深夜里,，4002教室的“燈”依然亮著
發(fā)布日期： 2019-11-20 供稿：中國教育報
編輯：吳楠 審核：王征 閱讀次數(shù)：原文標(biāo)題：深夜里,，4002教室的“燈”依然亮著
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當(dāng)時針劃過午夜12點，校園歸寂于又一個凌晨,。一位耄耋老者,，一群青年學(xué)子,，走出教學(xué)樓,，在相伴而行的路上，仍然不停地討論著實驗中的難題,，這既是一天的結(jié)束,，也是新一天的開始。
這一幕,，在北京理工大學(xué)的校園里天天上演,，老者熟悉的身影，曾刷屏過北理工師生的朋友圈,。這位每天陪伴學(xué)子們勤奮學(xué)習(xí)的慈善師長,，就是該校光電創(chuàng)新教育實驗基地創(chuàng)始人、84歲高齡教授張忠廉,。
從青絲到華發(fā),，張忠廉與北理工相伴，至今已63載,。很多學(xué)生說,，張忠廉的身上有“延安根、軍工魂”的紅色基因,。他走在校園里的樣子,，就像一盞照亮學(xué)子前行的明燈。
“黨和國家的需要,，就是我的選擇”
1956年,，21歲的張忠廉以優(yōu)異成績考入北京工業(yè)學(xué)院坦克制造專業(yè)。入校后不久,，因國防建設(shè)需要,，張忠廉與200余名同學(xué)一起，轉(zhuǎn)入無線電系雷達(dá)專業(yè),。4年后,，因國防科技事業(yè)和學(xué)校發(fā)展需要,，張忠廉提前畢業(yè)留校，成為一名青年教師,。
留校工作后,，張忠廉的教學(xué)科研方向是火箭儀器儀表和傳感器，并負(fù)責(zé)主持相關(guān)實驗室建設(shè)工作,。但在1962年9月,，他又一次因國家需要改變科研方向，開始對夜視技術(shù)和光電成像技術(shù)進行研究,，并擔(dān)任實驗室主任,。從坦克到無線電，從火箭儀器儀表到夜視技術(shù),，張忠廉說：“作為一名北理工人,，黨和國家的需要就是我的選擇?！?/p>
在課堂上,，張忠廉經(jīng)常將學(xué)生組織起來，鼓勵大家以小組形式研究一個項目,、一個問題,，互相討論，培養(yǎng)大家的團隊合作意識,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
上世紀(jì)，學(xué)校無線電系優(yōu)秀教師厲寬的一言一行深深地影響著張忠廉,?！皡柪蠋熤v課思路清晰、知識系統(tǒng)詳盡,，每次上課他都會很認(rèn)真地板書,，并要求學(xué)生做好筆記，一節(jié)課下來,，黑板幾乎成了‘白板’,。厲老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，總能以學(xué)生為中心,，進行針對性教學(xué),。”張忠廉在這樣的言傳身教下受益匪淺,，而“以學(xué)生為中心”的為師之道,，也深深地扎根進他的心中。
上世紀(jì)80年代中期，北理工開始實施提升學(xué)生實踐操作能力的教學(xué)改革,。張忠廉面向全系開設(shè)了“儀器儀表電子學(xué)實驗技術(shù)”必修課,，在學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)上取得了良好效果?！斑@門課應(yīng)該算是后來光電創(chuàng)新教育實驗基地的前身,。”回憶當(dāng)年,，張忠廉說,。
“教什么、怎么教,，要問學(xué)生的意見”
1995年,，張忠廉退休。帶著為黨育人,、為國育才的使命感和對教育事業(yè)的熱愛,，退休后的他又開啟了新的征程，著手創(chuàng)建學(xué)校光電創(chuàng)新教育實驗基地,，這一干又是24年,。
“通過引導(dǎo)學(xué)生自由探索,，建立融合學(xué)生興趣與創(chuàng)新潛力培養(yǎng)新模式,，將多個學(xué)院、不同學(xué)科專業(yè)學(xué)生混合組隊,，鍛煉學(xué)生多學(xué)科知識交叉的能力,。”談起基地特色,，張忠廉心得滿滿,。
2000年，利用學(xué)校特批的15萬元經(jīng)費,，張忠廉創(chuàng)建光電創(chuàng)新教育實驗基地,，希望建立跨專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力、提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)實踐育人新模式,?！霸跇?gòu)建最佳知識結(jié)構(gòu)的同時，引導(dǎo)學(xué)生在本科學(xué)習(xí)前期通過實驗選修課,，打好實踐能力基礎(chǔ),；后期則通過畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計兩個非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，切實做到綜合運用所學(xué)知識去解決實際問題,?！睆堉伊⒘艘徽字笇?dǎo)學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)的教學(xué)模式。
每當(dāng)總結(jié)基地的教學(xué)模式，張忠廉始終秉持師生并進,、教學(xué)相長的理念：“我的學(xué)生就是我的老師,。教什么、怎么教,，要問學(xué)生的意見,。創(chuàng)新教育不用辯論，把你的辦法拿出來,，讓學(xué)生到工廠,、實驗室中去檢驗?！?/p>
“基地打破原有課堂教學(xué)模式,，激發(fā)了愛好與興趣，使我們能夠自主學(xué)習(xí),，并且通過參加競賽調(diào)動積極性,，做到了學(xué)以致用。我們懂得團隊合作,，不僅豐富了知識,，世界觀、人生觀也得到了改造,?！?008屆畢業(yè)生王本欣這樣回憶張忠廉的言傳身教。
光電創(chuàng)新教育實驗基地自2000年成立以來,，一萬余名學(xué)子在這里鍛煉成長,，培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新能力突出的優(yōu)秀學(xué)生，多次獲得省市級,、國家級教學(xué)成果獎,，在各類創(chuàng)新大賽上摘金奪銀，碩果累累,。
“看到學(xué)生成功,，我會無比快樂”
“深夜11點的信息教學(xué)樓，其他教室早已是一片沉寂,，而4002的燈,，依舊亮著……每到子夜，依舊有百余名學(xué)子在此堅守,，挑燈夜戰(zhàn)……”
2016年,，一篇《在北理工，有一盞燈叫“深夜十一點的4002”》的文章發(fā)表在學(xué)校新聞網(wǎng)上,，短短時間點擊量過萬,。張忠廉每天堅持在4002教室陪伴學(xué)生,，10余年堅持這樣一個既普通而又不凡的舉動，令師生們敬佩,。
“愛生如子”是張忠廉的為師之道,。在光電創(chuàng)新教育實驗基地，張忠廉喜歡走在不同學(xué)院,、不同專業(yè)學(xué)生的中間,，親切地給予指導(dǎo)和建議。每個學(xué)期制訂教學(xué)計劃前,，他都會找學(xué)生聊一聊,，聽聽學(xué)生的需要。已經(jīng)退休20多年的張忠廉,，耄耋高齡幾乎每天都要工作到深夜,，回到家里已是凌晨?！翱吹綄W(xué)生的成功,，我會感到無比快樂”，就是他給出的答案,。
作為老一輩北理工人,，張忠廉在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實踐過程中，特別重視抓好學(xué)生思政教育,?！把影簿窬褪俏覀儽崩砉さ墓鈽s傳統(tǒng)?！睆堉伊畬⑺颊逃谌虢虒W(xué),、課外科技活動及基地文化建設(shè)中。他精心指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作的機械類創(chuàng)新作品《長征組歌》,，獲得第五屆全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎。
雖然就住在校園里,，但張忠廉回家路上,，身邊從不缺少學(xué)生的相伴護送。他贏得了一代代北理工學(xué)子的尊重和愛戴,，在由全體學(xué)生投票的“我愛我?guī)煛痹u選中,，張忠廉多次高票當(dāng)選。
對于基地的未來,，張忠廉很欣慰,。創(chuàng)新基地已經(jīng)有兩名青年教師張麗君和王冬曉，也和他一樣每天堅守在教學(xué)一線,，不辭辛勞,?！拔覀兪且粋€團隊，當(dāng)我老到不能走路的時候,，還有他們把基地的精神,、把北理工的延安精神傳承發(fā)揚下去?！?/p>
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