北京理工大學(xué)召開研究生教育高質(zhì)量發(fā)展暨研究生院建院40周年座談會
發(fā)布日期：2024-12-04 供稿：研究生院 攝影：黨委宣傳部 李新宇
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為深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神,、全國教育大會精神,，推進(jìn)“科學(xué)組織的人才培養(yǎng)”,，持續(xù)涵育“潛心恒心”的育人文化和土壤,，加快推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，12月3日,，北京理工大學(xué)召開研究生教育高質(zhì)量發(fā)展暨研究生院建院40周年座談會。原校長,、研究生院原院長,、中國科學(xué)院院士胡海巖，原校長,、研究生院原院長匡鏡明,，校長、中國科學(xué)院院士姜瀾,，黨委常委,、副校長王博出席會議。曾在研究生院工作過的老領(lǐng)導(dǎo),，《學(xué)位與研究生教育》雜志社負(fù)責(zé)人,，學(xué)校相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人，研究生院院友代表參加會議,。會議由王博主持,。
姜瀾充分肯定學(xué)校研究生教育40年的發(fā)展成就，并就持續(xù)推進(jìn)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展提出三點要求,。
一是營造“以教為先,，潛心恒心”的育人文化。堅持“以教為先”,，落實立德樹人根本任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一,，著力培養(yǎng)學(xué)生的知識獲取力,、問題分析力、邏輯思考力,、創(chuàng)新創(chuàng)造力,、工具使用力、表達(dá)溝通力、評價選擇力,、規(guī)劃制定力,、行動執(zhí)行力、組織領(lǐng)導(dǎo)力和自我驅(qū)動力,，注重培養(yǎng)提高學(xué)生包容與愛心,、道德與倫理、社會與社交,、興趣與愛好,、人文與哲學(xué)、藝術(shù)與體育等方面的素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生智力與人格協(xié)調(diào)發(fā)展,。推進(jìn)教師-學(xué)生-AI-環(huán)境-文化“五位一體”的互動教育。持續(xù)涵育“潛心恒心”的育人文化和土壤,，探索實施教師分類長周期標(biāo)志性成果評價,，引導(dǎo)廣大教師聚焦“真問題”、開展“真創(chuàng)新”,、做出“真貢獻(xiàn)”,、培養(yǎng)“真人才”。
二是建立科教融匯,、本研貫通的體制機制,。構(gòu)建集科研、教研,、教育,、教學(xué)、人才于一體的基層科教平臺,，統(tǒng)籌謀劃科教中心建設(shè),，以一流的科研團隊打造一流的教育團隊，以一流的科研平臺打造一流的教育平臺,。推動“本研貫通”,，推行柔性學(xué)分、柔性課程,、柔性學(xué)制,、柔性學(xué)位，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)融合,、書院學(xué)院融合,、多地校區(qū)融合、科研教學(xué)融合,。擦亮國防底色,，強化國家戰(zhàn)略需求場景驅(qū)動,，將科研優(yōu)勢切實轉(zhuǎn)化為育人資源。堅持質(zhì)量至上,，嚴(yán)把研究生招生,、培養(yǎng)、學(xué)位授予,、質(zhì)量督導(dǎo)等質(zhì)量關(guān),。堅持人才強校，強化導(dǎo)師育人考核評價,，切實落實導(dǎo)師責(zé)任,，著力打造高水平導(dǎo)師隊伍。
三是構(gòu)建智慧變革,、跨域協(xié)同的實施方案,。將人工智能融入研究生教育全過程、各環(huán)節(jié),，重塑“教師+學(xué)生+AI”三元主體,，推動教育理念改革、教育模式改革,、教材教法改革,，實現(xiàn)由批量化,、標(biāo)準(zhǔn)化教育向定制化,、個性化教育轉(zhuǎn)變。建設(shè)人工智能專業(yè),、學(xué)科以及人工智能學(xué)院,，培養(yǎng)具有工程和國防背景的人工智能領(lǐng)域高層次人才。推進(jìn)跨學(xué)科,、跨學(xué)校研究生協(xié)同培養(yǎng),，探索建立交叉學(xué)科、交叉學(xué)部,、交叉研究院,、交叉學(xué)院、交叉學(xué)位,，用好延河聯(lián)盟各成員高校資源,，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享；推進(jìn)研究生教育國際化,，加快“走出去”和“引進(jìn)來”的步伐,，提高研究生教育的國際聲譽和影響力。
胡海巖和匡鏡明回顧了學(xué)校研究生教育發(fā)展歷程,，對研究生教育發(fā)展提出希望和建議,。研究生院首任院長柯有安視頻致辭，原校長、研究生院原院長,、兩院院士王越題詞祝賀,。研究生院、珠海校區(qū)和卓越工程師學(xué)院負(fù)責(zé)人分別匯報了學(xué)校研究生教育發(fā)展情況,。院友代表就持續(xù)深化研究生教育綜合改革,，推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行交流。
學(xué)校研究生教育發(fā)源于延安辦學(xué)時期,，自然科學(xué)院堅持“教育,、科研、經(jīng)濟”三位一體辦學(xué)思想,，匯聚了陳康白,、李強等一批學(xué)術(shù)大師，致力于培養(yǎng)“革命通人,、業(yè)務(wù)專家”,。華北大學(xué)工學(xué)院時期，研究生教育進(jìn)入探索期,，學(xué)校始終堅持高層次人才培養(yǎng)“理論與實際一致,、政治與技術(shù)結(jié)合、通才與專才結(jié)合”,。北京工業(yè)學(xué)院時期是研究生教育的實踐階段,，1953年首次選拔60余名學(xué)員作為研究生培養(yǎng)，1984年成為國家首批試辦研究生院的大學(xué)之一,。學(xué)校堅持“教學(xué),、科研、生產(chǎn)勞動”三者相結(jié)合,，矢志培養(yǎng)“紅色國防工程師”,。進(jìn)入北京理工大學(xué)時期，學(xué)?！耙粡埶{(lán)圖繪到底,，一茬接著一茬干”，研究生規(guī)模不斷擴大,，培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升,，研究生教育與學(xué)校各項事業(yè)一同進(jìn)入了高質(zhì)量發(fā)展的新階段。展望未來,，學(xué)校研究生教育將矢志“教育強國”目標(biāo),，書寫“教育、科技,、人才”三位一體協(xié)同融合發(fā)展答卷,，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn),！
