2019年2月12日大年初八，冒著濃霧在崎嶇的山路上行進兩個小時之后，求是書院輔導(dǎo)員王力驅(qū)車來到了貴州省畢節(jié)市大方縣,。在這里，王力見到了正在度過自己寒假的一位求是書院書生,。王力不但為家長和書生送去了來自求是書院的新年問候，了解了書生的假期生活、社會實踐完成情況，并且通過與家長溝通,，更加具體地了解了該生的家庭經(jīng)濟情況。針對書生家庭經(jīng)濟貧困的現(xiàn)狀,，王力詳細地介紹了學(xué)校的資助政策，并鼓勵書生努力學(xué)習(xí),，做好大學(xué)成長規(guī)劃,。
這是寒假期間求是書院家庭走訪的一個縮影。2019年寒假,，求是書院學(xué)生工作辦公室經(jīng)過統(tǒng)籌規(guī)劃,，根據(jù)“就近走訪 全面了解”的原則，5位工作人員分別前往吉林省吉林市,、貴州省畢節(jié)市,、山東省濰坊市、北京市豐臺區(qū),、北京市海淀區(qū)進行了家庭走訪,，一方面通過由點及面了解求是書院各項重點工作的落實情況，另一方面也通過了解家長及學(xué)生對書院制運行半年來的意見和建議,，家校聯(lián)合,，更好地優(yōu)化下一步工作,。
在寒假學(xué)生返鄉(xiāng)之前，求是書院就對寒假的工作安排做出了細致的規(guī)劃,。一方面,，書院為每一位家庭貧困的書生準(zhǔn)備了一份精美的“年貨”，并附上“致家長的一封信”,，讓書生把來自書院的溫暖和新春祝福帶回家中,；另一方面，針對求是書院學(xué)生工作的不同重點,，確定了家訪對象和家訪方案,，并分工負責(zé)，專人對接,。
2018年,，北京理工大學(xué)圍繞醫(yī)工融合、生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域的國際發(fā)展前沿和國家重大需求,，為培養(yǎng)具有學(xué)科領(lǐng)軍,、領(lǐng)導(dǎo)能力的醫(yī)工融合一流創(chuàng)新拔尖人才，首次開設(shè)醫(yī)工融合實驗班,，第一年由求是書院負責(zé)管理,。為了了解首屆醫(yī)工融合實驗班同學(xué)進入大一的學(xué)習(xí)生活情況，寒假伊始,，求是書院輔導(dǎo)員王碩首先對一位醫(yī)工融合實驗班同學(xué)的家庭進行了走訪,。在家訪中，書生的家長表示,，從入學(xué)以來北理工和求是書院對學(xué)生的細致照顧和關(guān)懷使他們感覺得如家庭一般的溫暖,。也借著老師來訪的機會，家長更加清晰地了解了醫(yī)工融合實驗班在教學(xué),、聯(lián)合培養(yǎng)以及未來發(fā)展方面的情況,。由于醫(yī)工融合實驗班采取的是3+X年本碩博貫通動態(tài)學(xué)制，王碩鼓勵書生能夠持之以恒,，保持學(xué)習(xí)的慣性,，在醫(yī)工融合領(lǐng)域成為拔尖人才。
學(xué)工辦主任張鋒則走訪了因病休學(xué)復(fù)學(xué)到求是書院的書生家庭,。因為2018年北京理工大學(xué)實行書院制大類培養(yǎng),、大類管理，原本2017級在專業(yè)學(xué)院入學(xué)的書生2018年復(fù)學(xué)到了求是書院,。張鋒老師詢問了書生復(fù)學(xué)之后對書院學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)情況,，并對書生的身體康復(fù)情況表示了關(guān)切。書生表示剛剛來到書院時因為課程的覆蓋面和深度比起以往有了提高自己確實存在不適應(yīng)的地方,，但是這也更激起了書生的學(xué)習(xí)興趣,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力已經(jīng)逐漸重新適應(yīng)了新的大學(xué)生活,。父母則更希望通過求是Files ABC的平臺，鍛煉書生的組織領(lǐng)導(dǎo),、團隊合作以及與人交流的能力,。張鋒老師表示，求是書院下個學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的文體活動,，并鼓勵書生積極參與,。
輔導(dǎo)員張婷婷與學(xué)生干事紀(jì)冰雪則分別走訪了求是書院在第一學(xué)期涌現(xiàn)出的文藝骨干的家庭。他們在第一學(xué)期學(xué)校的大型文藝活動都取得了優(yōu)異的成績,，展現(xiàn)出了極強的綜合素質(zhì),。兩位老師在肯定書生們的優(yōu)異表現(xiàn)的同時，也提醒他們注意平衡學(xué)生活動和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系,，并且向他們的父母詳細解答了關(guān)于保研,、出國等家長較為關(guān)心的問題。
家校聯(lián)合是全方位育人的組成部分之一,，家庭,、學(xué)校的協(xié)同教育對建立全社會共同育人的大教育體系具有重要作用。2018年剛剛成立的求是書院將總結(jié)北京理工大學(xué)總結(jié)多年來教育教學(xué),、人才培養(yǎng)的經(jīng)驗,，加強家長與學(xué)校的溝通交流,使家長持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和成長情況，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，培育德智體美勞全面發(fā)展的“時代新人”,。