5月11日,，由北京理工大學(xué)心理健康教育與咨詢中心主辦,、求是書院承辦的，5·25心理健康節(jié)特別講座“求是知行云講堂第十六期——愛你在心口能開”在B站平臺(tái)與求是書生直播見面,。中國傳媒大學(xué)學(xué)生心理健康教育中心主任張靜副教授作為主講人,，通過直播的方式為北理學(xué)子帶來了一場關(guān)于疫情期間在家如何與父母相處的精彩的講座,。

　　講座開始后,，張靜老師首先讓同學(xué)們給自己和父母的關(guān)系打分,，讓大家從講座開始就有了較深入的思考。張老師通過幾組數(shù)據(jù)說明了孩子和父母生活方式的不同,，進(jìn)而由此引發(fā)的問題,。張靜老師從問題起因切入，指出：學(xué)生生活較為豐富,，而家人的生活則比較單一，兩者表達(dá)愛的方式也不同,，所以產(chǎn)生了種種矛盾,。她系統(tǒng)講授了很多很好的關(guān)于愛的表達(dá)語言：一、理解先行,，二,，積極的身體語言；三,，保持邊界,，增加家庭關(guān)系的彈性,；四，學(xué)會(huì)感恩,，容忍家人,。隨后，張靜老師也介紹了一些比較實(shí)用的解決沖突的方法：解決沖突的“三”,、“十”,、“六”計(jì);換個(gè)角度看，也許沖突是好事情,；共筑家庭的高光時(shí)刻：每周固定時(shí)間在一起談心等,。并且老師留了三個(gè)小任務(wù)：1、積極身體接觸,，如擁抱等,，2、通過合適的方式告訴家人他們的六個(gè)優(yōu)點(diǎn),，3,，完成父母的一些小期望。在講座的最后,，對(duì)于彈幕里提出的問題,，張教授還給予了非常耐心的解答，同學(xué)們收益頗豐,。

　　通過張靜老師一個(gè)半小時(shí)的精彩演講與耐心解答,，同學(xué)們不僅對(duì)自己與父母之間的關(guān)系有了更加全面深刻的認(rèn)識(shí)，而且學(xué)會(huì)了很多在日常生活中與父母溝通交流的技巧,。盡管每個(gè)人的家庭環(huán)境不同,，但是同學(xué)們都希望有一個(gè)融洽的家庭氛圍與和諧美滿的家庭。理解包容,、多多交流,，然后掌握一些與父母相處的小技巧或許就會(huì)讓你與父母的關(guān)系發(fā)生極大的改變。家是溫馨的港灣,，父母更是最堅(jiān)實(shí)的臂膀,、最深情的陪伴。張老師的講座會(huì)讓大家在與父母的相處中做出改變,，主動(dòng)擁抱更加美好的家庭生活,。

　　附部分求是書生感想：

　　求是1913 蘇涵：受疫情影響，我們?cè)诩叶冗^了一個(gè)漫長的寒假,，也意外擁有了一大筆與父母家人相處的時(shí)光,。但是，美好之余也不免產(chǎn)生矛盾,，因?yàn)橐咔閷?duì)我們的心理不免產(chǎn)生沖擊,，同時(shí)我們作為大學(xué)生也正處于心理狀態(tài)不斷變化的階段,。寸草春暉，我想回報(bào)父母很重要的一個(gè)方面就是與他們真摯的交流,，讓他們開心,。本次的知行講堂捕捉到了我們的需求，因而讓我們獲益良多：敞開心扉,，化解矛盾,，讓我們真正能夠?qū)⒆约盒闹械膼郾磉_(dá)出來。 謝謝,！

　　求是1916班彭獒然：昨天聽了張靜老師的云講堂,，我收獲良多。從最初溫馨的相處到后來一些小小的爭吵,，也許是父母之間,，也許是我與爸爸之間。不論是誰的問題,，和睦的相處才是王道,。我們家庭成員之間的爭吵很快就能化解，沒有什么矛盾是說不開的,。我們既要合理表達(dá)自己的訴求,，又要積極處理家庭成員之間的矛盾，營造良好的家庭氛圍,。

　　求是1805班朱天：今天,，在聆聽了張靜老師的這堂課后，我了解到了許多與父母以及他人溝通的技巧,。課上老師以她的視角以及親身經(jīng)歷為我們講述了種種我們?cè)谂c父母交流的途中可能會(huì)發(fā)生的一些小問題,，同時(shí)給出了解決辦法，其中我印象最深刻的是老師說到我們?cè)趯?duì)父母提出一些要求的時(shí)候,，首先不能多次重復(fù),，因?yàn)楦改赣袝r(shí)候也是會(huì)覺得我們嘮叨的，所以我們不能過多地去重復(fù)自己的要求,。然后如果父母沒有完成我們的要求,，比如我們希望父母不要在自己上網(wǎng)課的時(shí)候進(jìn)入自己的房間，但是父母可能會(huì)有所遺忘或者有特殊情況,，這時(shí)我們不能用過激的語言去責(zé)備父母,，或者說我們不能責(zé)備父母，而要盡可能地站在他們的角度去思考,，用適當(dāng)?shù)恼Z言提醒他們，這樣才能盡可能地減少矛盾的爆發(fā),，讓我們與父母間的關(guān)系更進(jìn)一步,。而我認(rèn)為,，這些方法同樣可以運(yùn)用到與其他人的交際中，因此我認(rèn)為這堂課是一堂讓我受益匪淺的課,。

　　求是1822班梁長燁：張靜老師的知行講堂給我們介紹了在家里如何與父母和睦相處,，如何解決矛盾沖突，以及表達(dá)愛意的技巧和方法,，讓我受益匪淺,。其中老師講到的兩個(gè)點(diǎn)對(duì)我非常有啟發(fā)：一是無論與父母鴻溝有多大，都要嘗試?yán)斫馑鼈?；畢竟每一代人的生長環(huán)境都有差異,，思想固然也會(huì)有不同。二是要注意自身的肢體語言和說話態(tài)度,；無論說話的內(nèi)容是什么,，我們都要表現(xiàn)得溫和謙敬，這樣才能更有利于溝通,，也能盡量讓父母的心情愉悅,。

　　求是1802班張國強(qiáng)：因?yàn)橐咔椋覀円呀?jīng)待在家里近四個(gè)月,，長時(shí)間的相處,，更容易和父母產(chǎn)生矛盾和摩擦，在張靜老師的講述中,，我找到了原因和解決問題的方法,。父母與孩子之間的矛盾，往往是由他們不同的生活方式導(dǎo)致的,，父母忙工作和家務(wù),，還要照顧孩子，而孩子將大部分時(shí)間花在發(fā)展自己的興趣愛好上面,，這樣,，父母與孩子的共同話題就越來越少，久而久之,，便會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒,。所以，我們要多與父母溝通,，互相了解,，在溝通的過程中增進(jìn)感情，同時(shí)我們應(yīng)該理解父母的一些令我們反感的行為,，因?yàn)樗麄儗?duì)我們的愛是毋庸置疑的,，多一份理解就多一份幸福。

　　求是1811郎錦淳：通過這次“疫情期間孩子如何與父母相處”的話題講座,，我認(rèn)識(shí)并理解了大多數(shù)大學(xué)生與父母之間的相處模式以及關(guān)系的好壞,，也反思了自己與父母的關(guān)系,。由于我們和父母的生活方式以及思想觀念不同，所以父母對(duì)我們的很多生活方式不理解,，我們也對(duì)父母的不理解而感到不理解,，從而我們就產(chǎn)生了很多矛盾。所以老師給出的建議就是學(xué)會(huì)理解并且和父母有效溝通,，表達(dá)自己的想法,，和父母心平氣和的去探討這個(gè)問題。最后,，我記住一句話是要和父母把關(guān)系處理到9分,，而留下1分是自己的私人空間。

　　求是1820班李自桐：觀看了求是書院云課堂母親節(jié)專題后,，我深有啟發(fā),。平日里習(xí)慣了母親出門前的叮囑，放學(xué)時(shí)的守候,，每日的可口飯菜,，櫥窗前忙碌的身影。我永遠(yuǎn)是她眼里長不大的寶貝,，而她卻早早成為了我口中的“老媽”,。母愛與親情默默的滋養(yǎng)著我的身心，已然化為平常,，但我應(yīng)當(dāng)心懷感激,，對(duì)母親的叮嚀多一份耐心，對(duì)母親的付出多一句贊揚(yáng),。母親節(jié)不局限于一日,，我想我已經(jīng)想好明日早餐的菜譜了。

　　求是1807班張浩：疫情期間我們?cè)诩遗c父母相處,，經(jīng)歷了很長的一段時(shí)間,，但這期間難免會(huì)有一些家庭矛盾，這就需要我們來找到一些解決措施來緩解這些矛盾了,。首先,，記住我們和父母的不同。我們與父母的成長環(huán)境與閱歷天差地別,，這注定了我們看待世界的方式與視角是不同的,，所以請(qǐng)保持對(duì)父母的同理心。其次,，傾聽父母的話,。父母的言語在我們腦海中呈現(xiàn)的樣子，未必是他們想表達(dá)的真正含義。 許多我們無法理解的要求,，正是他們對(duì)我們沒有表達(dá)清楚的關(guān)懷,。最后，合理的表達(dá)自己的情感我們當(dāng)然可以對(duì)父母表達(dá)自己的憤怒或悲傷,，但是真誠的溝通方式才是合理的，而不是簡單粗暴的幾句話,。只有坦誠相待,，才有最為濃厚的家庭氛圍。

　　附主講人介紹：

　　張靜,，副教授

　　中國傳媒大學(xué)學(xué)生心理健康教育中心主任

　　中國心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊(cè)心理師

　　國家首批二級(jí)心理咨詢師

　　教師心語：心有玫瑰,，所到之處才會(huì)盡是玫瑰。