3月16日20：00,，睿信書院學(xué)育導(dǎo)師,、63011826班班主任高琪通過嗶哩嗶哩網(wǎng)站“睿小信”直播間在線講授了“人是如何學(xué)習(xí)的”專題講座，為居家在線學(xué)習(xí)的睿信學(xué)子指點(diǎn)迷津,。

　　高琪首先發(fā)起了居家學(xué)習(xí)狀態(tài)小調(diào)查，由此引發(fā)同學(xué)們的思考：線上學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)方式有何不同,？學(xué)習(xí)效率受哪些因素影響,？為使同學(xué)們科學(xué)全面地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，他從學(xué)習(xí)的定義和層次談起,，強(qiáng)調(diào)提升學(xué)習(xí)的高階性才得取得良好的效果,。隨后，他進(jìn)一步指出,，找到科學(xué)的學(xué)習(xí)模式有助于我們達(dá)成高階的學(xué)習(xí)目標(biāo),。他由古哲學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)引入，概述了行為主義學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,，并對(duì)兩種理論進(jìn)行比較,，借助生動(dòng)的案例深入淺出地為大家剖析了學(xué)習(xí)的全過程，提出了虛假學(xué)習(xí)和真實(shí)學(xué)習(xí)的概念,，提醒同學(xué)們警惕“假努力”陷阱,。

　　最后，高琪分享了關(guān)于在線學(xué)習(xí)的方法,，從知識(shí)獲取和知識(shí)內(nèi)化兩個(gè)階段,，詳細(xì)分析了線下課堂與在線學(xué)習(xí)的異同，從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、方法,、習(xí)慣三個(gè)方面給出了提高在線學(xué)習(xí)效率的建議。他著重強(qiáng)調(diào)由內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)支撐的學(xué)習(xí)效果迥乎不同,，由內(nèi)部動(dòng)機(jī)激發(fā)的學(xué)習(xí)狀態(tài)更為理想,，更能達(dá)到長(zhǎng)期激勵(lì)的效果。他提醒同學(xué)們,，注意力管理是在線學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，并推薦了實(shí)用的注意力管理方法,，為居家學(xué)習(xí)解惑支招。

　　講座過程中,，同學(xué)們通過彈幕與高琪老師頻繁互動(dòng),，請(qǐng)教制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)執(zhí)行方面的問題，高琪勉勵(lì)同學(xué)們,，列任務(wù)表的意義在于啟動(dòng),，啟動(dòng)比完成更有難度。

　　疫情當(dāng)前,，在線教學(xué)模式向同學(xué)們提出了自主學(xué)習(xí)能力,、自我管理能力等諸多方面的挑戰(zhàn)。此次線上專題講座,，不僅解答了同學(xué)們?cè)诰€學(xué)習(xí)的困惑和問題,，為每位同學(xué)找到合適自己的學(xué)習(xí)方法提供了科學(xué)指導(dǎo)和實(shí)踐建議，也促使同學(xué)們相互交流,，了解他人的學(xué)習(xí)狀態(tài),，借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，真正做到明“學(xué)習(xí)”之意,，悟“學(xué)習(xí)”之道,。