院士簡介
毛二可，雷達、信息處理技術(shù)專家，中國工程院院士（1995年），北京理工大學(xué)一級教授、博士生導(dǎo)師、“863計劃”專家委員會顧問、總裝備部科技委兼職委員、空軍科學(xué)技術(shù)與人才培養(yǎng)顧問。
主要從事雷達系統(tǒng)及其信號處理領(lǐng)域的研究，在雷達雜波抑制和新體制雷達方面取得重大科研成果，對我國動目標(biāo)顯示、動目標(biāo)檢測技術(shù)、合成寬帶脈沖多普勒雷達體制做出了重大貢獻。承擔(dān)了包括國家重大基礎(chǔ)預(yù)研973計劃項目、863計劃課題在內(nèi)的30多項重點科研任務(wù)。曾獲國家技術(shù)發(fā)明一等獎1項、國家技術(shù)發(fā)明二等獎2項、國家技術(shù)發(fā)明三等獎2項、國家技術(shù)發(fā)明四等獎1項。發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，其中被SCI和EI收錄60余篇。獲發(fā)明專利授權(quán)20余項。2001年獲何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進步獎。
2020年12月10日下午，在睿信書院副院長張宏亮的帶領(lǐng)下，睿信書院輔導(dǎo)員李婉瑩，睿信書院學(xué)生代表張慧博、趙哲偉、王子易、季嘉豪來到信息科學(xué)實驗樓拜訪中國工程院院士、著名雷達專家毛二可院士，有幸近距離感受大師垂范，聆聽毛院士的諄諄教誨。和藹可親的毛院士向?qū)W生娓娓道來他的科研故事，并耐心細致地解答學(xué)生提出的問題。
北京理工大學(xué)八十年校慶才結(jié)束不久，毛二可院士自入學(xué)到研究執(zhí)教，至今已經(jīng)七十年了，數(shù)十載科研生活在北理工輝煌成就中留下了深刻的印記。
喜好是最好的老師
談及自己這么多年的學(xué)習(xí)與研究歷程，毛院士反復(fù)強調(diào)——做好研究的關(guān)鍵是對自己專業(yè)的喜愛。還在初中時，課堂上有關(guān)電學(xué)的知識就為毛二可打開了電知識學(xué)習(xí)和研究的大門，家中兄長作為無線電愛好者也讓毛二可從小受到熏陶。課余時間，毛二可跟隨兄長，一頭扎入對無線電的探究中。在兄長的指引以及自身強烈興趣的驅(qū)使下，毛二可很快成為了學(xué)校無線電愛好者協(xié)會的常客，也積累了許多動手實踐的經(jīng)驗。用廢舊漆包線制作“土電話”，用礦石制作礦石機（收音機）的檢波器，做學(xué)校廣播站的機務(wù)管理工作。而修理改裝用的各種原材料則是自己四處搜尋而來——從美軍、日軍的電子廢品中，從各種小地攤上……熱愛無線電的眼睛總是善于發(fā)現(xiàn)各種能用上的零部件。
年少時研究無線電的這些寶貴的實踐經(jīng)歷，時隔七十余年，毛院士仍然歷歷在目，一提到實驗和科研，眼中就有光芒。“我很喜歡電這方面的思想和概念，有人說我的學(xué)習(xí)很好，其實也并不是都是滿分，但是和電有關(guān)的考試確實都是滿分。你喜愛一個東西，你鉆研進去，你就離不開他。”
毛院士在北理工做研究時，春節(jié)也不回家，整天泡在實驗室里實驗研究。學(xué)校為了讓老先生休息，還曾專門斷電。 “別人總說我，放假了還加班加點搞研究多么的辛苦，可我感覺一點都不辛苦，相反，樂在其中。做什么都不如我在實驗室里做出點新東西或是想出點新思想能讓我更高興——這就是喜愛的力量。”談起這件事時，毛院士如是道。
毛院士總結(jié)道：“你所喜愛的會給你一種吸引力，這種吸引力就會成為你不斷向前的動力。我希望大家能對自己的專業(yè)產(chǎn)生一種興趣、愛好，被動地學(xué)習(xí)就轉(zhuǎn)換成了主動地思考和探究。在這個過程中，你是快樂的，興奮的。我半夜起床時都會去思考專業(yè)上的問題，有時反倒還會產(chǎn)生工作時想不出來的思路。全身心地投入學(xué)習(xí)和研究，把他變成你生命的一部分，就像要吃飯喝水一樣主動地去思考。”
實踐出真知
初中物理老師所傳授的有關(guān)無線電的知識，使得年輕的毛二可發(fā)現(xiàn)了自己的“一生所愛”。在學(xué)習(xí)與探索的過程中，“將書本上的知識在實踐中檢驗”成為毛二可理解知識的不二法門。
雷達，和其它許許多多的工科專業(yè)一樣，是一門應(yīng)用性、實踐性較強的學(xué)科。包括雷達在內(nèi)的許多專業(yè)的學(xué)習(xí)研究都離不開實踐與應(yīng)用，學(xué)習(xí)與實踐是前進道路上相互纏繞的常青藤。正如毛院士所說：“我們這種學(xué)科，一定要注重實踐。要抓住一切機會去親眼看看雷達圖像，看看實際的圖像和書本上有沒有差別，這些不同是什么原因引起的。通過思考這些問題，你對知識的理解才能更加透徹。”
青年時期的毛二可從不放棄任何一個上手實踐的機會。學(xué)校有機會觀測，他便守著儀器認真比對所學(xué)；面對種類不同的自然環(huán)境條件，他便不放過任何一種可能帶來干擾的變化。及至工作研究，這種嚴謹實踐的踏實作風(fēng)無疑是培育研究碩果的沃土。甚至可以說，沒有實踐，就沒有如今成就斐然的毛二可。
談及對青年學(xué)生的建議，毛院士強調(diào)：“一定要將理論與實踐相結(jié)合，把書本上的知識放到現(xiàn)實生活中檢驗一下，這會讓你對字面上的概念有自己的一個感性認識，這很重要。下雨的時候，雷達圖像會受什么影響？打雷閃電的時候，雷達圖像又會怎么變化？這些問題我們應(yīng)該放在實踐中去檢驗我們的預(yù)想理論。這會對我們對知識的理解起到非常大的幫助。”
創(chuàng)新來源于積累
在學(xué)習(xí)與探究的過程中，難免遇到困難與挑戰(zhàn)。當(dāng)實際情況與書本不符，當(dāng)實驗結(jié)果與預(yù)期相悖時，往往需要我們具備創(chuàng)新思維，從新的角度去看待問題。關(guān)于學(xué)習(xí)研究過程中創(chuàng)新創(chuàng)意的產(chǎn)生，毛院士如是說：“所謂的‘靈光一現(xiàn)’，一定是基于對基礎(chǔ)知識的深入理解。”毛院士認為：“創(chuàng)新思維的背后往往是長時間的積累，不斷地學(xué)習(xí)。當(dāng)你對書本上的知識不僅僅停留在了解，而是能擁有自己獨特的認識，建立了屬于自己的知識體系和思維方式時，你就能夠觸摸到問題的本質(zhì)。吃透基礎(chǔ)，對學(xué)科內(nèi)容有深層次的認識，自然而然就對問題有了自己獨特的看法，同時也能從多角度、多維度去看待問題，這樣自然就擁有了創(chuàng)新的能力。作為一個研究者，國內(nèi)外的情況，目前學(xué)科的發(fā)展，這些因素都應(yīng)該關(guān)注，該去了解。”
科學(xué)研究絕非閉門造車，它更像是潮頭逐浪，唯有了解浪潮并隨時做出調(diào)整的舵手方為科學(xué)前沿的弄潮兒。毛二可院士就是這樣的一位舵手，在校實驗研究的每一天，他為可能的揚帆做著十足的準(zhǔn)備；在國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流會議上，他敏銳的關(guān)注發(fā)展動向，對研究方法和方向做出調(diào)整……
院士——是稱號、是榮譽，更是對于其背后汗水的肯定、對貢獻的尊重。我們似乎總希望在如同院士一樣的祖國建設(shè)者身上看到一些“英雄色彩”，在他們的成長歷程中找到傳奇般的幾段故事——事實往往并非如此,輝煌的科研成就背后往往是平凡點滴的堅守。
科研，不是山巔的遠眺和吶喊，而是西西弗斯般日復(fù)一日的推舉；科研，不是天空中的煙火閃現(xiàn)，而是千錘百煉的敲打下迸濺的火花——與毛二可院士的訪談，讓我們青年睿信學(xué)子更明確科研的本質(zhì)：并非個人利益權(quán)衡考慮的結(jié)果，國家的需要就是科研的方向；并非鼓蕩的潮流裹挾前進，北理工的實驗室里是幾十年靜默的修行；并非資金與政策的堆砌造就，勤勉與智慧能夠用質(zhì)樸的器材——自行車與彈弓，創(chuàng)造精密的雷達儀器……始于興趣，忠誠一生；為國奉獻，鞠躬盡瘁。毛二可院士的精神值得我們永遠學(xué)習(xí)、不懈登攀。