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北理工教師發(fā)展第123期活動(dòng)——高等教育質(zhì)量控制的三個(gè)主要環(huán)節(jié):教學(xué)大綱,、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)
來(lái)源: 發(fā)布日期:2015-04-16
主講人:北京大學(xué)郭文革副教授
主講題目:高等教育質(zhì)量控制的三個(gè)主要環(huán)節(jié):教學(xué)大綱、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)
時(shí)間:2015年4月23日(周四)上午9:30——11:30
地點(diǎn):北京理工大學(xué)中關(guān)村校區(qū)中心教學(xué)樓407
內(nèi)容摘要:
在MOOC推動(dòng)的這一輪全球高等教育變革中,翻轉(zhuǎn)課堂,、混合式教學(xué)等新概念風(fēng)起云涌。在這些熱點(diǎn)概念背后,,高等教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)仍然離不開教學(xué)大綱,、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)這些核心環(huán)節(jié)。
無(wú)論在面對(duì)面課堂,、網(wǎng)絡(luò)課堂,、還使跨越多空間的教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)大綱,、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià),,仍然是提高高等教育教學(xué)質(zhì)量最重要的3個(gè)環(huán)節(jié)。如何設(shè)計(jì),、完成這三個(gè)環(huán)節(jié),,決定了最終的教學(xué)質(zhì)量。
主講人簡(jiǎn)介:
郭文革:女,,博士,,1966年4月,陜西長(zhǎng)安人,。北京大學(xué)教育學(xué)院副教授,,北京大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件學(xué)士;理學(xué)碩士,;高等教育學(xué)博士,。美國(guó)紐約州立大學(xué)、香港中文大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者,。全國(guó)教師網(wǎng)聯(lián)平臺(tái)建設(shè)專家組專家,,北京大學(xué)信息化建設(shè)專家委員會(huì)委員,中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)第五屆理事會(huì)常務(wù)理事,。2011年,,入選“教育部新世紀(jì)人才計(jì)劃”。
主要研究方向:教育的技術(shù)發(fā)展史,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì),、教育政策研究。
代表性研究有三項(xiàng):
(1)《教育的“技術(shù)”發(fā)展史》,,2013年獲得北京市第六屆教育科研成果一等獎(jiǎng),,論文獎(jiǎng)第一名。文章系統(tǒng)地分析了口傳,、手工抄寫,、印刷技術(shù),、電子媒介和數(shù)字媒介等5種媒介技術(shù)對(duì)人類教育發(fā)展的影響。提出繼500年前“教育印刷化”之后,,我們?cè)俅斡瓉?lái)了“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”對(duì)人類教育事業(yè)的革命性變革,。
(2)主持設(shè)計(jì)了《北京大學(xué)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)(初級(jí))網(wǎng)絡(luò)課程》。截止2014年2月,,北大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院平臺(tái)上累計(jì)培訓(xùn)中小學(xué)教師47萬(wàn)多人,。
(3)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育政策變遷分析,認(rèn)為對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的“認(rèn)知”是影響中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育政策變遷的主要原因,。
詳情請(qǐng)關(guān)注:
北理工教學(xué)促進(jìn)與教師發(fā)展中心網(wǎng)站:www.cfd.bit.edu.cn
教學(xué)促進(jìn)與教師發(fā)展中心
2015年4月16日