近期學(xué)術(shù)啟動(dòng)計(jì)劃結(jié)題報(bào)告預(yù)告：

　　2017年11月30日下午2:30

　　材料學(xué)院  趙永杰     低溫?zé)Y(jié)鈮酸鉀鈉基無(wú)鉛壓電陶瓷及其織構(gòu)化技術(shù)研究

　　摘要：壓電陶瓷是一種重要的信息功能材料，廣泛應(yīng)用于各種電子信息產(chǎn)品中。以往大量使用的鋯鈦酸鉛基壓電陶瓷已經(jīng)不能滿足日益提高的環(huán)保要求,。通過(guò)引入新組元探索高性能多元系鈮酸鉀鈉基無(wú)鉛壓電陶瓷的配方,，添加低熔點(diǎn)助燒劑來(lái)降低多元系鈮酸鉀鈉基陶瓷的燒結(jié)溫度,，進(jìn)而避免高溫下堿金屬揮發(fā)導(dǎo)致的不致密和化學(xué)成分偏離等問(wèn)題；在獲得可低溫?zé)Y(jié)高性能多元系鈮酸鉀鈉基壓電陶瓷材料的基礎(chǔ)上，研究具有高擇優(yōu)取向度鈮酸鉀鈉基無(wú)鉛壓電陶瓷的反應(yīng)模晶生長(zhǎng)制備技術(shù)，以期制備出性能可媲美與鋯鈦酸鉛基陶瓷的多元系鈮酸鉀鈉基無(wú)鉛壓電陶瓷,，并形成具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的鈮酸鉀鈉基壓電陶瓷制備技術(shù)。

　　2017年12月1日上午9:30

　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)院  劉磊     基于語(yǔ)料庫(kù)的德語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)之探究

　　摘要：本研究將從計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué),、篇章語(yǔ)用學(xué)視角下篇章與人和世界的關(guān)聯(lián),、建構(gòu)主義教學(xué)的視角出發(fā)，探討其與德語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)間的關(guān)聯(lián),，并進(jìn)一步為中國(guó)德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)習(xí)者提供一套計(jì)算機(jī)輔助德語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的模式,。在德語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，德語(yǔ)學(xué)習(xí)者與德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師,、德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師與語(yǔ)料庫(kù)數(shù)據(jù),、德語(yǔ)學(xué)習(xí)者與語(yǔ)料庫(kù)數(shù)據(jù)都進(jìn)行著互動(dòng),。一方面,，中國(guó)德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師可以借助計(jì)算機(jī)軟件來(lái)自主創(chuàng)建微型文本、探索中國(guó)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者作文的語(yǔ)言特點(diǎn),、研發(fā)德語(yǔ)測(cè)試試題,、探索學(xué)生作文的自動(dòng)評(píng)判。另外一方面,，中國(guó)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以借助計(jì)算機(jī)軟件自主建構(gòu)語(yǔ)言層面的知識(shí),、自主建構(gòu)文化層面的知識(shí)、使用第四代語(yǔ)料庫(kù)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)院  汪昌松     從名詞的物性結(jié)構(gòu)看容納句中動(dòng)詞的允準(zhǔn)機(jī)制

　　摘要：容納句是漢語(yǔ)中比較特殊的一類(lèi)句式,，它的主賓語(yǔ)可以顛倒而句義不受影響。先前研究(任鷹 1999, 張旺熹 1999,，陸儉明 2010,，等 )指出該類(lèi)句子中的動(dòng)詞有別于常規(guī)動(dòng)詞，它們不表示動(dòng)作義,。本文主要從生成詞庫(kù)論的物性結(jié)構(gòu)理論來(lái)考察漢語(yǔ)中哪些動(dòng)詞能夠形成容納句（如“一鍋飯吃三個(gè)人”）,，我們提出只有當(dāng)動(dòng)詞的詞匯語(yǔ)義與其前后兩個(gè)數(shù)量名結(jié)構(gòu)中的某一個(gè)名詞的功能角色相匹配時(shí)，才能進(jìn)入該類(lèi)句式，否則就不能表達(dá)容納義或生成不合法的句子,。在此基礎(chǔ)上,，我們?yōu)橛?jì)算機(jī)識(shí)別容納句提出一個(gè)有效的解決方案。

　　具體詳情請(qǐng)參見(jiàn)人事處網(wǎng)站學(xué)術(shù)啟動(dòng)計(jì)劃結(jié)題報(bào)告專(zhuān)題http://renshichu.bit.edu.cn/ztzl/111275.htm