供稿：趙婕、孫定準、黃冠 編輯：劉博聯(lián) 攝影：陳辰、陳澤濤

    日前，北京理工大學軟件學院開展了特色獎勵系列活動，旨在通過建立有效的大學生激勵機制，鼓勵學生全面發(fā)展，不斷提高綜合素質(zhì)，適應高等教育改革的需要。

    特色獎勵的評選原則是綜合考慮學生德、智、體等方面的同時，兼顧學生的個性發(fā)展，重點是學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，目的在于激勵情況特殊的學生樹立信心、幫助他們奮勇向前，挖掘?qū)W生潛能、激發(fā)創(chuàng)造力，鼓勵學生為專業(yè)發(fā)展做貢獻、為學校學院爭榮譽。

    此次特色獎勵采取學生自主申報，初評，現(xiàn)場答辯，公示等幾個環(huán)節(jié)，共有185人次提出申請，涉及四個年級，通過初評，166人次進入現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)，160人次獲獎，獲獎率為96%。

答辯現(xiàn)場一：我們是一個集體

    科技貢獻獎共分為個人獎和團隊獎，個人獎項答辯環(huán)節(jié)中，每個同學都展示了自己近一年來的成果，每一點進步、每一點收獲都凝聚著他們刻苦的鉆研、不懈的努力。

    而科技貢獻獎的團隊獎項則讓我們看到了同學們的合作精神。他們用成果證明，科技創(chuàng)新不僅需要個人的聰明才智，更需要團隊默契的協(xié)作！

    在優(yōu)秀班集體的答辯中，申請的班級的同學們基本上都到了現(xiàn)場為自己的班級加油喝彩，我們看到了像家一樣溫暖集體。他們是在生活中的互相扶持，學習上的互相幫助，在困難面前的團結(jié)，同甘共苦的一家人。每個班級都是各有特色，每個班級都是最棒的！

答辯現(xiàn)場二：我們自強不息

    申請自強不息獎的同學向大家講述了自己的故事，其他同學都深受感動，這場答辯也給大家上了生動的一課。

    邴杰，所修學分數(shù)最高、科技創(chuàng)新項目參與最多、創(chuàng)新項目難度最大，他是怎樣做到的？這背后是他多少努力的汗水？答辯會上邴杰向大家講述自己奮斗的故事。自強不息，讓他取得今天的成績。

    馬金梅，出生在被聯(lián)合國認定不能生存的土地上，上大學后，面對英語水平的巨大差距、不適應的生活環(huán)境、民族的差異等種種問題，不妥協(xié)、不氣餒，始終保持頑強拼搏的精神，她的經(jīng)歷感染了在場的每一位聽眾。

    其他的申請者的故事同樣的感人，與會同學欽佩的眼神透露著收獲與感悟。這些同學付出了超乎常人的努力，自強不息，收獲的不僅是優(yōu)秀的成績，還有對美好未來的堅定信心。

    當日恰逢裴高軍同學的生日，在場的師生為他獻上了生日的祝福。自立自強，笑對人生，永不言敗，這便是軟件學子的風采。

答辯現(xiàn)場三：我們分享成功

    這不僅是場答辯會，更是一場成功分享會。申請學習進步獎的同學跟大家分享了自己的學習經(jīng)驗，如怎樣戰(zhàn)勝自己的壞習慣、怎樣尋求老師和同學的正面影響等。

    申請積極參與科技創(chuàng)新獎的同學跟大家講述了自己對大學生活的認識，并向大家展示了自己在科技創(chuàng)新活動中的貢獻，讓大家感受到大學的四年必須得過得有意義。

    申請積極進取獎的同學從各方面介紹了自己的進取心。無論是學習的事，還是課外的事，都是抱有一種積極進取的態(tài)度去做。

    申請自我實現(xiàn)獎的同學談了自己的所取得的成績和自己的人生態(tài)度，那就是不斷學習，試著嘗試新的東西，開發(fā)新的潛力，接受新的挑戰(zhàn)。

    申請專業(yè)平衡獎的同學提到了自己對于軟件與其他學科相互結(jié)合的看法，說明了自己如何在學好本專業(yè)知識的前提下，學習其他專業(yè)知識。

    申請全勤獎的同學向大家說明了自己如何堅持不曠課的原因，那就是出于對教師行業(yè)的尊重。

    軟件學院特色獎勵評選活動中，參與評選、上場答辯的同學都得到了鍛煉，場下的同學也分享經(jīng)驗、有所收獲。通過交流，同學們會更清楚怎樣去規(guī)劃自己的未來，這也正是特色獎勵評選活動的意義所在。
（審核：陳旵明）