為了促進學生綜合素質(zhì)全面提高，客觀反映和評價學生所取得的成績和進步,，激勵學生不斷進取,，鼓勵學生爭先創(chuàng)優(yōu)、發(fā)展特長,、求實創(chuàng)新,，促進大學生成長成才，根據(jù)軟件學院《學生綜合素質(zhì)評價辦法》,， 3月16日——3月22日,，在全院所有班級開展學生綜合素質(zhì)評價，力求全面,、規(guī)范,、客觀、準確地評價每一個學生,。

　　現(xiàn)場匯報會上,，每位同學都精心準備了ppt，配合簡單的文字和生動的圖片,，對上一學期自身在思想政治,、學生工作,、科技創(chuàng)新、文體活動等多個方面的表現(xiàn)進行了回顧和介紹,，展示自身取得的成績和進步,，總結(jié)存在的不足和經(jīng)驗教訓，為今后更好地學習,、工作和生活奠定基礎(chǔ),。 　　2007級本科各個班級依托此次綜合素質(zhì)評價答辯，對比德育開題報告和德育中期答辯自身的成長,，回顧和總結(jié)自己大學的美好生活,，反思選擇自身的畢業(yè)出路。整個綜合素質(zhì)評價答辯會場成為相互交流,、相互分享和相互促進的舞臺,。
　　2006級本科將此次綜合素質(zhì)評價答辯作為畢業(yè)離校前一次相聚相守的機會，分享找工作的艱辛,，分享考研的艱難,，分享成長的快樂，此次綜合素質(zhì)答辯似乎是德育終期答辯的預演,，最后的時光,，難得的相聚。
　　研究生各個班級充分利用綜合素質(zhì)評價答辯現(xiàn)場匯報大家相聚的機會,，回顧自己研究生階段的學習和工作,，梳理自身存在的不足，分享找工作和實習的經(jīng)驗,。

　　軟件學院綜合素質(zhì)評價已經(jīng)開展四年,，學生普遍反映良好，即加深彼此的認識和了解,，也梳理自己過去的表現(xiàn),，總結(jié)自身的失誤和缺點，知得失,，求改變,。
（審核：陳旵明）