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輾轉(zhuǎn)華北 續(xù)寫華章——追憶華北大學(xué)工學(xué)院

  1945年日寇投降后,延安自然科學(xué)院奉黨中央命令遷往東北解放區(qū),因國民黨軍隊占領(lǐng)承德、錦州等地,同年底學(xué)校滯留在張家口。隨著時局的變化,學(xué)校在華北等地幾遷校址,幾易校名,為戰(zhàn)爭軍需和當(dāng)?shù)孛裼梅?wù)。1948年華北人民政府成立后,定名為華北大學(xué)工學(xué)院。迎著新中國的曙光,學(xué)校分批遷到北平,1949年10月1日師生參加了開國大典。

  1952年初,華北大學(xué)工學(xué)院更名為北京工業(yè)學(xué)院。

       馳騁千里,轉(zhuǎn)戰(zhàn)華北育英才

   1945年11月15日,按照中共中央的部署延安大學(xué)進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。延安自然科學(xué)院師生120多人從延安出發(fā),沿黃河行進(jìn),經(jīng)過雁北,向東北遷移。為迎接新中國的到來,這一段獨特的遷移經(jīng)歷,也被北理工學(xué)子稱為“馬背大學(xué)”。

  經(jīng)過一個多月的跋涉到達(dá)張家口。當(dāng)時擔(dān)任晉察冀中央局書記、晉察冀軍區(qū)司令員聶榮臻同志請示中央,自然科學(xué)院留在了這里,為晉察冀邊區(qū)培養(yǎng)技術(shù)人才。1946年1月,延安自然科學(xué)院與晉察冀邊區(qū)工業(yè)職業(yè)學(xué)校合并,改名為晉察冀邊區(qū)工業(yè)專門學(xué)校。同年9月下旬,張家口被襲,學(xué)校轉(zhuǎn)移到蔚縣暖泉鎮(zhèn),沿途曾遭敵機轟炸。11月初學(xué)校奉命又遷移到建屏縣柏嶺鎮(zhèn),把晉察冀邊區(qū)工業(yè)專門學(xué)校與晉察冀邊區(qū)鐵路學(xué)院合并,成立晉察冀工業(yè)交通學(xué)院。1947年11月,晉察冀工業(yè)交通學(xué)院的預(yù)科班搬到河北井陘,定名為晉察冀邊區(qū)工業(yè)學(xué)校。

  在自然科學(xué)院輾轉(zhuǎn)華北辦學(xué)的同時,晉冀魯豫邊區(qū)于1946年初成立北方大學(xué)。其中北方大學(xué)工學(xué)院于1946年4月在邢臺成立。   1948年8月,晉察冀的華北聯(lián)合大學(xué)與晉冀魯豫的北方大學(xué)合并,命名為華北大學(xué)。同年9月,北方大學(xué)工學(xué)院與晉察冀邊區(qū)工業(yè)學(xué)校在河北井陘合并成立了華北大學(xué)工學(xué)院。之后,學(xué)校的師生一百多人投身到參加接管太原、天津和北平的工作。

  1949年5月底,曾毅副院長受命接管北平中法大學(xué)。1949年7月至9月間,學(xué)校奉命遷入北平。

       志存高遠(yuǎn),古都奠基創(chuàng)新路

  遷入北平后,華北大學(xué)工學(xué)院的師生暫住在東黃城根的中法大學(xué)校舍內(nèi)。因為沒有校址,當(dāng)年沒有招收本科生,理化試驗無法進(jìn)行。

  1950年9月,中央人民政府教育部決定將原來在北京的中法大學(xué)本部及數(shù)理化三個系并入華北大學(xué)工學(xué)院,同時三十幾位中法大學(xué)的優(yōu)秀教師加入,同時“中法大學(xué)大樓、各系實驗室、大禮堂、圖書館、數(shù)理化系的圖書、設(shè)備均歸華北大學(xué)工學(xué)院使用”,解決了學(xué)校缺乏教師、校舍和實驗室的多重困難,加強了基礎(chǔ)理論教學(xué),增強了學(xué)校的辦學(xué)力量。 

  原中法大學(xué)校長李麟玉和教職員工在融入這個集體之后,工作熱情高漲,積極投身到學(xué)校教學(xué)和管理等各項工作中,盡灑魚水情懷。當(dāng)年中法大學(xué)的并入增強了華北大學(xué)工學(xué)院解放初期的辦學(xué)資源和辦學(xué)基礎(chǔ),使學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展如虎添翼。 

  原中央人民政府重工業(yè)部劉鼎副部長為學(xué)院的發(fā)展指明了具體方向,并給予了巨大支持和幫助。院長惲子強、副院長曾毅等領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想和具體做法奠定了學(xué)校發(fā)展的新階段。 

       教科并重,言傳身教師生情

  這里集合了一批優(yōu)秀教師并培養(yǎng)了數(shù)百名熱心科學(xué)技術(shù)的愛國青年。華北大學(xué)工學(xué)院院長惲子強在1944年曾擔(dān)任延安自然科學(xué)院副院長,早在1922年他畢業(yè)南京國立東南大學(xué)化學(xué)系,先后在暨南大學(xué)、中法大學(xué)等校任教,參加革命后創(chuàng)建醫(yī)學(xué)院,創(chuàng)辦制藥廠。當(dāng)時《解放日報》這樣報道:惲子強同志為人刻苦、樸素,用唯物觀點教授化學(xué),切合實際,他是積二十余年的教育和科學(xué)事業(yè)的專家,成績顯著,深得學(xué)生的敬愛。

  在輾轉(zhuǎn)華北遷徙的辦學(xué)中,惲院長堅持教學(xué)和實驗結(jié)合。不管環(huán)境怎樣惡劣,條件如何困難,戰(zhàn)時一旦略有安定就堅持上化學(xué)課和做實驗,哪怕在行軍途中和輾轉(zhuǎn)停留的片隙。近50歲的他與學(xué)生一道行軍,隨身攜帶他自編的教材,組織上配的大馬馱著瓶瓶罐罐和學(xué)生的行李。

  早年留學(xué)比利時和法國的曾毅副院長,在華北大學(xué)工學(xué)院遷京后的發(fā)展中起到了關(guān)鍵的作用。根據(jù)“教育必須為國家建設(shè)服務(wù)”,高等學(xué)校必須“與國防、經(jīng)濟、政法、文化等建設(shè)事業(yè)密切結(jié)合,培養(yǎng)各種建設(shè)人才”的總要求,總結(jié)了解放區(qū)辦工業(yè)教育的經(jīng)驗,曾毅同志指出,無論是在延安辦學(xué),還是在華北辦學(xué),都是隨著實際需要成立并發(fā)展的,在新中國仍需堅持和發(fā)展這種精神。學(xué)校的教育方針是“理論和實際一致”、“政治與技術(shù)結(jié)合”、“通才和專才結(jié)合”。曾毅同志認(rèn)為,“學(xué)習(xí)技術(shù)是為了完成一定的政治目標(biāo),學(xué)習(xí)政治是為了正確地指導(dǎo)所學(xué)技術(shù)的運用和發(fā)展。”同時,“通才和專才結(jié)合”培養(yǎng)出來的學(xué)生“既能迅速適應(yīng)崗位的需要,又具有發(fā)展的潛力”。

  華北大學(xué)工學(xué)院堅持“教人而不是教書”,重視學(xué)生;同時“以教授為中心”,強調(diào)教授在學(xué)校的重要地位。學(xué)校建立“答疑輔導(dǎo)制度”,教師幫助學(xué)生對課程系統(tǒng)全面地了解。

      歲月蹉跎,集賢育才苦也甜

  為建設(shè)新中國,集合在寶塔山下正在接受革命理想和文化知識教育的120余名自然科學(xué)院師生離開延安到達(dá)張家口。通過北平軍調(diào)部葉劍英和北平黨組織的幫助,購買了教科書、外文科技書籍,還有繪圖儀器、三角板和示波器等。按照學(xué)生的文化程度分成四個班上課,學(xué)生的作業(yè)和考試有嚴(yán)格的要求和制度保障。配合教學(xué),學(xué)生參觀工廠,增強對工業(yè)生產(chǎn)的認(rèn)識。后在遷徙的辦學(xué)途中,學(xué)生組建運輸隊保護(hù)教具和設(shè)備;行軍路上,學(xué)生黨員的身份尚未公開但在政治生活、學(xué)習(xí)文化、文體活動等方面起著先鋒模范作用。每到一處,學(xué)校的教育教學(xué)工作適時進(jìn)行。各種報告會和動員會之后學(xué)生與當(dāng)?shù)氐睦习傩找黄鸱e極參加各種活動,老區(qū)人民的真情和厚愛同時鼓舞和激勵學(xué)生。“一心向往求解放,滿腔熱血為翻身;村舍燈火攻課業(yè),河邊明月夜談心;學(xué)習(xí)不知名和利,行軍生產(chǎn)忘艱辛;……”是當(dāng)時學(xué)生生活的寫真。

  親歷進(jìn)京后的華北大學(xué)工學(xué)院的學(xué)習(xí)生活更令人懷念和回味。1951年考入華北大學(xué)工學(xué)院的松全才回憶四合院里的大學(xué)生活簡單而有趣,每天早晨同學(xué)們都爭先恐后地外出沿著胡同長跑鍛煉身體,晚上二十多人住在一個院子里,同學(xué)們一起洗漱、吃飯和娛樂。

  從美國歸來的吳大昌教授是1950年進(jìn)入華北大學(xué)工學(xué)院當(dāng)教師的。他選擇來學(xué)校教書的理由就是這里的發(fā)展前景好。他幸福地回憶著當(dāng)時的課程沒有現(xiàn)成的教材,教師自編講義,教師認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)生情緒高漲。雖然生活條件艱苦,但大家沒有怨言。 

  早年參加清華大學(xué)學(xué)生會的匡吉同志是接管中法大學(xué)工作組成員之一,進(jìn)入華北大學(xué)工業(yè)學(xué)院后主要負(fù)責(zé)學(xué)生工作。當(dāng)時,學(xué)校的建設(shè)思路主要是在解放區(qū)的經(jīng)驗上繼續(xù)摸索,同時學(xué)習(xí)清華、北大等學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗。同時還創(chuàng)新地提出了“輔導(dǎo)答疑制度”,喊出了“教師要做學(xué)生的知心朋友”,當(dāng)年華北大學(xué)工學(xué)院的師生關(guān)系非常密切。

  延河兒女,歷經(jīng)坎坷,長城內(nèi)外,轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里,會聚華北大學(xué)工學(xué)院,為我國高等教育做出了可歌可頌的貢獻(xiàn),實現(xiàn)了從“抗戰(zhàn)建國”到“為新中國建設(shè)服務(wù)”辦學(xué)方針的轉(zhuǎn)變。

  華北大學(xué)工學(xué)院在1952年1月,奉命更名為北京工業(yè)學(xué)院,又走上新的征程。