論如何善用“大思政課”
發(fā)布日期： 2022-03-22 供稿：中國(guó)青年報(bào)
編輯：吳楠 審核：劉曉俏 閱讀次數(shù)：原文標(biāo)題：論如何善用“大思政課”
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思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,。教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同黨和國(guó)家前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起,，確保我們培養(yǎng)的人能夠很好地投身“兩個(gè)一百年”偉業(yè)，是高校思政課在新時(shí)代肩負(fù)的新的歷史責(zé)任,。
如何讓青年學(xué)生真學(xué)真懂真信真用,，發(fā)揮好思政課鑄魂育人的特殊功能？2021年,，習(xí)近平總書(shū)記提出了“‘大思政課’我們要善用之”這一重要論斷。
筆者認(rèn)為,，“大思政課”既指?jìng)鹘y(tǒng)意義上的思政課應(yīng)進(jìn)一步開(kāi)拓課程視野,、創(chuàng)新課堂形式，形成對(duì)傳統(tǒng)思政課的升級(jí)改造,，又提供了一種全新的思政課堂新形態(tài),，倡導(dǎo)思政課要走出教室、走向國(guó)情社情一線,，在關(guān)照現(xiàn)實(shí)中闡釋真理的力量,。“大思政課”理念充分尊重教育規(guī)律,、思想政治工作規(guī)律,、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，為我們推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新,、提升思政課教育教學(xué)的針對(duì)性和感染力提供了重要啟發(fā),。
“大思政課”建設(shè)要與時(shí)代同向，融入大格局,，拓展大視野,。“大思政課”之“大”,，首先在于課堂著眼的視野之大,、格局之大,。習(xí)近平總書(shū)記指出，“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講,，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講”,。因此，高?！按笏颊n”建設(shè)強(qiáng)調(diào)要把課堂教學(xué)視野拓展開(kāi)來(lái),，把正在發(fā)生的鮮活時(shí)代故事、正在進(jìn)行的偉大時(shí)代變革及時(shí)呈現(xiàn)到課堂教學(xué)中,，引導(dǎo)青年形成正確的社會(huì)觀察和價(jià)值選擇,。當(dāng)前形勢(shì)下，“大思政課”建設(shè)要首先立足“兩個(gè)大局”,，從歷史長(zhǎng)河,、時(shí)代大潮、全球風(fēng)云中研析機(jī)理,、探究規(guī)律,，既要向?qū)W生講清世界百年未有之大變局的不確定性，又要講透中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程的不可逆轉(zhuǎn)性,，幫助青年學(xué)生強(qiáng)化“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”,，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，深刻理解“兩個(gè)確立”的決定性意義,，做到“兩個(gè)維護(hù)”,。尤其要深度對(duì)接中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的偉大實(shí)踐，講好黨的十八大以來(lái)以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng),、偉大工程,、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想,，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就,、發(fā)生歷史性變革的實(shí)干與擔(dān)當(dāng)，帶領(lǐng)青年學(xué)生從當(dāng)下經(jīng)歷中深刻領(lǐng)悟堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的歷史必然性,、馬克思主義及其中國(guó)化創(chuàng)新理論的真理性、中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正確性,。
“大思政課”建設(shè)要與真理同行,，講出大學(xué)問(wèn)，闡釋大道理,?！按笏颊n”理念突破了傳統(tǒng)思政課堂的局限，內(nèi)容上更具即時(shí)性，形式上更具開(kāi)放性,、多樣性,，擴(kuò)展了思政課的內(nèi)涵和外延。無(wú)論“大思政課”在組織形式上如何創(chuàng)新,，思政課的本質(zhì)屬性決定了它為學(xué)生成長(zhǎng)奠定科學(xué)思想基礎(chǔ)的使命任務(wù)是一以貫之的,，教育教學(xué)的科學(xué)內(nèi)容體系是高度聚焦的。因此,，高?！按笏颊n”建設(shè)既要面向?qū)拸V的時(shí)代視野，又要扎根深厚的理論意蘊(yùn),、歷史意蘊(yùn),，以透徹的學(xué)理分析解析時(shí)代，以徹底的思想理論詮釋規(guī)律,，回應(yīng)和解答學(xué)生思想困惑,。要把教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用馬克思主義基本立場(chǎng)觀點(diǎn)方法認(rèn)識(shí)和改造世界作為“大思政課”建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，注重在“大思政課”課堂教學(xué)中適當(dāng)增加學(xué)理分析環(huán)節(jié),，避免大思政課堂成為簡(jiǎn)單的時(shí)政課堂。同時(shí),，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，“大思政課”建設(shè)一方面要體現(xiàn)歷史縱深感，著力推進(jìn)以黨史為重點(diǎn)的“四史”教育,，深刻闡釋黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn),；另一方面要把用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想培根鑄魂作為重中之重,，帶領(lǐng)青年學(xué)生理解和把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯,，從而教育引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”,、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”,。
“大思政課”建設(shè)要與實(shí)踐同步,，培育大情懷，砥礪大擔(dān)當(dāng),。實(shí)踐教學(xué)是連接思政小課堂和社會(huì)大課堂的重要抓手,，是開(kāi)展體驗(yàn)式,、參與式,、浸潤(rùn)式思政課教學(xué)的重要形式，對(duì)促進(jìn)知情意信行相統(tǒng)一有重要意義。因此,，高?！按笏颊n”建設(shè)要注重走出教室、走向社會(huì),，通過(guò)對(duì)實(shí)踐課堂的科學(xué)設(shè)計(jì),，帶領(lǐng)青年學(xué)生悟透“有字之書(shū)”、融通“無(wú)字之書(shū)”,，在親歷感知,、實(shí)踐錘煉中厚植情感情懷，激發(fā)使命責(zé)任擔(dān)當(dāng),。要強(qiáng)化知識(shí)教育與思想政治教育的貫通融合，充分考慮高校學(xué)生的學(xué)科專業(yè)實(shí)際,，圍繞學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求,，結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，在相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域,、企事業(yè)單位和有關(guān)機(jī)構(gòu)建立“大思政課”教育教學(xué)基地,，推動(dòng)已有教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效,，將有組織的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教育升成學(xué)生綜合素養(yǎng)教育的大思政課,。要注重緊抓重大歷史時(shí)點(diǎn)、重要契機(jī),，用好重大任務(wù),、慶典活動(dòng)等“大思政課”；注重在革命老區(qū),、貧困地區(qū),、鄉(xiāng)村社區(qū)，在相應(yīng)學(xué)科專業(yè)主要面向的行業(yè)發(fā)展中,，在平凡的崗位領(lǐng)域設(shè)計(jì)有針對(duì)性的“大思政課”,，組織青年學(xué)生以力所能及的方式參與到人民群眾生產(chǎn)生活中，上好思政大課,、人生大課,、勞動(dòng)大課，鼓勵(lì)啟發(fā)青年學(xué)生樹(shù)立奉獻(xiàn)祖國(guó),、服務(wù)人民,、造福人類的大愛(ài)、大德,、大情懷,、大擔(dān)當(dāng),。
近年來(lái)，北京理工大學(xué)黨委貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神,，以及關(guān)于“大思政課”理念的重要論述,，基于對(duì)“大思政課”建設(shè)的時(shí)代性、學(xué)理性,、實(shí)踐性的深層次認(rèn)識(shí),，從校級(jí)層面加強(qiáng)資源力量統(tǒng)籌，構(gòu)建“大思政課”建設(shè)的全員全過(guò)程全方位育人格局,；結(jié)合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色,，密切協(xié)同相關(guān)行業(yè)和地方資源，充分把握重大時(shí)機(jī),，探索建立了一批“大思政課”育人平臺(tái)和陣地,；將人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段應(yīng)用于“大思政課”建設(shè),，獲批首批全國(guó)高校思政課虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)中心,，致力于提升教育感染力和吸引力，力爭(zhēng)讓學(xué)生在校期間都要上好一門有情感,、有品質(zhì),、有溫度的“大思政課”。
比如,，根據(jù)自身學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),，在軍工企業(yè)、科研院所等建立校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地300余個(gè),，在實(shí)習(xí)實(shí)踐要求中明確教育教學(xué)思政點(diǎn),，同步推進(jìn)專業(yè)訓(xùn)練和意志品質(zhì)錘煉；組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)踴躍參加新中國(guó)成立70周年,、建黨100周年,、北京冬奧會(huì)等重大任務(wù)的志愿服務(wù)和技術(shù)保障，有組織,、有計(jì)劃地融入思想政治教育內(nèi)容,，打造參與式、沉浸式思政大課,；組織學(xué)生赴山西省方山縣定點(diǎn)幫扶，開(kāi)展專業(yè)實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐,、青年馬克思主義者培養(yǎng)鍛煉，在脫貧攻堅(jiān)一線打造行走的大思政課堂,。歷史與現(xiàn)實(shí),、理論與實(shí)踐、個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值交相輝映，“大思政課”教育價(jià)值不斷凸顯,。
（作者：趙長(zhǎng)祿,，北京理工大學(xué)黨委書(shū)記）
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