讓愛國主義精神從1放大到N
發(fā)布日期： 2019-11-15 供稿：中國青年報
編輯：吳楠 審核：王征 閱讀次數(shù)：原文標題：讓愛國主義精神從1放大到N
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11月9日,，首都師范大學音樂學院研三學生丁超男在微信朋友圈以文字加“九宮格”的形式發(fā)布了幾十張圖片,，為自己的云南宣講之旅畫上了句號,。
丁超男不僅以廣場合唱團分指揮的身份參加了慶祝新中國成立70周年大會,，而且成為宣講團的一員,，與北京語言大學師生一起到云南進行宣講,。
據(jù)了解,，10月24日,，教育部黨組會同北京市在清華大學召開首都教育系統(tǒng)服務保障國慶活動總結表彰大會暨首場宣講報告會，通令嘉獎參與服務保障工作的全體師生,，并部署動員了首都高校師生奔赴全國各高校開展宣講工作,。10月30日起,，來自52所高校的近400名師生組成30個宣講團，奔赴全國100余所高校進行宣講展示,。按照一個宣講團對接一個省份和地區(qū)的工作安排,，各宣講團在每個省（區(qū),、市）分成2至3個小組,，集中開展一次宣講，深入本地高校組織2至3場交流研討,，全面覆蓋本地各級各類學校師生代表,。
教育部副部長田學軍在宣講團的首場報告會上指出，通過參加國慶活動,，首都高校師生共同上了一堂生動的愛國主義大課,，“要把有意義的事情做得有意思”，通過宣講分享活動,，“實現(xiàn)從1到N的放大效應”,。
很多參加了新中國成立70周年大會的師生都有一句口頭禪：“有一種自豪，叫我是國慶群眾游行方陣中的一員,?！?/p>
清華大學博士生韓旭是群眾游行“偉大復興”方陣的一員。
在深圳大學和華南理工大學宣講時,，韓旭說,，群眾游行結束后，他做的第一件事就是把高清的方陣照片放大再放大,，試圖在茫茫人海里找到自己,。然而，他找到的自己“露花不露臉,，全是像素點”,。但就是這樣一張幾乎辨認不清的面孔帶給韓旭油然而生的自豪感：“方陣里的3514名清華師生，在電視上,、圖片中都只是一團團花球,。但正是這一團團花球，在這個特殊的暑假里,，匯成了我們宏大的第18方陣,。”
其實,，在宣講的過程中,，首都師生首先完成的是對自己的教育。
在國慶活動中，北京理工大學教師黃天羽的主要任務是帶領6名研究生,，為國慶聯(lián)歡主題表演“流光溢彩”的演員規(guī)劃跑動路線,、實現(xiàn)光屏內容的呈現(xiàn)?！熬媲缶?、萬萬無一失”是本次國慶保障工作的總要求。對黃天羽來說,，“精精益求精”就是用數(shù)學模型,，規(guī)劃好每一個表演畫面中3290名演員的站位；通過計算機編程,，求解3290名演員在表演中的運動路線,，把張藝謀導演的創(chuàng)意準確地呈現(xiàn)出來。
最終,，黃天羽和學生為每名演員計算出一本“密碼手冊”，里面記錄了每位演員在32分鐘,、3129個節(jié)拍下的所有運行軌跡和表演動作,，每本數(shù)據(jù)都不同且相互關聯(lián)。
“當我們意識到,，每一個微小的錯誤都會乘以3290倍時,，就是連熬多少個通宵都不覺得困。我們必須保證萬無一失,！”黃天羽說,。
10月1日，在集結出發(fā)前6小時,，黃天羽見到了演員們交回的密碼手冊,，3290本15公分厚的手冊像小山一樣，總重3.7噸,。正是這樣一份“沉甸甸”的手冊,，讓黃天羽深刻地意識到自己的責任。她說：“作為一名新時代的高校教師,，有幸參與國慶任務,，不僅是一場身心的砥礪，更讓我對作為一名北理工人如何傳承紅色基因,、立德樹人有了更深刻的認識,。”
如此動人的故事,、鮮活的講述,，必然會感染更多人。
北京市這樣總結本次宣講活動：這次全國范圍內的宣講活動，從一方與另一方的傾訴傾聽變?yōu)殡p方乃至更大范圍內的交流互動,，愛國熱情被空前激發(fā),，為國奮斗的力量被有效凝聚，個人的思想與國家的意志空前地一致,。各宣講團以相同赫茲的愛國頻率讓全國高校師生同頻共振,，聯(lián)結起最大同心圓，奏響時代最強音,，實現(xiàn)了愛國情感從1到N的放大效應,。
確實，很多大學生被感動著,、被震撼著,。
來自中央民族大學的藏族學生澤郎初，在國慶廣場聯(lián)歡表演的最中心區(qū)域,，承擔第一篇章《好兒好女好家園》的領舞,。“那一晚,，我們在天安門前激情地舞蹈歌唱,，之前所有的辛苦在那一刻都化為烏有；那一晚,，我真切感受到了祖國的強大,，那是值得銘記一生的最寶貴時刻?！睗衫沙跽f,。
江西科技師范大學500余名學生聽了由北京林業(yè)大學、北京工商大學12名優(yōu)秀青年師生代表組成的宣講團宣講后紛紛表示,，要以宣講團為榜樣,，學習他們的奮斗精神和奉獻精神，用實際行動報效祖國,。
這次宣講活動除了有宣講者精彩的故事講述外,，各地高校還組織了交流研討會、參與黨團日活動等交流分享,，擴大了宣講活動的輻射面和受益面,。比如，四川省通過小花絮,、短視頻,、故事會等形式實現(xiàn)了場景再現(xiàn)，讓更多人分享收獲,。貴州省利用網絡手段最大范圍覆蓋高校師生,，直播觀看量達到50萬余次。浙江大學把宣講團分享的故事轉化為思政課教學內容，在課堂上進一步研討互動,，增強了愛國主義教育的實效性,。華中師范大學則在舉行集中宣講報告會時，同步組織“三會一課”和主題黨日活動,。
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