2019年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目對接會舉辦
發(fā)布日期： 2019-12-03 供稿：新華網(wǎng)
編輯：吳楠 審核：王征 閱讀次數(shù)：原文標(biāo)題：2019年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目對接會舉辦
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今日，“2019年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目對接會”在北京理工大學(xué)舉辦。本次對接會以“提升合作質(zhì)量,，助力‘四新’建設(shè)”為主題，旨在介紹教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)展,，分享項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn),，分析相關(guān)政策及項(xiàng)目指南，進(jìn)一步探討深化產(chǎn)教融合,、助推“四新”建設(shè),，提升項(xiàng)目質(zhì)量、促進(jìn)協(xié)同育人模式創(chuàng)新的方法與途徑,。本次對接會由教育部高等教育司指導(dǎo),，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專家組主辦，北京理工大學(xué),、高等教育出版社,、慧科集團(tuán)承辦，中教全媒體協(xié)辦,。會議吸引了來自全國近400所高校,、300多家企業(yè)的1200名左右代表參會。
教育部高教司司長吳巖在會上作了“融合發(fā)展 協(xié)同攻堅(jiān)——以產(chǎn)教融合推進(jìn)‘質(zhì)量革命’”的主旨報(bào)告,。吳巖指出,，黨的十九屆四中全會為新時代高等教育事業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)方向，要將推進(jìn)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的重大使命轉(zhuǎn)化為高等教育強(qiáng)國建設(shè)的強(qiáng)大動力,，二者之間的實(shí)踐邏輯環(huán)環(huán)相扣,，目標(biāo)指向一以貫之，重大舉措接續(xù)遞進(jìn),。吳巖表示,，提高高等教育的管理質(zhì)量和管理水平是推進(jìn)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵和重點(diǎn)，全面打贏“質(zhì)量革命”攻堅(jiān)戰(zhàn),，就要打好“結(jié)構(gòu)優(yōu)化”攻堅(jiān)戰(zhàn),、“模式創(chuàng)新”攻堅(jiān)戰(zhàn)、“學(xué)習(xí)技術(shù)”攻堅(jiān)戰(zhàn),、“質(zhì)量體系”攻堅(jiān)戰(zhàn),。吳巖強(qiáng)調(diào)，產(chǎn)教融合是促進(jìn)校企協(xié)同育人的基本手段,，是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的主要方法,，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。深化產(chǎn)教融合,，推進(jìn)協(xié)同育人,，必須從調(diào)結(jié)構(gòu),、促升級，創(chuàng)機(jī)制,、破壁壘等方面尋求突破,，真正提高高等教育質(zhì)量，助力新工科,、新醫(yī)科,、新農(nóng)科、新文科交織交融,、引領(lǐng)發(fā)展,。
教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專家組組長、哈爾濱工業(yè)大學(xué)副校長徐曉飛作了“持續(xù)深化產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制,，不斷創(chuàng)新協(xié)同育人模式”的主題報(bào)告,。他首先介紹了教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目的實(shí)施背景與發(fā)展現(xiàn)狀，指出項(xiàng)目自2014年啟動實(shí)施以來,，通過政府搭臺,、企業(yè)支持、高校對接,，已支持1100多所本科院校與近800家企業(yè)合作立項(xiàng)3.7萬項(xiàng),，企業(yè)提供經(jīng)費(fèi)及軟硬件支持約112億元，實(shí)現(xiàn)了“量”“質(zhì)”“影響力”的三大飛躍,。隨后,，徐曉飛詳細(xì)介紹了產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目申報(bào)流程 、企業(yè)參與基本條件,、項(xiàng)目類型,、專家組等內(nèi)容。下一步,，教育部將進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范項(xiàng)目管理,，陸續(xù)出臺《教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目管理辦法》、《教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目年度項(xiàng)目導(dǎo)引》等政策文件,，指導(dǎo)各級教育行政部門,、高校、企業(yè)等機(jī)構(gòu)參與項(xiàng)目,，提升立項(xiàng)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的合作共贏。徐曉飛表示,，深入實(shí)施產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目,，要進(jìn)一步凝練總結(jié)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人模式，持續(xù)深化產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制,，調(diào)結(jié)構(gòu),、促升級,、重創(chuàng)新，助推新工科,、新醫(yī)科、新農(nóng)科,、新文科建設(shè),，培養(yǎng)更多卓越“四新”人才。
北京理工大學(xué)校長,、中國工程院院士張軍在會上作了“產(chǎn)學(xué)合作提質(zhì),，培養(yǎng)領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才 ——‘雙創(chuàng)’教育的再思考”的主題演講。張軍明確指出要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程,。他以北京理工大學(xué)構(gòu)建的“價值塑造,、知識養(yǎng)成、實(shí)踐能力”育人模式為例,，介紹了北理工通過教育教學(xué)改革將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系所采取的措施：專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)雙創(chuàng),、課程體系育雙創(chuàng)、平臺支撐促雙創(chuàng),、雙創(chuàng)導(dǎo)師引雙創(chuàng),、機(jī)制保障護(hù)雙創(chuàng)。張軍表示,，要建立包含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力在內(nèi)的新范式。
產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目實(shí)施6年來,，始終堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)需求引領(lǐng)人才培養(yǎng)改革方向,，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目數(shù)量、項(xiàng)目質(zhì)量,、項(xiàng)目影響力的巨大飛躍,。2014年，8家企業(yè)發(fā)布項(xiàng)目245個,，提供經(jīng)費(fèi)和軟硬件支持1200萬元,；2018年，1094所本科高校與498家企業(yè)合作立項(xiàng)17608項(xiàng),，企業(yè)提供經(jīng)費(fèi)及軟硬件支持約77.44億元,，經(jīng)費(fèi)支持約6.41億元，同比增加了61.25倍,、70.87倍和644.33倍,。
產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目形成了良性循環(huán)的機(jī)制：政府搭臺,、企業(yè)支持、高校對接,、共建共享,，有效激發(fā)了各方積極性和創(chuàng)新活力，已經(jīng)成為教育戰(zhàn)線推進(jìn)產(chǎn)教融合,、開展校企合作的一塊金字招牌,。
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