為高?！百|(zhì)量革命”注入新動(dòng)能
發(fā)布日期： 2019-12-04 供稿：中國(guó)教育報(bào)
編輯：吳楠 審核：王征 閱讀次數(shù)：原文標(biāo)題：為高校“質(zhì)量革命”注入新動(dòng)能
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2014年,，8家企業(yè)發(fā)布項(xiàng)目245個(gè)，提供相當(dāng)于1200萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)和軟硬件支持；2018年，498家企業(yè)提供經(jīng)費(fèi)和軟硬件支持逾77億元,，與1094所本科高校實(shí)施1.7萬(wàn)多個(gè)合作項(xiàng)目。
政府搭臺(tái),、企業(yè)支持,、高校對(duì)接,、共建共享,，6年來(lái)，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目激發(fā)了校企創(chuàng)新活力,，形成良性循環(huán)機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)了“量”“質(zhì)”“影響力”三個(gè)方面的飛躍，有力推動(dòng)了高校人才培養(yǎng)模式改革,。
11月30日至12月1日,，以“提升合作質(zhì)量，助力‘四新’建設(shè)”為主題的2019年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目對(duì)接會(huì)在北京理工大學(xué)舉行,，來(lái)自全國(guó)近400所高校,、300多家企業(yè)的代表相聚于此，共話深化產(chǎn)教融合,，探討協(xié)同育人模式創(chuàng)新的方法與途徑,。
以融合促產(chǎn)教共發(fā)展
“這是我們今年將要發(fā)布的產(chǎn)學(xué)育人協(xié)同項(xiàng)目，歡迎感興趣的老師一起進(jìn)行合作,?！痹趯?duì)接會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，華為公司Cloud&AI產(chǎn)品與服務(wù)教育科研生態(tài)合作部部長(zhǎng)黃海霖表示,，華為的項(xiàng)目涵蓋數(shù)據(jù)庫(kù),、操作系統(tǒng),、自動(dòng)駕駛等眾多領(lǐng)域。他介紹,，自2017年開(kāi)始,，華為累計(jì)立項(xiàng)319個(gè)，投入資金和資源累計(jì)超過(guò)2.8億元,。
“這300多個(gè)項(xiàng)目主要支持高校在信息科學(xué)領(lǐng)域的產(chǎn)教融合,，在人工智能、大數(shù)據(jù),、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域建立更多平臺(tái),。”黃海霖說(shuō),，在未來(lái)3年,，華為將投入50億元進(jìn)一步推動(dòng)產(chǎn)教融合，通過(guò)建設(shè)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)基地,，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的教材,、教案、課程以及加強(qiáng)師資培養(yǎng)和培訓(xùn)等方式加速公司的“鯤鵬計(jì)算產(chǎn)業(yè)”相關(guān)人才培養(yǎng),。
此次對(duì)接會(huì)圍繞信息,、通信、機(jī)械,、化工,、汽車、建筑,、金融等領(lǐng)域分別設(shè)立項(xiàng)目對(duì)接分會(huì)場(chǎng),，與會(huì)企業(yè)就各自的項(xiàng)目情況、建設(shè)目標(biāo),、成果要求,、參與條件、申報(bào)途徑等提供詳細(xì)信息,，高校根據(jù)各自實(shí)際需求進(jìn)行交流對(duì)接,。
“構(gòu)建新型信息素養(yǎng)通識(shí)課程是我們此次發(fā)布的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目之一。在我們看來(lái),，目前計(jì)算機(jī)通識(shí)課跟行業(yè)的技術(shù)發(fā)展實(shí)際之間差距比較大,，想嘗試跟高校老師一起建立新型信息素養(yǎng)課程?！被劭萍瘓F(tuán)總裁王浩在對(duì)接會(huì)現(xiàn)場(chǎng)表示,，“希望將教材、課程,、技術(shù),、平臺(tái)整合在一起,，爭(zhēng)取打造出一門(mén)精品課?！?/p>
融合引領(lǐng)高校改革轉(zhuǎn)型
長(zhǎng)期以來(lái),，人才培養(yǎng)偏離產(chǎn)業(yè)實(shí)際、產(chǎn)教融合缺乏有效載體,、校企協(xié)同育人缺乏長(zhǎng)效機(jī)制等問(wèn)題一直困擾著很多高校和企業(yè),。作為一所地方應(yīng)用型大學(xué)，東莞理工學(xué)院現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的改革實(shí)踐對(duì)很多高校來(lái)說(shuō)頗有參考價(jià)值,。
東莞理工學(xué)院校長(zhǎng)馬宏偉介紹,，以粵港機(jī)器人學(xué)院為例，學(xué)院以項(xiàng)目制為牽引,，實(shí)現(xiàn)跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)融合,，培養(yǎng)的學(xué)生來(lái)自4個(gè)不同專業(yè)，采用探究式教學(xué)模式,，結(jié)合“雙創(chuàng)”教育,，跟國(guó)際接軌，這個(gè)與廣東工業(yè)大學(xué)共同打造的學(xué)院首屆畢業(yè)生已經(jīng)畢業(yè),，“學(xué)生就業(yè)情況證明這項(xiàng)嘗試效果相當(dāng)不錯(cuò)”,。
在開(kāi)辦現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的探索中，東莞理工學(xué)院以區(qū)域現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群和特定的產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求發(fā)展為導(dǎo)向,，以產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新為牽引,，以創(chuàng)新資源的聚集為支撐，推動(dòng)學(xué)科專業(yè)交叉融合,，構(gòu)筑起龍頭骨干企業(yè)等多元主體共建共管的高效協(xié)同育人創(chuàng)新平臺(tái),。
“以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的組織創(chuàng)新來(lái)引領(lǐng)學(xué)校綜合教育改革,，是一次非常重要的有益嘗試,。”馬宏偉說(shuō),，產(chǎn)教融合不僅有助于打破學(xué)校與外部的壁壘,，在某種程度上也打破了學(xué)校內(nèi)部的壁壘，發(fā)展出新型辦學(xué)組織方式,。
需求導(dǎo)向是邏輯起點(diǎn)
“產(chǎn)教融合是必須做的事,。”在教育部高教司司長(zhǎng)吳巖看來(lái),，產(chǎn)教融合是促進(jìn)校企協(xié)同育人的基本手段,，是實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)、學(xué),、研,、用”結(jié)合的主要方法,，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。
深化產(chǎn)教融合,，推進(jìn)協(xié)同育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,。“最重要的是把需求和結(jié)構(gòu)這兩件事捆到一塊,?！眳菐r說(shuō)，產(chǎn)教融合必須從調(diào)結(jié)構(gòu),、促升級(jí),、創(chuàng)機(jī)制、破壁壘等方面尋求突破,，真正提高高等教育質(zhì)量,，進(jìn)而助力新工科、新醫(yī)科,、新農(nóng)科,、新文科等交織交融。
今年教育部新增備案本科專業(yè)1831個(gè),，新增審批本科專業(yè)241個(gè),，同時(shí)，撤銷本科專業(yè)416個(gè),?！艾F(xiàn)在的專業(yè)設(shè)置，不能學(xué)校有什么樣的師資和條件就辦什么專業(yè),。社會(huì)需求是專業(yè)設(shè)置的邏輯起點(diǎn),，今后我們還要加大這樣的力度?！眳菐r說(shuō),。
目前，在推動(dòng)高校對(duì)接產(chǎn)業(yè)方面,，教育部正推出越來(lái)越多主動(dòng)布局的舉措,。教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專家組組長(zhǎng)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)徐曉飛介紹,，產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目實(shí)施6年來(lái),，始終堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)需求引領(lǐng)人才培養(yǎng)改革方向，已支持1100多所本科院校與近800家企業(yè)合作立項(xiàng)3.7萬(wàn)項(xiàng),，企業(yè)提供經(jīng)費(fèi)及軟硬件支持約112億元,，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目數(shù)量、項(xiàng)目質(zhì)量、項(xiàng)目影響力的巨大飛躍,。
下一步,，教育部將進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范項(xiàng)目管理，陸續(xù)出臺(tái)《產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目管理辦法》《產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目年度項(xiàng)目導(dǎo)引》等政策文件,，指導(dǎo)各級(jí)教育行政部門(mén),、高校、企業(yè)等機(jī)構(gòu)參與項(xiàng)目,，提升立項(xiàng)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的合作共贏。
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