新工科建設從轟轟烈烈走向扎扎實實
發(fā)布日期： 2019-12-30 供稿：光明日報
編輯：吳楠 審核：王征 閱讀次數(shù)：原文標題：新工科建設從轟轟烈烈走向扎扎實實
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“深化新工科建設座談會暨卓越大學聯(lián)盟高校新工科教育研討會”28日在天津大學召開。此次會議旨在總結前期新工科實踐的基礎上，研討第二批新工科研究與實踐項目指南，以項目牽引研究與實踐，實現(xiàn)新工科建設扎扎實實由1.0向2.0跨越。
據(jù)悉，“新工科”自2016年提出后，先后奏響了“復旦共識”“天大行動”“北京指南”新工科建設的三部曲。2018年1月，首批612個新工科研究與實踐項目獲批，各高校在探索中涌現(xiàn)出了新工科建設的“天大方案”“F計劃”“成電方案”等。今年4月，“六卓越一拔尖”計劃2.0啟動大會以新工科建設為龍頭，全面推進新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科建設，提高高校服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力。
新工科建設如何再深化、再拓展，有哪些關鍵問題需要再突破？教育部高等教育司司長吳巖認為，高等工程教育體系再造要與科技、產業(yè)、社會等體系再造對接，主動應變、積極求變，實現(xiàn)學科專業(yè)交叉融合，與新醫(yī)科、新農科、新文科建設交織交融，掀起新時代高等教育質量革命。同時，新工科的特點是創(chuàng)新迭代，要關注學科體系、教材建設、考核評價的改革。
天津大學黨委書記李家俊表示，作為全國新工科建設工作組組長單位，天津大學將進一步建立契合推進新工科建設2.0的協(xié)同工作機制，促進各新工科建設成果的經(jīng)驗交流與推廣，加強國際交流與合作，穩(wěn)步進入全球工程教育第一方陣。
據(jù)悉，目前教育部正在組織專家編制第二批“新工科研究與實踐項目指南”，將從理念深化、結構優(yōu)化、模式創(chuàng)新、師資建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、協(xié)同育人、共同體構建、質量提升8個方面引導工科優(yōu)勢高校組、綜合性高校組和地方高校組發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同開展新工科教育建設研究與實踐，推動新工科建設走向“扎扎實實”。同時啟動的優(yōu)秀案例征集工作，也將發(fā)揮新工科建設“頭雁”效應，全面推進“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”2.0實施。
研討會上，包括9所工科優(yōu)勢校（哈爾濱工業(yè)大學、天津大學、東南大學、同濟大學、北京理工大學、重慶大學、大連理工大學、華南理工大學、西北工業(yè)大學）組成的卓越大學聯(lián)盟聯(lián)合發(fā)布了《卓越大學聯(lián)盟新工科教育質量宣言》。聯(lián)盟將探索以新工科建設為載體的“三全育人”“五育并舉”新工科人才培養(yǎng)體系，在提升師資隊伍質量、提升專業(yè)建設質量、提升課程建設質量、提升育人生態(tài)質量、提升雙創(chuàng)教育質量、新工科教育質量標準體系等方面共同開展探索與實踐。
根據(jù)該宣言，未來聯(lián)盟將實施“卓越大學聯(lián)盟新工科優(yōu)秀教學案例示范推廣計劃”，探索跨學科交叉人才培養(yǎng)模式和多學科交叉的教學組織模式，打造更多體現(xiàn)產業(yè)和技術最新發(fā)展趨勢的前沿專題課程，推動聯(lián)盟高校之間優(yōu)質新工科課程資源共建共享，開發(fā)研制“卓越大學聯(lián)盟新工科課程質量標準”，同時推動聯(lián)盟高校共建共管共享一批高水平協(xié)同育人實踐平臺和基地，推動形成由專業(yè)標準、學院標準、學校標準、國家標準和國際標準等構成的多元化、多層次新工科教育質量標準體系。
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