探尋提高思政課吸引力的根本路徑
發(fā)布日期: 2020-03-17 供稿:中國教育報
編輯:吳楠 審核:劉曉俏 閱讀次數(shù):原文標(biāo)題:探尋提高思政課吸引力的根本路徑
原文鏈接:http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2020-03/17/content_577214.htm?div=-1
“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新,要不斷增強思政課的思想性,、理論性和親和力,、針對性,。”2019年3月18日,,在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上,,習(xí)近平總書記諄諄教誨,給各地推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新指明了方向,。
一年來,,各地認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記的重要指示精神,不斷推動思政課改革創(chuàng)新,。引入VR和AR技術(shù),、開設(shè)面向全球觀眾的慕課、校長親自為本科生授課……這些多樣化的授課形式,,如今在全國各地中小學(xué),、大學(xué)思政課的課堂上屢見不鮮。一年來,,圍繞怎樣上好思政課,,各地各校思政課教師們面對年輕的學(xué)生群體,也與時俱進(jìn),,通過充實且豐富多彩的授課內(nèi)容,,使昔日枯燥乏味的思政課,變成了今天的“網(wǎng)紅課”,成為學(xué)生最期待,、最喜愛的課程之一,。
小課堂連上時代大課堂
歲末年初,一場突如其來的新冠肺炎疫情牽動著億萬人民的心,,全世界的目光聚焦中國這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫,。疫情防控的戰(zhàn)場,是思政課在當(dāng)下最生動的課堂,。黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的偉大實踐,,是一部鮮活的愛黨和愛國主義教育實踐課。
眼下,,很多高校把“云端”課堂與戰(zhàn)疫現(xiàn)實有機結(jié)合,。北京中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院組織各課程組整理制作抗疫專題教育素材,在開課第一天的“馬克思主義基本原理概論”中,,授課教師結(jié)合學(xué)生在春節(jié)期間的生活和見聞,,分析和解讀當(dāng)前抗擊新冠肺炎疫情斗爭中所彰顯出的我國強大的凝聚力,潛移默化增強學(xué)生愛黨愛國信念,。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)挖掘疫情防控中愛國主義教育等思想政治教育元素,,將之融入教育教學(xué)過程。該校王元磊講授的“中國近現(xiàn)代史綱要”課,,從近代以來面對國內(nèi)外危機時的不同應(yīng)對切入,,闡釋負(fù)責(zé)任的、為人民服務(wù)的政府對人民對國家的重要性,,講述中國的制度優(yōu)勢和大國擔(dān)當(dāng),,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識疫情防控阻擊戰(zhàn),發(fā)揮思政課在凝聚共識,、堅定信心,、統(tǒng)一行動方面的重要作用。
思政教育遠(yuǎn)不只是課堂上教學(xué)生理念,、知識,,它的本質(zhì)特征是育人,要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一,,將學(xué)習(xí)歷史與了解現(xiàn)實相結(jié)合,,把思政小課堂連接社會大課堂。一年來,,這種共識轉(zhuǎn)化為越來越多學(xué)校推動思政課教學(xué)改革的自覺行動。
從全國各地中小學(xué)廣泛開展的各種“我和五星紅旗同框”“我和五星紅旗合個影”等紅旗主題教育活動,,到2019年《開學(xué)第一課》的“五星紅旗,,我為你自豪”主題班會;從全國高校廣泛開展的“青春告白祖國”系列活動,到“小我融入大我,,青春獻(xiàn)給祖國”主題實踐活動……家和國,,成為2019年的熱詞,成為牽引無數(shù)青年不斷向上生長的力量,。
這一年,,全國2900多所高校3800多萬名大學(xué)生用自己的語言、自己的體驗,,通過分享實踐體驗和成果收獲,,將社會實踐中的所見所聞、所思所感講出來,、拍出來,、演出來,積極傳播青春正能量,。這些都成為一堂堂生動展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生愛國情,、強國志、報國行的愛國主義實踐課,。
在南京林業(yè)大學(xué),,“水杉支教團(tuán)”連續(xù)多年組織大學(xué)生志愿者赴四川大涼山等地支教?!白哌M(jìn)社會的大課堂,,我才真切感受到祖國的博大壯美。愛國不僅是書上的文字,,它真正成為我情感的歸屬和肩上的責(zé)任,。”在“水杉支教走進(jìn)思政課堂”宣講會上,,參與2018年支教活動的盛宏成說,,“心里裝著國家和民族,我們扎根祖國廣袤大地,,奉獻(xiàn)青春,,踐行理想?!?/p>
在華東師范大學(xué)第一附屬中學(xué)思政課上,,教師陳明青結(jié)合高中生特點,創(chuàng)新教育教學(xué)方法,,注重在把握學(xué)生“思想起點”的基礎(chǔ)上說理,,創(chuàng)設(shè)具有真實性、思考性,、開放性的情境,,在邏輯思辨中明理,,讓學(xué)生產(chǎn)生共情、真懂真信,。
價值觀就好比是鹽,,只有放入菜里才能被吸收。為了激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望,,這一年,,不少學(xué)校還動員各方面資源,按照課堂教學(xué)需要,,跨界邀請來了各種“外援”:杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院請來了一位“最美天使”護(hù)士長,,現(xiàn)場解答護(hù)理專業(yè)學(xué)生的青春之問;浙江樹人大學(xué)請“玻璃女孩”,,說理想和行動,;杭州時代小學(xué)請錢學(xué)森之子錢永剛,和小學(xué)生談理想,,讓學(xué)校小課堂連接起了社會大課堂,。
這一年,各地中小學(xué)也開始嘗試開門辦學(xué),、開門辦思政課,。在杭州,上城區(qū)不少學(xué)校通過“時事演講”“模擬法庭”“情景表演”等載體,,讓思政課堂靈動起來,。一些學(xué)校在融通政府、家庭,、社會等校內(nèi)外資源共同參與思政教育實踐的同時,,探索“行走德育”,突破學(xué)校圍墻,。
“課程思政”與思政課程攜手同向同行
“宏觀經(jīng)濟學(xué)”第一課,,西南財經(jīng)大學(xué)國際商學(xué)院教師吳鋼就在黑板上畫了一個巨大的手掌:教學(xué)內(nèi)容分為5個部分,分別對應(yīng)5個手指,,每一個知識單元的內(nèi)容都清晰明了地陳列在手指的紋路上,,直觀地建構(gòu)起了“宏觀經(jīng)濟學(xué)”的知識框架。在教學(xué)中,,吳鋼還將價值導(dǎo)向融入這個“巴掌”之中,,讓專業(yè)課成為鑄魂育人的生動課堂。
“經(jīng)濟學(xué)是鑄魂育人尤其鮮活的課堂,,因為經(jīng)濟學(xué)的使命是經(jīng)世濟民,。”吳鋼將價值引領(lǐng)巧妙融入他的“巴掌經(jīng)濟學(xué)”課堂:在國民收入板塊,,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識中國宏觀經(jīng)濟的發(fā)展大勢,;在講解貨幣制度時,,帶領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識金錢本質(zhì)、樹立正確金錢價值觀,;在講授經(jīng)濟增長的章節(jié)時,用中西經(jīng)濟增速的數(shù)據(jù)對比,,生動呈現(xiàn)中國改革開放40年的巨大成就……
讓“課程思政”與思政課程同頻共振,,這是西南財大扎實推進(jìn)“課程思政”的探索,也是很多高校正在踐行的教育教學(xué)改革方向,,在全國范圍內(nèi)正逐步形成一批可復(fù)制可推廣的“課程思政”教學(xué)改革典型案例和特色做法,,構(gòu)建起全員、全程,、全方位育人格局,。
中醫(yī)疫病學(xué)屬于溫病學(xué)科的研究范疇,北京中醫(yī)藥大學(xué)溫病學(xué)教研室結(jié)合學(xué)科特長與研究基礎(chǔ),,在授課過程中,,從中醫(yī)疫病學(xué)的發(fā)展史、中醫(yī)人抗擊疫病的奮斗史出發(fā),,結(jié)合現(xiàn)在全國醫(yī)護(hù)工作者在抗疫一線的感人事跡,,向?qū)W生系統(tǒng)闡釋醫(yī)者所應(yīng)具備的大醫(yī)精誠、逆向而行的職業(yè)素質(zhì),,在無形中強化職業(yè)責(zé)任感和使命感,。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)開設(shè)“‘秾’味思政”系列課堂,寓教于農(nóng),。在“尚茶”這節(jié)課中,,運用中國人對“茶”的獨特鐘愛,把家國情懷,、社會責(zé)任,、人文素養(yǎng)、科學(xué)精神等思政元素融合到茶學(xué)專業(yè)課程教學(xué)中,,形成“茶”味思政的主題,。
思政教育不是灌輸思想的過程,而是解放思想的過程,。學(xué)生對國家政治,、道德情懷、明辨是非等具有本能訴求,,而思政教育正好體現(xiàn)了這樣的傳道解惑優(yōu)勢,,幫助學(xué)生在科學(xué)的方向指引下實現(xiàn)人生價值。
在烏魯木齊市第九十中學(xué)副校長彭琪看來,,既要各自“守好一段渠,、種好責(zé)任田”,,又要保證“渠通水暢”“步調(diào)一致”,學(xué)校必須深入挖掘思政課程和其他課程在教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源,,使思政課程與“課程思政”同向同行,。
在山東濰坊市奎文區(qū),學(xué)校思政課有了全新的“打開方式”——數(shù)學(xué),、語文,、英語、地理,、歷史,、音樂、美術(shù)等多門課的科任教師以長征精神為主線,,將多個學(xué)科的知識整合起來,,通過數(shù)學(xué)課的“數(shù)字長征”、語文課的“詩吟長征”,、英語課的“眾評長征”,、音樂課的“歌唱長征”、美術(shù)課的“畫說長征”等多學(xué)科融合滲透的方式,,為學(xué)生還原了一個立體,、可感的長征……
全員、全過程,、全方位育人,,越來越多的學(xué)校正在形成“三全”育人的強勁合力,切實把立德樹人根本任務(wù)落到實處,,做到澆花澆根,、育人育心,在孩子們心里種下真善美的種子,,為他們扣好人生第一??圩印?/p>
思政課因地制宜主打“精準(zhǔn)牌”
這一年,,用青年學(xué)生喜聞樂見的形式,、話語體系,精準(zhǔn)解答學(xué)生內(nèi)心的諸多困惑,,成了不少學(xué)校思政課創(chuàng)新的一個重要方向,。寧波大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授鮑展斌用33年“磨就”一門思政課,他收藏的2000多件紅色藏品,,成了提高思政課堂“抬頭率”的法寶,。
思政課視頻一經(jīng)播出,就讓鮑展斌的課成了寧波大學(xué)及周邊學(xué)校的“網(wǎng)紅課”,,場場爆滿,。學(xué)生們留言說:課堂溝通互動增多了,,討論話題的歡笑聲不絕于耳,精彩的課堂內(nèi)容,,既令人感佩,,更給人啟迪。
與鮑展斌的創(chuàng)新類似,,一些學(xué)校結(jié)合自身資源實際,,巧借“器物”,立體,、直觀地將思政教育的一些根本性理論問題,向?qū)W生講深講透,。無錫太湖學(xué)院專門成立國政館,,設(shè)立了包括政治制度、經(jīng)濟制度,、文化強國等多個展區(qū),,圖文并茂地介紹黨和國家的大政方針;馬克思主義學(xué)院將大一新生第一節(jié)思政課放在學(xué)校國政館,,組織學(xué)生開展現(xiàn)場教學(xué),。
事實上,上好思政課不能千篇一律,,要因地制宜,、因勢利導(dǎo)。一年來,,各地充分發(fā)揮各自的區(qū)位優(yōu)勢和資源優(yōu)勢,,深入推動思政教育改革創(chuàng)新,推動形成全黨全社會努力辦好思政課,、教師認(rèn)真講好思政課,、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。
目前,,從復(fù)旦大學(xué)“治國理政”到上海大學(xué)“大國方略”,,上海已形成覆蓋全市所有高校60余門“一校一特色”系列課程,并陸續(xù)以精品在線課程形式服務(wù)全國師生,,甚至部分課程已向留學(xué)生開放,。
滬上“中國系列”思政課選修課,不僅讓網(wǎng)紅教師主講,,也請書記校長,、院士專家走上講臺,還吸引了校外政府官員,、企事業(yè)單位的行業(yè)名人為課程擔(dān)綱,,形成全員,、全程、全方位育人“大熔爐”,,很多大學(xué)生直言就是沖著教師來選課的,,“每次聽課都要提前很久入場,不然只能站在過道上”,。
在北京,,思政課從學(xué)科育人走向了課程育人、活動育人,,牢牢抓住課堂主渠道的育人功能,,加強革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的同時,思政教育已從課堂走向了廣闊的社會實踐,。越來越多的學(xué)校將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實到各學(xué)科課程教學(xué)目標(biāo)中,,融入到教育教學(xué)全過程,同時,,著力打造體驗式課堂,,增強實效。
北京還設(shè)立“引航工程”“鑄魂工程”等德育專項,,推動高校青年教師,、青年學(xué)生走出校園,到工礦企業(yè),、革命老區(qū)了解國情,,鼓勵青年把個人理想與國家需要聯(lián)系到一起。越來越多的學(xué)生意識到,,個人的成就與祖國的發(fā)展息息相關(guān),。
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)將思政課堂與兵團(tuán)新時代職責(zé)使命結(jié)合起來,組織學(xué)生參觀紀(jì)念展館,,到邊境一線體驗巡邊守防,。很多學(xué)生通過參觀學(xué)習(xí),切身體會到父輩為捍衛(wèi)國家尊嚴(yán),、維護(hù)祖國統(tǒng)一作出的突出貢獻(xiàn),,感受到今日幸福生活來之不易,從而在心底更加堅定熱愛祖國,、建設(shè)家園的信念,。
這一年,高科技也陸續(xù)被各地各校思政課教師帶進(jìn)了課堂,,成為活躍思政課堂,、提高人氣的重要“法寶”。
“小鬼,快跟上,,別掉隊,。”北京理工大學(xué)研究生由耀爽小心翼翼地和“紅軍戰(zhàn)友”攀爬在雪山的懸崖峭壁上,,老班長的聲音從耳邊傳來,。衣衫襤褸的“紅軍戰(zhàn)士”陸續(xù)從她身邊走過,回頭看,,除了漫天飛雪,,還有萬丈懸崖。在二萬五千里長征過去多年后的今天,,由耀爽戴著VR眼鏡,,和“紅軍”重走了一回長征路。這并不是科技館的VR體驗活動,,而是北京理工大學(xué)一節(jié)日常思政課,。
為了讓思政教學(xué)活起來,增強時代感和吸引力,,北理工馬克思主義學(xué)院研制了基于VR技術(shù)的軟件“重走長征路”“青年馬克思演說”“人類命運共同體”3個主題,學(xué)生們不僅可以“重走長征路”,,還可以將自己置身于青年馬克思的時代,,與馬克思一起朗讀《共產(chǎn)黨宣言》,更可以在虛擬現(xiàn)實中見證國家“站起來,、富起來,、強起來”的革命歷程。同時,,在AR技術(shù)的使用中,,學(xué)生可以通過線下實地走訪,線上學(xué)習(xí)了解對應(yīng)內(nèi)容,,了解學(xué)校名人名家,、校史、軍工史,,打造虛實結(jié)合的思政教育生態(tài),。
這是這一年創(chuàng)新給思政課注入的神奇力量!它讓成千上萬的思政課教師秉持“道之所在,,雖千萬人吾往矣”的抱負(fù),,不斷嘗試著讓思政課像一個老朋友一樣,跟你微笑著說話,、拉家常,、聊心事。
分享到: