探尋提高思政課吸引力的根本路徑
發(fā)布日期： 2020-03-17 供稿：中國教育報(bào)
編輯：吳楠 審核：劉曉俏 閱讀次數(shù)：原文標(biāo)題：探尋提高思政課吸引力的根本路徑
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“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力,、針對(duì)性,。”2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上,，習(xí)近平總書記諄諄教誨，給各地推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新指明了方向,。
一年來,，各地認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記的重要指示精神，不斷推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新,。引入VR和AR技術(shù),、開設(shè)面向全球觀眾的慕課、校長親自為本科生授課……這些多樣化的授課形式,，如今在全國各地中小學(xué),、大學(xué)思政課的課堂上屢見不鮮。一年來,，圍繞怎樣上好思政課,，各地各校思政課教師們面對(duì)年輕的學(xué)生群體，也與時(shí)俱進(jìn),，通過充實(shí)且豐富多彩的授課內(nèi)容,，使昔日枯燥乏味的思政課，變成了今天的“網(wǎng)紅課”,，成為學(xué)生最期待,、最喜愛的課程之一。
小課堂連上時(shí)代大課堂
歲末年初,，一場突如其來的新冠肺炎疫情牽動(dòng)著億萬人民的心,，全世界的目光聚焦中國這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫。疫情防控的戰(zhàn)場,，是思政課在當(dāng)下最生動(dòng)的課堂,。黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的偉大實(shí)踐，是一部鮮活的愛黨和愛國主義教育實(shí)踐課,。
眼下,，很多高校把“云端”課堂與戰(zhàn)疫現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合。北京中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院組織各課程組整理制作抗疫專題教育素材,，在開課第一天的“馬克思主義基本原理概論”中,，授課教師結(jié)合學(xué)生在春節(jié)期間的生活和見聞，分析和解讀當(dāng)前抗擊新冠肺炎疫情斗爭中所彰顯出的我國強(qiáng)大的凝聚力,，潛移默化增強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國信念,。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)挖掘疫情防控中愛國主義教育等思想政治教育元素，將之融入教育教學(xué)過程,。該校王元磊講授的“中國近現(xiàn)代史綱要”課,，從近代以來面對(duì)國內(nèi)外危機(jī)時(shí)的不同應(yīng)對(duì)切入，闡釋負(fù)責(zé)任的、為人民服務(wù)的政府對(duì)人民對(duì)國家的重要性,，講述中國的制度優(yōu)勢和大國擔(dān)當(dāng),，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情防控阻擊戰(zhàn)，發(fā)揮思政課在凝聚共識(shí),、堅(jiān)定信心,、統(tǒng)一行動(dòng)方面的重要作用。
思政教育遠(yuǎn)不只是課堂上教學(xué)生理念,、知識(shí),，它的本質(zhì)特征是育人，要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一,，將學(xué)習(xí)歷史與了解現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,，把思政小課堂連接社會(huì)大課堂。一年來,，這種共識(shí)轉(zhuǎn)化為越來越多學(xué)校推動(dòng)思政課教學(xué)改革的自覺行動(dòng),。
從全國各地中小學(xué)廣泛開展的各種“我和五星紅旗同框”“我和五星紅旗合個(gè)影”等紅旗主題教育活動(dòng)，到2019年《開學(xué)第一課》的“五星紅旗,，我為你自豪”主題班會(huì),；從全國高校廣泛開展的“青春告白祖國”系列活動(dòng)，到“小我融入大我,，青春獻(xiàn)給祖國”主題實(shí)踐活動(dòng)……家和國,，成為2019年的熱詞，成為牽引無數(shù)青年不斷向上生長的力量,。
這一年,，全國2900多所高校3800多萬名大學(xué)生用自己的語言、自己的體驗(yàn),，通過分享實(shí)踐體驗(yàn)和成果收獲,，將社會(huì)實(shí)踐中的所見所聞、所思所感講出來,、拍出來,、演出來，積極傳播青春正能量,。這些都成為一堂堂生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生愛國情,、強(qiáng)國志、報(bào)國行的愛國主義實(shí)踐課,。
在南京林業(yè)大學(xué),，“水杉支教團(tuán)”連續(xù)多年組織大學(xué)生志愿者赴四川大涼山等地支教?！白哌M(jìn)社會(huì)的大課堂,，我才真切感受到祖國的博大壯美,。愛國不僅是書上的文字，它真正成為我情感的歸屬和肩上的責(zé)任,?！痹凇八贾Ы套哌M(jìn)思政課堂”宣講會(huì)上,，參與2018年支教活動(dòng)的盛宏成說,，“心里裝著國家和民族，我們扎根祖國廣袤大地,，奉獻(xiàn)青春,，踐行理想?！?/p>
在華東師范大學(xué)第一附屬中學(xué)思政課上,，教師陳明青結(jié)合高中生特點(diǎn)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法,，注重在把握學(xué)生“思想起點(diǎn)”的基礎(chǔ)上說理,，創(chuàng)設(shè)具有真實(shí)性、思考性,、開放性的情境,，在邏輯思辨中明理，讓學(xué)生產(chǎn)生共情,、真懂真信,。
價(jià)值觀就好比是鹽，只有放入菜里才能被吸收,。為了激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望,，這一年，不少學(xué)校還動(dòng)員各方面資源,，按照課堂教學(xué)需要,，跨界邀請來了各種“外援”：杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院請來了一位“最美天使”護(hù)士長，現(xiàn)場解答護(hù)理專業(yè)學(xué)生的青春之問,；浙江樹人大學(xué)請“玻璃女孩”,，說理想和行動(dòng)；杭州時(shí)代小學(xué)請錢學(xué)森之子錢永剛,，和小學(xué)生談理想,，讓學(xué)校小課堂連接起了社會(huì)大課堂。
這一年,，各地中小學(xué)也開始嘗試開門辦學(xué),、開門辦思政課。在杭州,，上城區(qū)不少學(xué)校通過“時(shí)事演講”“模擬法庭”“情景表演”等載體,，讓思政課堂靈動(dòng)起來,。一些學(xué)校在融通政府、家庭,、社會(huì)等校內(nèi)外資源共同參與思政教育實(shí)踐的同時(shí),，探索“行走德育”，突破學(xué)校圍墻,。
“課程思政”與思政課程攜手同向同行
“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”第一課,，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)國際商學(xué)院教師吳鋼就在黑板上畫了一個(gè)巨大的手掌：教學(xué)內(nèi)容分為5個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)5個(gè)手指,，每一個(gè)知識(shí)單元的內(nèi)容都清晰明了地陳列在手指的紋路上,，直觀地建構(gòu)起了“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”的知識(shí)框架。在教學(xué)中,，吳鋼還將價(jià)值導(dǎo)向融入這個(gè)“巴掌”之中,，讓專業(yè)課成為鑄魂育人的生動(dòng)課堂。
“經(jīng)濟(jì)學(xué)是鑄魂育人尤其鮮活的課堂,，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)的使命是經(jīng)世濟(jì)民,。”吳鋼將價(jià)值引領(lǐng)巧妙融入他的“巴掌經(jīng)濟(jì)學(xué)”課堂：在國民收入板塊,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大勢,；在講解貨幣制度時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)金錢本質(zhì),、樹立正確金錢價(jià)值觀,；在講授經(jīng)濟(jì)增長的章節(jié)時(shí)，用中西經(jīng)濟(jì)增速的數(shù)據(jù)對(duì)比,，生動(dòng)呈現(xiàn)中國改革開放40年的巨大成就……
讓“課程思政”與思政課程同頻共振,，這是西南財(cái)大扎實(shí)推進(jìn)“課程思政”的探索，也是很多高校正在踐行的教育教學(xué)改革方向,，在全國范圍內(nèi)正逐步形成一批可復(fù)制可推廣的“課程思政”教學(xué)改革典型案例和特色做法,，構(gòu)建起全員、全程,、全方位育人格局,。
中醫(yī)疫病學(xué)屬于溫病學(xué)科的研究范疇，北京中醫(yī)藥大學(xué)溫病學(xué)教研室結(jié)合學(xué)科特長與研究基礎(chǔ),，在授課過程中,，從中醫(yī)疫病學(xué)的發(fā)展史、中醫(yī)人抗擊疫病的奮斗史出發(fā),，結(jié)合現(xiàn)在全國醫(yī)護(hù)工作者在抗疫一線的感人事跡,，向?qū)W生系統(tǒng)闡釋醫(yī)者所應(yīng)具備的大醫(yī)精誠、逆向而行的職業(yè)素質(zhì),，在無形中強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任感和使命感,。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)開設(shè)“‘秾’味思政”系列課堂,，寓教于農(nóng)。在“尚茶”這節(jié)課中,，運(yùn)用中國人對(duì)“茶”的獨(dú)特鐘愛,，把家國情懷、社會(huì)責(zé)任,、人文素養(yǎng),、科學(xué)精神等思政元素融合到茶學(xué)專業(yè)課程教學(xué)中，形成“茶”味思政的主題,。
思政教育不是灌輸思想的過程,，而是解放思想的過程,。學(xué)生對(duì)國家政治,、道德情懷、明辨是非等具有本能訴求,，而思政教育正好體現(xiàn)了這樣的傳道解惑優(yōu)勢,，幫助學(xué)生在科學(xué)的方向指引下實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
在烏魯木齊市第九十中學(xué)副校長彭琪看來,，既要各自“守好一段渠,、種好責(zé)任田”，又要保證“渠通水暢”“步調(diào)一致”,，學(xué)校必須深入挖掘思政課程和其他課程在教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源,，使思政課程與“課程思政”同向同行。
在山東濰坊市奎文區(qū),，學(xué)校思政課有了全新的“打開方式”——數(shù)學(xué),、語文、英語,、地理,、歷史、音樂,、美術(shù)等多門課的科任教師以長征精神為主線,，將多個(gè)學(xué)科的知識(shí)整合起來，通過數(shù)學(xué)課的“數(shù)字長征”,、語文課的“詩吟長征”,、英語課的“眾評(píng)長征”、音樂課的“歌唱長征”,、美術(shù)課的“畫說長征”等多學(xué)科融合滲透的方式,，為學(xué)生還原了一個(gè)立體、可感的長征……
全員,、全過程,、全方位育人,，越來越多的學(xué)校正在形成“三全”育人的強(qiáng)勁合力，切實(shí)把立德樹人根本任務(wù)落到實(shí)處,，做到澆花澆根,、育人育心，在孩子們心里種下真善美的種子,，為他們扣好人生第一?？圩印?/p>
思政課因地制宜主打“精準(zhǔn)牌”
這一年,，用青年學(xué)生喜聞樂見的形式,、話語體系，精準(zhǔn)解答學(xué)生內(nèi)心的諸多困惑,，成了不少學(xué)校思政課創(chuàng)新的一個(gè)重要方向,。寧波大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授鮑展斌用33年“磨就”一門思政課，他收藏的2000多件紅色藏品,，成了提高思政課堂“抬頭率”的法寶,。
思政課視頻一經(jīng)播出，就讓鮑展斌的課成了寧波大學(xué)及周邊學(xué)校的“網(wǎng)紅課”,，場場爆滿,。學(xué)生們留言說：課堂溝通互動(dòng)增多了，討論話題的歡笑聲不絕于耳,，精彩的課堂內(nèi)容,，既令人感佩，更給人啟迪,。
與鮑展斌的創(chuàng)新類似,，一些學(xué)校結(jié)合自身資源實(shí)際，巧借“器物”,，立體,、直觀地將思政教育的一些根本性理論問題，向?qū)W生講深講透,。無錫太湖學(xué)院專門成立國政館,，設(shè)立了包括政治制度、經(jīng)濟(jì)制度,、文化強(qiáng)國等多個(gè)展區(qū),，圖文并茂地介紹黨和國家的大政方針；馬克思主義學(xué)院將大一新生第一節(jié)思政課放在學(xué)校國政館,，組織學(xué)生開展現(xiàn)場教學(xué),。
事實(shí)上，上好思政課不能千篇一律，要因地制宜,、因勢利導(dǎo),。一年來，各地充分發(fā)揮各自的區(qū)位優(yōu)勢和資源優(yōu)勢,，深入推動(dòng)思政教育改革創(chuàng)新,，推動(dòng)形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課,、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍,。
目前，從復(fù)旦大學(xué)“治國理政”到上海大學(xué)“大國方略”,，上海已形成覆蓋全市所有高校60余門“一校一特色”系列課程,，并陸續(xù)以精品在線課程形式服務(wù)全國師生，甚至部分課程已向留學(xué)生開放,。
滬上“中國系列”思政課選修課,，不僅讓網(wǎng)紅教師主講，也請書記校長,、院士專家走上講臺(tái),，還吸引了校外政府官員,、企事業(yè)單位的行業(yè)名人為課程擔(dān)綱,，形成全員、全程,、全方位育人“大熔爐”,，很多大學(xué)生直言就是沖著教師來選課的，“每次聽課都要提前很久入場,，不然只能站在過道上”,。
在北京，思政課從學(xué)科育人走向了課程育人,、活動(dòng)育人,，牢牢抓住課堂主渠道的育人功能，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的同時(shí),，思政教育已從課堂走向了廣闊的社會(huì)實(shí)踐,。越來越多的學(xué)校將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程教學(xué)目標(biāo)中，融入到教育教學(xué)全過程,，同時(shí),，著力打造體驗(yàn)式課堂，增強(qiáng)實(shí)效,。
北京還設(shè)立“引航工程”“鑄魂工程”等德育專項(xiàng),，推動(dòng)高校青年教師、青年學(xué)生走出校園,，到工礦企業(yè),、革命老區(qū)了解國情,，鼓勵(lì)青年把個(gè)人理想與國家需要聯(lián)系到一起。越來越多的學(xué)生意識(shí)到,，個(gè)人的成就與祖國的發(fā)展息息相關(guān),。
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)將思政課堂與兵團(tuán)新時(shí)代職責(zé)使命結(jié)合起來，組織學(xué)生參觀紀(jì)念展館,，到邊境一線體驗(yàn)巡邊守防,。很多學(xué)生通過參觀學(xué)習(xí)，切身體會(huì)到父輩為捍衛(wèi)國家尊嚴(yán),、維護(hù)祖國統(tǒng)一作出的突出貢獻(xiàn),，感受到今日幸福生活來之不易，從而在心底更加堅(jiān)定熱愛祖國,、建設(shè)家園的信念,。
這一年，高科技也陸續(xù)被各地各校思政課教師帶進(jìn)了課堂,，成為活躍思政課堂,、提高人氣的重要“法寶”。
“小鬼,，快跟上,，別掉隊(duì)?！北本├砉ご髮W(xué)研究生由耀爽小心翼翼地和“紅軍戰(zhàn)友”攀爬在雪山的懸崖峭壁上,，老班長的聲音從耳邊傳來。衣衫襤褸的“紅軍戰(zhàn)士”陸續(xù)從她身邊走過,，回頭看,，除了漫天飛雪，還有萬丈懸崖,。在二萬五千里長征過去多年后的今天,，由耀爽戴著VR眼鏡，和“紅軍”重走了一回長征路,。這并不是科技館的VR體驗(yàn)活動(dòng),，而是北京理工大學(xué)一節(jié)日常思政課。
為了讓思政教學(xué)活起來,，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力,，北理工馬克思主義學(xué)院研制了基于VR技術(shù)的軟件“重走長征路”“青年馬克思演說”“人類命運(yùn)共同體”3個(gè)主題，學(xué)生們不僅可以“重走長征路”,，還可以將自己置身于青年馬克思的時(shí)代,，與馬克思一起朗讀《共產(chǎn)黨宣言》，更可以在虛擬現(xiàn)實(shí)中見證國家“站起來、富起來,、強(qiáng)起來”的革命歷程,。同時(shí)，在AR技術(shù)的使用中,，學(xué)生可以通過線下實(shí)地走訪,，線上學(xué)習(xí)了解對(duì)應(yīng)內(nèi)容，了解學(xué)校名人名家,、校史,、軍工史，打造虛實(shí)結(jié)合的思政教育生態(tài),。
這是這一年創(chuàng)新給思政課注入的神奇力量,！它讓成千上萬的思政課教師秉持“道之所在，雖千萬人吾往矣”的抱負(fù),，不斷嘗試著讓思政課像一個(gè)老朋友一樣,，跟你微笑著說話、拉家常,、聊心事,。
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