思政課教師要在“疫情”大考中磨礪過硬本領
發(fā)布日期： 2020-03-27 供稿：黨建網(wǎng)
編輯：吳楠 審核：劉曉俏 閱讀次數(shù)：原文標題：思政課教師要在“疫情”大考中磨礪過硬本領
原文鏈接：http://www.dangjian.com/djw2016sy/djw2016djlt/202003/t20200325_5495110.shtml
2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表重要講話，對廣大思想政治理論課教師提出殷切期望，提出“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”，同時提出思想政治理論課改革創(chuàng)新要堅持“八個統(tǒng)一”的具體要求。在舉國抗“疫”的時刻，思政課教師要在“疫情”大考中磨礪過硬本領，提升政治能力、專業(yè)能力和綜合能力，勇?lián)姑?/p>
提升政治能力 在“大戰(zhàn)”中踐行初心使命
當前抗疫“大戰(zhàn)”，要求思政課教師提升政治能力。習總書記對思政課教師提出“六要”要求的第一點就是“政治要強”，思政課教師要不忘初心、牢記使命，扛起責任、經(jīng)受考驗，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻力量。當前疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)處在關鍵階段，思政課教師更需要講政治，真學、真懂、真信。提升政治水平，鼓舞人心、凝聚共識、匯聚力量，激發(fā)學生的家國情懷，真正讓習近平新時代中國特色社會主義思想融入信仰、鑄入靈魂。將思政課的教學優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭的強大力量，引導學生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。積極引領新時代學生“聽黨話、跟黨走”，回應以習近平同志為核心的黨中央對思政課教師的期望和囑托，詮釋思政課教師的職責，在“大戰(zhàn)”中踐行初心使命。
提升專業(yè)能力 在“大課”中展現(xiàn)責任擔當
當前抗疫“大課”，要求思政課教師提升專業(yè)能力。思政課教師既要有責任擔當之勇、又要有破解難題之智。思政課教師思維要新、視野要廣，要發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性。在抗擊疫情斗爭中深化理論認識，破解疫情防控帶來思政課教學難題，找準疫情防控中思政課教學的著力點，因事而化、因時而進、因勢而新，推進思政課的改革與創(chuàng)新。讓“空中課堂”成為育人新陣地，打造“走心”的網(wǎng)絡思政課，探索疫情期間不一樣的育人實踐，在“課堂革命”中探索思想政治教育新路徑。認真鉆研抗疫“大課”的生動案例和素材，講好抗“疫”故事，以透徹的學理分析啟迪學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生。在各門課教學中需要結合課程內(nèi)容從歷史與現(xiàn)實、理論與實踐等多個維度，講清楚中國共產(chǎn)黨的領導優(yōu)勢和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講好構建戰(zhàn)“疫”命運共同體的生動實踐。通過豐富鮮活的故事與案例，直面學生關切，解決學生困惑，喚醒學生的使命與擔當，引導學生以奮斗的青春與民族復興同頻共振，在“大課”中展現(xiàn)責任擔當。
提升綜合能力 在“大考”中交出合格答卷
當前抗疫“大考”，要求思政課教師提升綜合能力。思想政治教育在整合社會思想、維持社會秩序、引領社會價值、規(guī)范社會行為、協(xié)調(diào)社會關系等方面具有重要作用。思政課教師雖然不在疫情防控第一線，但在社會宣傳教育和輿論引導的第一線，在強信心、暖人心、聚民心的“戰(zhàn)場”上，發(fā)揮著重要的引領和激勵作用。思政課教師要擔負起社會責任，在疫情防控工作中積極開展志愿服務，增強人民情懷，積極服務社會。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在人文關懷和心理疏導，特別是在輿論引導方面發(fā)揮積極作用。疫情發(fā)生以來，一些不真實、不客觀的信息在網(wǎng)絡上擴散蔓延，對社會心理造成一定影響。思政課教師要直面疫情期間國內(nèi)外各種錯誤觀點、論調(diào)和雜音，主動宣傳闡釋和發(fā)聲引導，開展有理有據(jù)的理論批判和輿論引導，做好習近平總書記關于疫情防控工作重要講話精神的網(wǎng)上宣傳闡釋。根據(jù)疫情發(fā)展態(tài)勢、疫情應對舉措和網(wǎng)上輿情熱點、民眾關注焦點等，快速反應、主動發(fā)聲、有效引導。引導人民群眾關注生命安全和身體健康，倡導文明健康綠色環(huán)保的生活方式，凝聚起眾志成城、共克時艱的強大正能量，在“大考”中交出合格答卷。
（作者：張雷，單位：北京理工大學馬克思主義學院）
分享到：