思政課教師要在“疫情”大考中磨礪過(guò)硬本領(lǐng)
發(fā)布日期： 2020-03-27 供稿：黨建網(wǎng)
編輯：吳楠 審核：劉曉俏 閱讀次數(shù)：原文標(biāo)題：思政課教師要在“疫情”大考中磨礪過(guò)硬本領(lǐng)
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2019年3月18日,，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表重要講話，對(duì)廣大思想政治理論課教師提出殷切期望,，提出“政治要強(qiáng),、情懷要深、思維要新,、視野要廣,、自律要嚴(yán)、人格要正”,，同時(shí)提出思想政治理論課改革創(chuàng)新要堅(jiān)持“八個(gè)統(tǒng)一”的具體要求,。在舉國(guó)抗“疫”的時(shí)刻，思政課教師要在“疫情”大考中磨礪過(guò)硬本領(lǐng),，提升政治能力,、專(zhuān)業(yè)能力和綜合能力，勇?lián)姑?/p>
提升政治能力 在“大戰(zhàn)”中踐行初心使命
當(dāng)前抗疫“大戰(zhàn)”,，要求思政課教師提升政治能力,。習(xí)總書(shū)記對(duì)思政課教師提出“六要”要求的第一點(diǎn)就是“政治要強(qiáng)”,，思政課教師要不忘初心、牢記使命,，扛起責(zé)任,、經(jīng)受考驗(yàn)，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量,。當(dāng)前疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng),、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)處在關(guān)鍵階段,，思政課教師更需要講政治,，真學(xué)、真懂,、真信,。提升政治水平，鼓舞人心,、凝聚共識(shí),、匯聚力量，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷,，真正讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入信仰,、鑄入靈魂。將思政課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,。積極引領(lǐng)新時(shí)代學(xué)生“聽(tīng)黨話,、跟黨走”，回應(yīng)以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)思政課教師的期望和囑托,，詮釋思政課教師的職責(zé)，在“大戰(zhàn)”中踐行初心使命,。
提升專(zhuān)業(yè)能力 在“大課”中展現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)
當(dāng)前抗疫“大課”,，要求思政課教師提升專(zhuān)業(yè)能力。思政課教師既要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)之勇,、又要有破解難題之智,。思政課教師思維要新、視野要廣,，要發(fā)揮積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。在抗擊疫情斗爭(zhēng)中深化理論認(rèn)識(shí),，破解疫情防控帶來(lái)思政課教學(xué)難題,，找準(zhǔn)疫情防控中思政課教學(xué)的著力點(diǎn)，因事而化,、因時(shí)而進(jìn),、因勢(shì)而新，推進(jìn)思政課的改革與創(chuàng)新,。讓“空中課堂”成為育人新陣地,，打造“走心”的網(wǎng)絡(luò)思政課，探索疫情期間不一樣的育人實(shí)踐,，在“課堂革命”中探索思想政治教育新路徑,。認(rèn)真鉆研抗疫“大課”的生動(dòng)案例和素材，講好抗“疫”故事,，以透徹的學(xué)理分析啟迪學(xué)生,，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生,。在各門(mén)課教學(xué)中需要結(jié)合課程內(nèi)容從歷史與現(xiàn)實(shí),、理論與實(shí)踐等多個(gè)維度，講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),，講好構(gòu)建戰(zhàn)“疫”命運(yùn)共同體的生動(dòng)實(shí)踐,。通過(guò)豐富鮮活的故事與案例，直面學(xué)生關(guān)切,，解決學(xué)生困惑,，喚醒學(xué)生的使命與擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生以?shī)^斗的青春與民族復(fù)興同頻共振,，在“大課”中展現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng),。
提升綜合能力 在“大考”中交出合格答卷
當(dāng)前抗疫“大考”，要求思政課教師提升綜合能力,。思想政治教育在整合社會(huì)思想,、維持社會(huì)秩序、引領(lǐng)社會(huì)價(jià)值,、規(guī)范社會(huì)行為,、協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系等方面具有重要作用。思政課教師雖然不在疫情防控第一線,，但在社會(huì)宣傳教育和輿論引導(dǎo)的第一線,，在強(qiáng)信心、暖人心,、聚民心的“戰(zhàn)場(chǎng)”上,，發(fā)揮著重要的引領(lǐng)和激勵(lì)作用。思政課教師要擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任,，在疫情防控工作中積極開(kāi)展志愿服務(wù),，增強(qiáng)人民情懷,，積極服務(wù)社會(huì)。發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),，在人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),，特別是在輿論引導(dǎo)方面發(fā)揮積極作用。疫情發(fā)生以來(lái),，一些不真實(shí),、不客觀的信息在網(wǎng)絡(luò)上擴(kuò)散蔓延，對(duì)社會(huì)心理造成一定影響,。思政課教師要直面疫情期間國(guó)內(nèi)外各種錯(cuò)誤觀點(diǎn),、論調(diào)和雜音，主動(dòng)宣傳闡釋和發(fā)聲引導(dǎo),，開(kāi)展有理有據(jù)的理論批判和輿論引導(dǎo),，做好習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于疫情防控工作重要講話精神的網(wǎng)上宣傳闡釋。根據(jù)疫情發(fā)展態(tài)勢(shì),、疫情應(yīng)對(duì)舉措和網(wǎng)上輿情熱點(diǎn),、民眾關(guān)注焦點(diǎn)等，快速反應(yīng),、主動(dòng)發(fā)聲,、有效引導(dǎo)。引導(dǎo)人民群眾關(guān)注生命安全和身體健康,，倡導(dǎo)文明健康綠色環(huán)保的生活方式,，凝聚起眾志成城、共克時(shí)艱的強(qiáng)大正能量,，在“大考”中交出合格答卷,。
（作者：張雷,，單位：北京理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院）
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