少兒編程能否敲開智能時代的大門？
發(fā)布日期： 2020-06-17 供稿：人民政協(xié)報
編輯：吳楠 審核：劉曉俏 閱讀次數(shù)：原文標題：少兒編程能否敲開智能時代的大門？
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“讓我給你來一波炸彈，炸得你體無完膚六神無主。”8歲的小男孩雷鳴（化名）對著電腦屏幕，活躍的肢體語言伴著媽媽耳中的胡言亂語，在他的一頓“神操作”后，一連串字符被輸入，隨著一聲俏皮的“走起”，對話方的會話界面如潮水般涌出同一個動態(tài)信息———噴著火舌的“AK47”。
“跟我斗，你還嫩了點，啊哈哈……”雷鳴的怪嘯引起媽媽的不滿，但卻聽到線上課堂老師說：“你領(lǐng)先了0.1秒，火力完全壓制了李晨，很好！”超長假期間，一節(jié)核桃編程的線上AI人機雙師試聽課，讓雷鳴愛上了編程。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，他這節(jié)課表現(xiàn)強勁，編寫的一款叫“信息炸彈”的代碼，讓這個小家伙開始憧憬起來，他覺得自己離智能機器人進了一步。
受比爾·蓋茨的影響，雷鳴對計算機產(chǎn)生了興趣，對智能機器人的愛好也是他學(xué)計算機編程的一個主要原因。“一次和小朋友們參加CS演練活動。明明是一片水泥操場，放置了幾堵塑料墻，可是戴上一款智能眼鏡后，眼前呈現(xiàn)出的卻是高山密林，像野外作戰(zhàn)般險象環(huán)生，太神奇了。”雷鳴描述到。他得知這些技術(shù)來源于計算機生成，線上少兒編程課便成為他深入接觸計算機的起點，他也期望編程會成為他開啟“智能機器人”之門的鑰匙。
對于雷鳴的描述，全國政協(xié)委員、北京理工大學(xué)教授、北京市混合現(xiàn)實與新型顯示工程技術(shù)研究中心主任王涌天解釋為“虛擬現(xiàn)實場景”。據(jù)王涌天介紹，虛擬現(xiàn)實是用計算機合成的人工世界，虛擬現(xiàn)實技術(shù)把計算機人機交互界面提高到一個嶄新的水平。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在很多領(lǐng)域具有重要的應(yīng)用前景。比如，基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的虛擬教育平臺可以方便有效地消除教育資源不平等。偏遠山區(qū)的孩子也有機會享受到優(yōu)質(zhì)的在線教育服務(wù)，也可以在虛擬場景中身臨其境地嘗試高級的物理、化學(xué)和生物實驗。在虛擬現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，還發(fā)展出了增強現(xiàn)實技術(shù)。增強現(xiàn)實是將虛擬信息與現(xiàn)實世界相互融合的技術(shù)，在數(shù)字信息、現(xiàn)實世界和用戶之間搭起一個交互反饋的信息回路，以增強用戶的生活體驗和工作能力。“增強現(xiàn)實技術(shù)可以使你在參觀畫展時，無需湊到畫前去觀看介紹銘牌上的小字，只需穿戴可視設(shè)備，完成畫作的藝術(shù)家、歷史背景、賞析要點等信息就會以圖片、動畫甚至3D電影的各種形式生動地呈現(xiàn)在你眼前；在會議或者聚會上，如果你是臉盲，也不要緊，只要戴上眼鏡，對方的姓名、工作單位等信息就會立刻出現(xiàn)在你眼前。這些技術(shù)也會在教育方面得到應(yīng)用，會助力學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的提升。”
“未來是人工智能時代已是不爭的事實。”國務(wù)院參事湯敏說，今年兩會期間，習(xí)近平總書記在看望經(jīng)濟界委員時強調(diào)要“加快推進人工智能、數(shù)字化經(jīng)濟等新興業(yè)態(tài)”的發(fā)展。全國政協(xié)委員、網(wǎng)易首席執(zhí)行官丁磊也向大會建議將少兒編程納入基礎(chǔ)教育體系。早在2017年，國務(wù)院頒發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提出推廣編程教育進入中小學(xué)。未來，少兒編程更有可能成為與數(shù)學(xué)等學(xué)科緊密結(jié)合，成為培養(yǎng)適應(yīng)新時代人才的必修課。湯敏介紹，全球已有20多個國家相繼將編程納入中小學(xué)必修課程。他說：“網(wǎng)絡(luò)信息化時代，少年兒童的興趣和愛好多與網(wǎng)絡(luò)、信息、智能有關(guān)，兩歲的小孩都能將手機玩得很溜。因此，青少年兒童的信息、編程、智能教育就顯得尤為迫切。”對此，王涌天也坦言：“我國青少年兒童的基礎(chǔ)教育很扎實，但仍需要提高創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。智能時代已經(jīng)來臨，對青少年兒童科學(xué)合理地進行計算機相關(guān)知識的普及和教育，對提升創(chuàng)新創(chuàng)造能力、適應(yīng)未來的發(fā)展很有必要。”
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