做科技成果的“增值運營商”
發(fā)布日期： 2020-08-31 供稿：中國科學(xué)報
編輯：吳楠 審核：劉曉俏 閱讀次數(shù)：原文標題：做科技成果的“增值運營商”
原文鏈接：http://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2020/8/357379.shtm?id=357379
編者按
2019年2月，教育部認定了首批47所高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地（以下簡稱轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化基地）。
一年多來，首批轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化基地結(jié)合自身特點和發(fā)展需求，在風(fēng)險防控、專業(yè)化能力建設(shè)、崗位設(shè)置及職稱評聘、校外兼職與離崗創(chuàng)業(yè)、專利布局與高價值專利培育、科技成果所有權(quán)改革等方面形成了切實有效的做法。
本報開設(shè)“轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化基地經(jīng)驗談”專欄，深入報道相關(guān)高校在科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化過程中，如何尋找適合自身特點的有效方法，以資借鑒。
一直以來，高校科技成果轉(zhuǎn)化面臨著體系不完善、轉(zhuǎn)化機制不順暢、專業(yè)性人才隊伍缺乏、需求和供給渠道不通暢等客觀現(xiàn)實問題，逐漸形成一道難以逾越的鴻溝。
如何跨越科技成果轉(zhuǎn)化的鴻溝？“需要一支既懂技術(shù)、又了解市場，兼具法律和商務(wù)談判技能的專業(yè)型復(fù)合型人才隊伍。”大連理工大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)管委會辦公室副主任郝濤告訴《中國科學(xué)報》，由于科技成果轉(zhuǎn)化工作具有很強的專業(yè)性以及復(fù)雜性和長期性等特點，高校技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)應(yīng)加大對專業(yè)化人才的培養(yǎng)，不僅做“信息二傳手”，更要做“增值運營商”。
市場化運營
高校在科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化方面存在不少難題。東南大學(xué)科研院應(yīng)用技術(shù)院副院長郝勇生在接受《中國科學(xué)報》采訪時表示，一方面，之前相當(dāng)長時間高校的評價體系對科技成果轉(zhuǎn)化普遍重視程度不夠，導(dǎo)致高校的科技成果轉(zhuǎn)化工作有瓶頸，目前已經(jīng)在調(diào)整；另一方面，一些高校仍然缺乏專業(yè)化的從事科技成果轉(zhuǎn)化的人才隊伍，因而開展工作顯得乏力。
2018年，東南大學(xué)將原科技服務(wù)公司改制為技術(shù)轉(zhuǎn)移公司，科研院應(yīng)用技術(shù)院副院長擔(dān)任董事長，總經(jīng)理采取市場化方式聘任，業(yè)務(wù)上接受科研院的指導(dǎo)。至此，東南大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心有限公司作為學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化的運作實體，以市場化手段專門從事學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)轉(zhuǎn)移以及知識產(chǎn)權(quán)運營工作。
“東南大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心有限公司的成立解決了學(xué)校機構(gòu)人手不足、機制體制無法實現(xiàn)市場化運作的問題。”東南大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心有限公司總經(jīng)理于文龍向記者介紹，“公司專門針對校內(nèi)的技術(shù)成果，加強項目梳理，對相關(guān)項目提出產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的具體方案，做到每個項目有的放矢。”
然而，市場化運營是否就是高校技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)的最佳路徑？北京理工大學(xué)則有著自己的思考。早在2016年初，北京理工大學(xué)就探索了“事業(yè)化管理+市場化運營”相結(jié)合的新型技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)運行機制，希望以機制創(chuàng)新推動成果轉(zhuǎn)化。
北京理工大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心副主任陳柏強告訴《中國科學(xué)報》：“北理工模式是將事業(yè)化管理與市場化運營有機融合，專門建設(shè)一個事業(yè)與市場機制兼而有之的新型技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)，而絕不只是單純的市場化運營。”
他認為，事業(yè)化管理保證了科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)“雙一流”建設(shè)、促進經(jīng)濟社會發(fā)展的方向不偏離，市場化運營則保障了創(chuàng)新資源的優(yōu)化配置、提高了運行效率和效益。“北理工模式已經(jīng)經(jīng)過實踐檢驗，其關(guān)鍵在于兩種機制的合二為一，且二者缺一不可，這個模式也是未來高校建設(shè)專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)的一個重要發(fā)展方向。”陳柏強補充道。
專業(yè)化隊伍
當(dāng)前，仍有一些高校沒有明確的、專門的技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)。一位來自高校的技術(shù)轉(zhuǎn)移工作負責(zé)人向《中國科學(xué)報》透露：“由于還有其他工作需要兼顧，我只能抽出四分之一的精力做技術(shù)轉(zhuǎn)移工作。”
專業(yè)的人做專業(yè)的事。陳柏強認為，高校技術(shù)轉(zhuǎn)移工作需要由專業(yè)的人來運作，這也是高校技術(shù)轉(zhuǎn)移工作的總體思路。在該思路指導(dǎo)下，北京理工大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心已組建15人的專業(yè)化團隊，打造了一系列品牌活動，孵化了理工導(dǎo)航、北理艾爾等科技成果轉(zhuǎn)化典型案例。
高水平的技術(shù)轉(zhuǎn)移管理和服務(wù)隊伍是做好科技成果轉(zhuǎn)化工作的基本保障之一。清華大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移研究院院長助理王玉柱告訴記者，清華大學(xué)通過外部招聘、內(nèi)部選派等形式組建了一支“四類專員”技術(shù)轉(zhuǎn)移隊伍，包括技術(shù)轉(zhuǎn)移專員、知識產(chǎn)權(quán)專員、合規(guī)風(fēng)控專員及綜合保障人員，為科技成果轉(zhuǎn)化工作提供全流程服務(wù)。
王玉柱列舉了對位芳綸納米纖維及其紙基材料制備技術(shù)成果轉(zhuǎn)化案例，他介紹道：“該項成果由清華大學(xué)高分子研究所開發(fā)，歷經(jīng)三代人、40余年，形成專利技術(shù)50余項。”
2017年12月，經(jīng)清華大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化職能辦公室、華控技術(shù)轉(zhuǎn)移有限公司、成果完成人代表、合作方山東京博石油化工有限公司組成的項目小組，在多方多輪討論溝通后，形成以芳綸紙基材料制備技術(shù)出資、合作方現(xiàn)金出資共同成立初創(chuàng)企業(yè)的方案，探索該項成果的產(chǎn)業(yè)化。
該項技術(shù)成果經(jīng)第三方評估機構(gòu)評估、由技術(shù)轉(zhuǎn)移專員履行盡職調(diào)查報告，報清華大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)管理領(lǐng)導(dǎo)小組、經(jīng)營性資產(chǎn)委員會及校務(wù)會議審議通過、公示、備案后，簽訂出資協(xié)議，于2018年7月，注冊成立山東京博聚芳新材料股份有限公司。
2019年1月，清華大學(xué)將另一項相關(guān)研發(fā)成果“對位芳綸纖維工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)”普通許可給京博聚芳，支持其拓寬產(chǎn)品線、加強市場競爭力。王玉柱說：“在該項成果轉(zhuǎn)化的流程中，清華大學(xué)專業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)移隊伍發(fā)揮了很好的支持作用。”
一站式服務(wù)
于文龍發(fā)現(xiàn)，東南大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移公司成立以后，學(xué)校的技術(shù)轉(zhuǎn)移工作最明顯的變化是，變被動為主動，變簡單的牽線搭橋服務(wù)為提供解決方案服務(wù)。同時，公司引入盡調(diào)方法，深入調(diào)查來訪企業(yè)背景、產(chǎn)品和技術(shù)優(yōu)勢和行業(yè)情況，挖掘更深度需求機會。
他解釋道：“東南大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心有限公司圍繞重點區(qū)域，挖掘當(dāng)?shù)佚堫^企業(yè)、校友資源、產(chǎn)業(yè)資源，形成了1+1（技術(shù)轉(zhuǎn)移+學(xué)院）的支持、支撐體系，創(chuàng)立屬地合作生態(tài)，即異地研究院、大學(xué)科技園、技術(shù)轉(zhuǎn)移地方中心、校企聯(lián)合研發(fā)中心、校友經(jīng)濟五位一體。”
當(dāng)前，東南大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心有限公司承擔(dān)著配合和協(xié)助學(xué)校科研部門，完成適合市場化模式操作的技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化業(yè)務(wù)，以及為學(xué)校科研人員和社會企事業(yè)單位提供科技中介服務(wù)的工作。
關(guān)于服務(wù)，南京理工大學(xué)提出技術(shù)經(jīng)理人“一站式”服務(wù)理念；清華大學(xué)形成了一套規(guī)章制度體系、一條項目運作流程、一支技術(shù)轉(zhuǎn)移隊伍、一組技術(shù)轉(zhuǎn)移模式、一本轉(zhuǎn)化項目臺賬的“五個一”成果轉(zhuǎn)化工作模式；江蘇大學(xué)的技術(shù)經(jīng)理人采取“三診模式”開展校地、校企科技服務(wù)及科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。
浙江大學(xué)則利用地域優(yōu)勢，聯(lián)合校內(nèi)外資源共同推動科技成果轉(zhuǎn)化。浙江大學(xué)不僅整合科學(xué)技術(shù)研究院、工業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化研究院、國家大學(xué)科技園等校內(nèi)機構(gòu)資源，還引入民間資本，構(gòu)建投融資服務(wù)平臺，通過資本服務(wù)加快成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化。
郝濤希望，科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化基地可以幫助高校健全科技成果轉(zhuǎn)化體制機制和工作體系，提升高校轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化服務(wù)能力，發(fā)揮部分高校成果轉(zhuǎn)化的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)高校的科技創(chuàng)新成果走出校園，服務(wù)經(jīng)濟社會和區(qū)域發(fā)展。
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