北京理工大學建校80周年大學校長論壇在北京召開
發(fā)布日期： 2020-09-20 供稿：中國日報網(wǎng)
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9月19日下午,，以“挑戰(zhàn)與機遇——世界格局變化中的高等教育”為主題,，北京理工大學建校80周年大學校長論壇在北京召開。12所高校圍繞論壇主題作主旨報告,，20余所高校參加了論壇,。
北京理工大學黨委書記趙長祿為論壇致辭。他談到,，當前,，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，比以往任何時候都更為迫切,。他強調(diào),，中國高校如何統(tǒng)籌抓好常態(tài)化疫情防控和教育事業(yè)發(fā)展,，科學應對挑戰(zhàn)、善于抓住機遇,，發(fā)揮好高等教育對建設社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略支撐作用，是擺在我們面前的急迫課題,。要以辯證思維看待新發(fā)展階段的新機遇,、新挑戰(zhàn)，遵循教育發(fā)展規(guī)律,，主動融入新技術(shù)手段,，為高等教育事業(yè)發(fā)展不斷注入新動能。
中國人民大學校長劉偉發(fā)表了題為《加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展 構(gòu)建高校雙創(chuàng)協(xié)同育人新格局》的主旨報告,。他認為,，高校“雙創(chuàng)”教育已經(jīng)從探索階段向多元推動,、跨越提升發(fā)展,。要堅持把立德樹人作為“雙創(chuàng)”教育的中心環(huán)節(jié)，實現(xiàn)“雙創(chuàng)”教育發(fā)展與高等教育綜合改革的深度融合,，打造多學科交叉,、專創(chuàng)融合的教育課程體系和開放協(xié)同的創(chuàng)新平臺。
北京航空航天大學校長,、中國工程院院士徐惠彬發(fā)表了題為《變革與創(chuàng)新——新工科背景下北航人才培養(yǎng)的思考與探索》的主旨報告,。他提出，要打破學科專業(yè)壁壘,，培養(yǎng)引領未來空天技術(shù)變革的復合型,、創(chuàng)新型領軍人才。聚焦空天領域國家重大需求和人類發(fā)展需要,，強化“空天信”融合,，試點設立未來空天技術(shù)學院，全面促進人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升,。
西北工業(yè)大學黨委書記張煒發(fā)表了題為《行業(yè)特色高校的發(fā)展歷程與辨證分析》的主旨報告,。他認為，行業(yè)特色高校是中國特色高等教育的重要組成部分,，要處理好守正與創(chuàng)新,、個性與共性、“?！迸c“博”,、特色與優(yōu)勢等四對關(guān)系，增強辯證思維能力,，遵循高等教育規(guī)律,，圍繞立德樹人根本任務，在教學、科研和服務中不斷改革創(chuàng)新,、追求卓越,。
天津大學校長、中國工程院院士金東寒發(fā)表了題為《后疫情時代的新工科教育——挑戰(zhàn),、機遇與行動》的主旨報告,。他認為，后疫情時代催生產(chǎn)業(yè)鏈,、創(chuàng)新鏈發(fā)生了根本性變革,，呼喚工程人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。要破除制約人才培養(yǎng)的學院與專業(yè)之“墻”,、教學與科研之“墻”,、學校與社會之“墻”，以項目為“鏈”,，重構(gòu)課程體系,，建設共享型教學實踐平臺，打造新工科教育共同體,。
大連理工大學校長,、中國工程院院士郭東明發(fā)表了題為《秉承一流大學責任 推進教育開放共享》的主旨報告。他提出,，世界一流大學的中心任務是培養(yǎng)具有全球意識和國際視野的一流人才,。要圍繞打造一流專業(yè)、建設一流課程,、培育一流人才的目標,，深化人才培養(yǎng)模式改革，加強資源開放共享,，打造一批具有國際水平的一流“金課”,，推動國際合作育人，構(gòu)建高等教育創(chuàng)新發(fā)展新生態(tài),。
同濟大學校長,、中國工程院院士陳杰發(fā)表了題為《立足新時代，一流大學對外開放的探索與實踐》的主旨報告,。他介紹了同濟大學教育對外開放的歷史淵源,、實踐特色和探索創(chuàng)新。他認為,，在當前世界格局大調(diào)整的新形勢下,，高校應當深化戰(zhàn)略布局，強化使命擔當,，拓寬國際視野,，提高歷史站位,，打破“剛性制約”，拓展柔性化人才引進方式,，探索教育對外開放新模式,。
華南理工大學校長、中國科學院院士高松發(fā)表了題為《服務社會經(jīng)濟發(fā)展,，著力培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)領袖》的主旨報告,。他提出，技術(shù)打破了大學對知識的壟斷,，使得大學已不再是知識生產(chǎn)的單一主體。新時代下,，大學應厚植創(chuàng)新基礎,，引入全球優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)資源，培養(yǎng)引領未來的產(chǎn)業(yè)領袖,，為國家建設和人類進步作出更大貢獻,。
重慶大學校長張宗益發(fā)表了題為《跨界融合，推陳出新——重慶大學新工科建設與人才培養(yǎng)改革與實踐》的主旨報告,。他認為,，大學要實現(xiàn)科學教育、人文教育,、工程教育的有機統(tǒng)一,。要進一步優(yōu)化學科布局，打造一流學科生態(tài),，拓展面向未來的工程人才培養(yǎng)途徑,，重構(gòu)交叉融合實踐平臺，建立多元,、多維,、個性、全納的人才培養(yǎng)機制,，實現(xiàn)學生在知識,、能力、素質(zhì)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,。
北京大學副校長王博發(fā)表了題為《教育的理想：更好的人和更好的世界》的主旨報告,。他從梁漱溟的追問“這個世界會好嗎？”出發(fā),，闡釋了具有人文視野和創(chuàng)造思維的人才對社會發(fā)展的重要意義,。他認為，科學和人文是有機的整體,，科學家和人文學者都是未來世界的重要設計者,，都要為教育事業(yè)發(fā)展擔負重要責任,，大學要為這些設計者們提供施展本領的舞臺。
哈爾濱工業(yè)大學副校長,、中國工程院院士曹喜濱發(fā)表了題為《與時偕行 協(xié)調(diào)發(fā)展——新工科教育與時代發(fā)展》的主旨報告,。他提出，高等教育與社會經(jīng)濟的強互動已成為當今世界教育發(fā)展的新趨勢,。大學要在服務國家建設發(fā)展中發(fā)揮更大的作用,，為經(jīng)濟社會發(fā)展注入新鮮血液，以優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng),、前沿科技創(chuàng)新等形式,，服務國家戰(zhàn)略和社會經(jīng)濟發(fā)展。
東南大學副校長金保昇發(fā)表了題為《深化教育改革 培養(yǎng)領軍人才》的主旨報告,。他提出,，要樹立一流人才培養(yǎng)新目標，重構(gòu)人才培養(yǎng)知識體系,，創(chuàng)新“導師制,、書院制、完全學分制”的育人模式,，構(gòu)建“可視,、公開、約束,、激勵”的體制機制,，加強教育教學保障。要激發(fā)高校辦學活力,，形成“思想引領,、能力培養(yǎng)、知識傳授”三位一體的育人新格局,。
北京理工大學校長,、中國工程院院士張軍發(fā)表了題為《變局中開新局，打造新時代“智慧教育”》的主旨報告,。他認為,，新形勢下，高等教育要準確識變,、科學應變,、主動求變，推動深層次的“智慧教育”變革,，以智慧,、互聯(lián)為理念，打造空間,、時間,、知識協(xié)同融合的“五維教育”,，構(gòu)建以人為中心的教育生產(chǎn)關(guān)系，推動新時代教育生產(chǎn)力的變革,，促進學生和教師有價值的成長,。
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