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歐盟“Erasmus+”ASIAXIS項目會議在北理工召開


  5月13至15日,,由北理工承辦的歐盟“Erasmus+”ASIAXIS項目第四次工作會在北理工車輛實驗樓車重報告廳舉行,。

  歐盟“Erasmus+”是旨在提高高等教育國際化水平的重要戰(zhàn)略項目,,ASIAXIS項目于2017年底獲批,由意大利,、英國,、中國、哈薩克斯塔,、俄羅斯,、西班牙等5個國家的9所大學(xué)參與,項目研究主題為如何提高熱動力類專業(yè)教學(xué)水平及人才培養(yǎng)質(zhì)量,。目前項目推進已到重要節(jié)點,,此次在北理工召開第四次全體參與單位會議,除討論課程改進及質(zhì)量保障外,,還著重討論了各大學(xué)之間的深入合作和師生互換的機會和方案,。

  本次到會的外方人員有意大利馬爾凱大學(xué)的Comodi教授、俄羅斯鮑曼科技大學(xué)的Myagkov教授,、西班牙卡斯蒂利亞-拉曼查大學(xué)Hernández教授,、哈薩克斯坦賽福林農(nóng)業(yè)技術(shù)大學(xué)Sayakhat院士等15人。北理工教務(wù)部部長栗蘋教授,、國際交流合作處副處長邢清清副教授,、機械與車輛學(xué)院副院長馮慧華教授及參與本項目的北理工教學(xué)團隊及管理人員參加了此次會議。會議由ASIAXIS項目北理工負責(zé)人,、 項目“Steering Committee”委員,、能源與動力工程系主任孫柏剛教授和Comodi教授共同主持。

  會議開幕式上,馮慧華詳細介紹了機械與車輛學(xué)院的發(fā)展沿革,、學(xué)科與專業(yè)構(gòu)成,、科研方向與成果、國際交流與合作等情況,。孫柏剛介紹了ASIAXIS項目的立項背景和北理工在項目中所承擔(dān)的主要任務(wù),。

  在為期兩天半的會議研討環(huán)節(jié),ASIAXIS項目各參研單位就各自負責(zé)的熱動力類課程改革思路,、方案與具體進展進行了深入研討,。吳晗代表北理工項目組就能源與動力工程類核心課本碩博一體化建設(shè)方案、面向?qū)W生能力培養(yǎng)的能源與動力專業(yè)核心課研究型課程改革方案等進行了詳細匯報,,獲得了ASIAXIS項目組的高度評價,。會議商定之后的兩次會議分別在俄羅斯車里雅賓斯克和西班牙西班牙卡斯提爾-拉曼查舉行。

  5月15日下午,,ASIAXIS項目組各國專家參觀了西山校區(qū)的發(fā)動機燃燒光學(xué)測試中心和良鄉(xiāng)校區(qū)工訓(xùn)樓工程訓(xùn)練中心,、地面機動裝備實驗教學(xué)中心。外方人員高度認可北理工在能源與動力類領(lǐng)域的科研和教學(xué)實力,。

  此外,,在此項目合作背景下已經(jīng)促成了實質(zhì)性的校際交流,我校兩位本科生已赴西班牙進行短期科研交流,,同時西班牙Hernández教授和Fernández教授此行為我校機械系博士生講授了一次生動的英文課程,。 本次會議的成功舉行,增強了國外大學(xué)對我校的了解,,提升了我校在能源與動力工程領(lǐng)域內(nèi)的國際知名度與影響力,,并推動了我校動力工程及熱物理學(xué)科在能源與動力教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的國際化水平,為北理工與項目成員大學(xué)今后進一步開展深入,、全方位的合作打下了良好基礎(chǔ),。

  

附項目簡介:

  歐盟“Erasmus+” ASIAXIS項目旨在提高能源與動力工程領(lǐng)域高等教育水平,建立聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),,促進歐亞大學(xué)之間的交流,、校企之間的合作,實現(xiàn)潔凈能源的利用和環(huán)境的保護,。意大利馬爾凱理工大學(xué),、英國諾森比亞大學(xué)、北京理工大學(xué),、哈爾濱工程大學(xué),、哈薩克斯坦巴甫洛達爾國立托賴格羅夫大學(xué)、俄羅斯國立鮑曼技術(shù)大學(xué),、西班牙卡斯蒂利亞拉曼查大學(xué)等來自意大利,、英國,、中國、哈薩克斯坦,、俄羅斯,、西班牙等5個國家的9個大學(xué)參加項目研究。項目要求對能源與動力領(lǐng)域的人才市場需求進行充分調(diào)研,,針對市場需求,各成員單位對其本科生和研究生課程分別進行不少于3個課程模塊的改進和更新,,約合36~48個標準歐洲學(xué)分,,更新率不低于50%。并利用國際化的質(zhì)量保障體系驗收課程更新效果,。此外,,建立學(xué)生、教師,、企業(yè)之間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),,每季度在不同的成員單位舉行研討會,創(chuàng)造豐富的師生交換和實習(xí)機會,。項目研究時間為2018年至2020年,,研究周期三年。

  

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