北理工外國(guó)語(yǔ)學(xué)院科研立項(xiàng)喜報(bào)頻傳
發(fā)布日期：2018-08-22 供稿：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 陳琳
編輯：卞廣為 審核：姜愛(ài)紅 閱讀次數(shù)：2018年度國(guó)家社科基金項(xiàng)目,、教育部人文社科項(xiàng)目和北京市人文社科基金項(xiàng)目立項(xiàng)名單相繼公布，北京理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院青年教師吳娟申報(bào)的《納博科夫小說(shuō)的科學(xué)思想與詩(shī)學(xué)建構(gòu)》獲得國(guó)家社科基金項(xiàng)目立項(xiàng),，院長(zhǎng)李京廉教授申報(bào)的《跨語(yǔ)言視角下語(yǔ)言限定性及相關(guān)句法問(wèn)題研究》和青年教師郭戈申報(bào)的《漢藏語(yǔ)言非典型賓語(yǔ)的類(lèi)型學(xué)比較研究》獲得教育部人文社科項(xiàng)目立項(xiàng),，青年教師劉洋申報(bào)的《感知體驗(yàn)視角下的動(dòng)量詞語(yǔ)義內(nèi)隱學(xué)習(xí)研究》獲得北京市人文社科基金項(xiàng)目立項(xiàng)。
近些年來(lái),，北理工外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在全力推進(jìn)全校公共英語(yǔ)教學(xué)改革,，為學(xué)校培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的拔尖創(chuàng)新人才提供堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言支撐，并取得突出教學(xué)成果的同時(shí),，也大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，提升科研能力，重點(diǎn)鼓勵(lì)和培養(yǎng)青年科研骨干力量,，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，取得了可喜的成果,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科研院以及相關(guān)部門(mén)的大力支持,。希望學(xué)院全體教師再接再厲,，更創(chuàng)佳績(jī)。
附科研立項(xiàng)教師及項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
1,、國(guó)家社科基金項(xiàng)目
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：納博科夫小說(shuō)的科學(xué)思想與詩(shī)學(xué)建構(gòu)
本項(xiàng)目以建構(gòu)“納博科夫小說(shuō)的科學(xué)思想與詩(shī)學(xué)建構(gòu)”這一問(wèn)題意識(shí)入手,，以小說(shuō)的文本細(xì)讀和話語(yǔ)分析為方法論進(jìn)入問(wèn)題研究的視域，分析20世紀(jì)早期科學(xué)思潮與納博科夫小說(shuō)的敘事特征,、思想內(nèi)涵與哲性思辯的間性研究,，揭示納博科夫科學(xué)與詩(shī)學(xué)的相同之處與深層內(nèi)涵，探討納博科夫小說(shuō)的科學(xué)思想與詩(shī)學(xué)建構(gòu)方式,。本項(xiàng)目有利于豐富納博科夫文化詩(shī)學(xué)的研究范式,、凸顯科學(xué)思潮對(duì)文學(xué)藝術(shù)的構(gòu)建功能、尋繹文學(xué)敘事對(duì)科學(xué)發(fā)展的啟迪意義,。
立項(xiàng)教師簡(jiǎn)介：
吳娟,，女，北京大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)博士,，北京理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授,、碩士生導(dǎo)師，牛津大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者,，教育部碩士學(xué)術(shù)論文評(píng)審專(zhuān)家,，國(guó)際期刊Linguistics and Literature Studies和International Journal of Culture and History審稿人，世界比較文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員,、中國(guó)比較文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員,、全國(guó)美國(guó)文學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員。主要研究現(xiàn)當(dāng)代美國(guó)文學(xué)與文學(xué)理論研究,；主持1項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目,，主持精品課程項(xiàng)目、教育教學(xué)改革項(xiàng)目,、研究生教材建設(shè)項(xiàng)目,、基礎(chǔ)研究項(xiàng)目、優(yōu)秀青年教師資助項(xiàng)目等5項(xiàng)校級(jí)科研項(xiàng)目,。在外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著1部,，在中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社出版學(xué)術(shù)譯著1部，在《外語(yǔ)教學(xué)》,、《外國(guó)語(yǔ)文》,、《山東外語(yǔ)教學(xué)》、《北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)》等重要期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,。
2,、教育部人文社科項(xiàng)目
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：跨語(yǔ)言視角下語(yǔ)言限定性及相關(guān)句法問(wèn)題研究
限定性研究是語(yǔ)言學(xué)研究中的重要課題,，“跨語(yǔ)言視角下語(yǔ)言限定性及相關(guān)句法問(wèn)題研究”課題在跨語(yǔ)言視角下對(duì)語(yǔ)言的限定性及相關(guān)句法問(wèn)題進(jìn)行研究，探求限定性的界定性特征,，厘清限定性的構(gòu)成要素以及決定性要素,；并在此基礎(chǔ)上，探討缺乏形態(tài)標(biāo)記語(yǔ)言的限定性問(wèn)題以及限定性與控制結(jié)構(gòu)的分布等句法問(wèn)題,。本研究還探討限定性在不同語(yǔ)言中表現(xiàn)出來(lái)的共性和差異,，這對(duì)探尋自然語(yǔ)言的普遍語(yǔ)法機(jī)制具有重要理論意義。
立項(xiàng)教師簡(jiǎn)介：
李京廉,，博士,，教授，入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃,，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心咨詢(xún)專(zhuān)家,，研究方向?yàn)榫浞▽W(xué)、英漢語(yǔ)對(duì)比研究,。曾在麻省理工學(xué)院語(yǔ)言學(xué)及哲學(xué)系,、康涅狄格大學(xué)語(yǔ)言學(xué)系訪學(xué),。在Language,、Journal of Linguistics、《外語(yǔ)教學(xué)與研究》,、《外國(guó)語(yǔ)》,、《現(xiàn)代外語(yǔ)》等國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文20多篇，出版專(zhuān)著1部,。主持完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng),，首屆校優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，作為主要成員參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目,、教育部人文社科項(xiàng)目多項(xiàng),。
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：漢藏語(yǔ)言非典型賓語(yǔ)的類(lèi)型學(xué)比較研究
《漢藏語(yǔ)言非典型賓語(yǔ)的類(lèi)型學(xué)比較研究》課題在語(yǔ)言類(lèi)型學(xué)視角下考察漢藏語(yǔ)系中不同語(yǔ)言（包括漢語(yǔ)、泰語(yǔ),、苗語(yǔ),、越南語(yǔ)）允準(zhǔn)非典型賓語(yǔ)的共性和差異，同時(shí)對(duì)比允準(zhǔn)非典型賓語(yǔ)的漢藏語(yǔ)言與其他語(yǔ)系語(yǔ)言（如英語(yǔ),、韓語(yǔ)等）在賓語(yǔ)可替代性上的差異,，以期在原則與參數(shù)理論框架下對(duì)非典型賓語(yǔ)的句法地位、允準(zhǔn)機(jī)制做出合理解釋?zhuān)⒃诖嘶A(chǔ)上構(gòu)擬出不同語(yǔ)言賓語(yǔ)可替代性的參數(shù)假說(shuō),。
立項(xiàng)教師簡(jiǎn)介：
郭戈,，女，北京理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師,，博士,。2015年畢業(yè)于北京師范大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),。研究方向?yàn)榫浞▽W(xué)、句法—語(yǔ)義接口,，目前主要從事論元結(jié)構(gòu)相關(guān)研究,。已在《外語(yǔ)教學(xué)與研究》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文5篇。近年來(lái),，參與國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目2項(xiàng),，青年項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部人文社科基金青年項(xiàng)目1項(xiàng),；主持北京理工大學(xué)青年教師學(xué)術(shù)啟動(dòng)計(jì)劃1項(xiàng)（2015）,，教育部人文社科基金青年項(xiàng)目1項(xiàng)（2018）。
3,、北京市社科基金項(xiàng)目
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：感知體驗(yàn)視角下的動(dòng)量詞語(yǔ)義內(nèi)隱學(xué)習(xí)研究
本課題聚焦于漢語(yǔ)量詞語(yǔ)義的內(nèi)隱學(xué)習(xí),，研究旨在考察內(nèi)隱學(xué)習(xí)量詞語(yǔ)義的可行性，并進(jìn)一步揭示二語(yǔ)習(xí)得中內(nèi)隱學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和條件,。本課題將加深我們對(duì)二語(yǔ)習(xí)得中內(nèi)隱學(xué)習(xí)本質(zhì)的認(rèn)識(shí),，同時(shí)可為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和教學(xué)提供借鑒和啟示。
立項(xiàng)教師簡(jiǎn)介：
劉洋,，外語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教研室講師,。本科和研究生畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，獲得北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士學(xué)位,，研究方向應(yīng)用語(yǔ)言學(xué),、二語(yǔ)習(xí)得。曾獲國(guó)家留學(xué)基金委全額資助在美國(guó)伊利諾伊大學(xué)香檳分校語(yǔ)言學(xué)系訪學(xué)一年,。主講英語(yǔ)演講,、大學(xué)通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)等課程。近年來(lái)主要成果包括：參編教材1部,、參編學(xué)術(shù)著作1部,；期刊論文6篇；主持校級(jí)基金和教改項(xiàng)目2項(xiàng),；校級(jí)及學(xué)院青年教師基本功比賽獲獎(jiǎng)3次,。
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