北理工外國(guó)語(yǔ)學(xué)院邀請(qǐng)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)王文斌教授作學(xué)術(shù)報(bào)告
發(fā)布日期：2019-05-15 供稿：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 徐嘉 攝影：易偉明
編輯：卞廣為 審核：姜愛(ài)紅 閱讀次數(shù)：
5月14日下午,，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)與教育研究中心王文斌教授受邀蒞臨北京理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，并于中心教學(xué)樓515會(huì)議室作了題為“英漢語(yǔ)內(nèi)在性差異透析”的學(xué)術(shù)報(bào)告,。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)李京廉教授主持了本次報(bào)告會(huì),，副院長(zhǎng)姜愛(ài)紅教授、英語(yǔ)專業(yè)教研室,、研究生英語(yǔ)教研室的教師和英語(yǔ)專業(yè)的本科生,、研究生參加了此次講座。
王文斌教授從中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)態(tài)問(wèn)題入手,，認(rèn)為近乎每一種語(yǔ)言都是民族思維的歷史積淀,，能折射出一個(gè)民族觀察、感知和理解世界所獨(dú)具的思維范式,。英語(yǔ)具有時(shí)間性特質(zhì),，而漢語(yǔ)則具有空間性特質(zhì)，由此可以解釋英漢個(gè)性區(qū)別的深層次原因,。中文是塊狀的,、離散的、可逆的,，英文是勾連的,、線性的、不可逆的,，這種語(yǔ)言的內(nèi)在性差異也決定了我們思維方式的不同,。王教授提出，我們研究漢語(yǔ),、學(xué)習(xí)漢語(yǔ),，要從英漢語(yǔ)內(nèi)在的差異入手，不可盲從西方語(yǔ)法體系,，尤其是外語(yǔ)學(xué)習(xí)者也要重視母語(yǔ)的學(xué)習(xí),，在研究語(yǔ)言相似性的同時(shí),，也不可忽視語(yǔ)言的異質(zhì)性。王教授的演講引證豐富,，講解深入淺出,，反響強(qiáng)烈。
報(bào)告之后,，師生與王教授積極進(jìn)行互動(dòng)交流,，兩個(gè)多小時(shí)的講座在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
附主講人介紹：
王文斌,，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授,，博士生導(dǎo)師,，校長(zhǎng)助理,，教育部人文社科重點(diǎn)研究基地“中國(guó)外語(yǔ)與教育研究中心”主任、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)科研機(jī)構(gòu)“國(guó)家語(yǔ)言能力發(fā)展研究中心”主任,，國(guó)家社科基金會(huì)議評(píng)審專家,，教育部高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)副主任委員，中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)外語(yǔ)教育技術(shù)專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng),，中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng),。曾在英國(guó)牛津大學(xué)、加拿大麥吉爾大學(xué)等國(guó)外高校訪問(wèn)學(xué)習(xí),。主要研究方向?yàn)檎J(rèn)知語(yǔ)言學(xué),、語(yǔ)言對(duì)比與語(yǔ)言教育、詞匯語(yǔ)義學(xué),。先后主持并完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目?jī)身?xiàng),、全國(guó)教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目等課題8項(xiàng)，目前主持國(guó)家社科基金重點(diǎn)課題1項(xiàng),，在國(guó)內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文161篇,，出版專著7部，出版學(xué)術(shù)譯著5部,。
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