北理工外國(guó)語(yǔ)學(xué)院舉辦2021年漢語(yǔ)教學(xué)與跨文化交流國(guó)際會(huì)議
發(fā)布日期：2021-04-26 供稿：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 朱建文 攝影：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
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4月24日,，由北京理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院主辦的“2021年漢語(yǔ)教學(xué)與跨文化交流國(guó)際會(huì)議”（2021 International Conference on Chinese-Teaching and Intercultural Communication）通過(guò)騰訊會(huì)議軟件在線上舉辦。出席本次會(huì)議的嘉賓有美國(guó)布蘭戴斯大學(xué)中文部主任馮禹教授,、北京語(yǔ)言大學(xué)張旺熹教授,、美國(guó)華盛頓大學(xué)（圣路易斯）中文語(yǔ)言項(xiàng)目負(fù)責(zé)人梁霞教授、北京師范大學(xué)漢語(yǔ)文化學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)朱瑞平教授,、中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院李泉教授（以上按發(fā)言順序排列）,，來(lái)自海內(nèi)外多所高校的近百名師生共同參加了會(huì)議。
北京理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)李京廉教授代表主辦方致開(kāi)幕詞,，對(duì)應(yīng)邀出席會(huì)議的各位專家,、老師、學(xué)生及前來(lái)參加會(huì)議的各界人士表示熱烈歡迎和誠(chéng)摯感謝,。李京廉簡(jiǎn)要介紹了本次會(huì)議的主旨和議題,，表示大會(huì)的召開(kāi)旨在促進(jìn)海內(nèi)外漢語(yǔ)教師、學(xué)者,、專家之間的交流與合作,，期待通過(guò)這次會(huì)議推動(dòng)漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)科的進(jìn)步和事業(yè)的發(fā)展。
專家們進(jìn)行大會(huì)報(bào)告發(fā)言,。馮禹教授關(guān)注到語(yǔ)體問(wèn)題給漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者所造成的困惑,，做了題為《舉一反三是否可能？對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)體問(wèn)題》的報(bào)告,，提出“全面深入地研究現(xiàn)代漢語(yǔ)四個(gè)并行子系統(tǒng)的差別并設(shè)計(jì)出課型的教學(xué)方案是高年級(jí)突破的關(guān)鍵”,。張旺熹教授報(bào)告的主題為《漢語(yǔ)詞匯與語(yǔ)法的互動(dòng)關(guān)系》，他認(rèn)為,，漢語(yǔ)有別于以形態(tài)為核心的印歐語(yǔ)言的語(yǔ)法體系特征，在多個(gè)層面顯示出“詞匯-語(yǔ)法”密切關(guān)聯(lián),、彼此互動(dòng)的特征,，“詞匯-語(yǔ)法”互動(dòng)關(guān)系的探討應(yīng)當(dāng)成為我們進(jìn)行漢語(yǔ)語(yǔ)法理論體系建構(gòu)的一個(gè)重要視角，為我們打開(kāi)了一個(gè)嶄新的研究視角,。梁霞教授在題為《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略及教學(xué)實(shí)例 ——以美國(guó)大學(xué)的中文教學(xué)為例》的報(bào)告中,，以美國(guó)大學(xué)的中文教學(xué)為例，提出了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn)及三條應(yīng)對(duì)措施,，特別分享了線上教學(xué)的心得體會(huì)和學(xué)生的作品,。朱瑞平教授《漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)科的性質(zhì)》的主題報(bào)告談道,，在“語(yǔ)言文化走出去”戰(zhàn)略重要性日益彰顯的今天，重新審視學(xué)科,、專業(yè),、事業(yè)的關(guān)系，再次確認(rèn)漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)科定位至關(guān)重要,。李泉教授結(jié)合具體案例展示了跨文化交際沖突在觀念和行為上的表現(xiàn),，分析了沖突所在和成因，做了題為《跨文化交際“沖突”：表現(xiàn),、實(shí)質(zhì),、對(duì)策》的報(bào)告。五位教授的報(bào)告內(nèi)容精彩詳實(shí),，深入淺出,，激發(fā)了大家對(duì)于國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)和跨文化交流中各類問(wèn)題的深刻思考。會(huì)議雖在線上舉行但互動(dòng)頻繁,，學(xué)術(shù)氛圍濃厚,，與會(huì)教師和學(xué)生紛紛表示收獲頗豐、受益匪淺,。
本次會(huì)議設(shè)置四個(gè)分會(huì)場(chǎng),，來(lái)自復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué),、南開(kāi)大學(xué),、山東大學(xué)、北京師范大學(xué),、中央民族大學(xué),、北京語(yǔ)言大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué),、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué),、四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、馬來(lái)西亞理科大學(xué),、澳門(mén)大學(xué),、首都師范大學(xué)、北京信息科技大學(xué),、天津師范大學(xué),、湘潭大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué),、上海大學(xué),、晉中學(xué)院等海內(nèi)外高校及我校的41位專家學(xué)者、研究生從漢語(yǔ)本體研究,、漢語(yǔ)作為二語(yǔ)教學(xué)研究,、教材研究,、漢外語(yǔ)言對(duì)比分析、跨文化交際等多個(gè)研究方面做了分組匯報(bào),。在各分會(huì)場(chǎng),，與會(huì)人員積極交流學(xué)術(shù)研究成果，切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，氣氛熱烈,。與會(huì)師生們紛紛表示，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)自不同高校專家學(xué)者們的學(xué)術(shù)研究成果,，對(duì)進(jìn)一步提升自身的教學(xué)科研水平大有裨益,，也進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)和跨文化交流的理解。
北理工漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人王玉雯教授代表大會(huì)主辦方進(jìn)行閉幕致辭,，向前來(lái)參加會(huì)議的海內(nèi)外專家學(xué)者和師生們表示了感謝,，同時(shí)也向?yàn)楸Ｕ媳敬未髸?huì)順利舉辦的會(huì)務(wù)組師生及承擔(dān)大會(huì)各項(xiàng)主持任務(wù)的學(xué)院教師們表示衷心感謝。最后,，為最終獲得論文一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的參會(huì)代表頒獎(jiǎng)，并鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)師生,，積極交流,、不斷鉆研。本次漢語(yǔ)教學(xué)與跨文化交流會(huì)議為國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者,、教師和研究生搭建了一個(gè)討論和交流的學(xué)術(shù)平臺(tái),，啟發(fā)了學(xué)術(shù)思考，取得了豐碩成果,，加深了與會(huì)人員對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)和跨文化交流的認(rèn)識(shí),，對(duì)于交流漢語(yǔ)作為二語(yǔ)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及推動(dòng)漢語(yǔ)國(guó)際教育人才培養(yǎng)具有十分重要的意義。
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