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2019國際實踐設(shè)計與教育研討會暨北京理工大學(xué)國際設(shè)計中心揭牌儀式舉行


  12月14日上午,由北京理工大學(xué)主辦,北京理工大學(xué)設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院承辦,清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、同濟大學(xué)設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院、英國圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院支持,工業(yè)制造藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計工業(yè)和信息化部重點實驗室協(xié)辦的“2019國際實踐設(shè)計與教育研討會暨北京理工大學(xué)國際設(shè)計中心揭牌儀式”在北京理工大學(xué)國際交流中心三樓報告廳舉行。

  開幕式由北京理工大學(xué)國際設(shè)計中心主任胡本立(Benjamin Hughes)主持,研討會以國際設(shè)計中心成立為契機、實踐設(shè)計與教育為主題,邀請來自工業(yè)設(shè)計、傳統(tǒng)工藝和設(shè)計教育領(lǐng)域的國內(nèi)外專家以及經(jīng)驗豐富的從業(yè)者分享設(shè)計教育與實踐經(jīng)驗、研討設(shè)計實踐教育未來趨勢。

  北京理工大學(xué)黨委副書記、紀(jì)委書記楊志宏致辭并對嘉賓的到來表示熱烈歡迎。隨后,清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院蔡軍教授、英國中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院工業(yè)設(shè)計系主任Nicholas Rhodes、同濟大學(xué)設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院林家陽教授分別為大家分享了自己在設(shè)計教育中的實踐經(jīng)驗。最后,北京理工大學(xué)設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院院長楊建明回顧了學(xué)院的發(fā)展歷史與取得的成績,闡述了國際設(shè)計中心的成立意義,以獨特的視角解釋設(shè)計實踐教育的重要性。

  楊志宏和設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院黨委書記郭宏共同為國際設(shè)計中心揭牌。胡本立介紹了中心成立的目標(biāo)、意義、工作方式、成果產(chǎn)出與未來展望,并強調(diào)國際設(shè)計中心立足加強國際交流,探索領(lǐng)先的設(shè)計研究領(lǐng)域、為培養(yǎng)有卓越能力的未來設(shè)計師提供創(chuàng)造性的設(shè)計思維教育。

  專家沙龍環(huán)節(jié)中,蔡軍教授、清華大學(xué)教育研究院高教所所長Hamish Coates、Nicholas Rhodes教授、林家陽教授、北理工設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院教授姜可、張帆教授以“未來設(shè)計教育的走向暨新型實踐設(shè)計與教育”為論題,發(fā)表了各自對教育模式、實踐設(shè)計、未來設(shè)計教育發(fā)展的觀點及意見,并同出席的來賓、師生進行深入交流與探討。

  出席活動的嘉賓還有美國休斯敦大學(xué)工業(yè)設(shè)計系主任、美國工業(yè)設(shè)計教育委員會委員EunSook Kwon、北京設(shè)計學(xué)會秘書長于歡、北京理工大學(xué)設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院副院長王東聲 、北京理工大學(xué)設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院副院長楊新、同濟大學(xué)設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院副教授、獨立設(shè)計師、數(shù)字藝術(shù)家張周捷、北京師范大學(xué)珠海分校設(shè)計學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計系主任宮帥、北京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院教授廖偉、北京信息科技大學(xué)教授高炳學(xué)、北京郵電大學(xué)教授李霞、北京工商大學(xué)副教授鄭子云、北京工商大學(xué)副教授張明,以及北京理工大學(xué)設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院視覺傳達系主任程九軍、造型藝術(shù)系主任周巖、工業(yè)設(shè)計系宮曉東教授、鞏超副教授、付久強副教授、崔成副教授、徐懸等。

  下午的主題講座,Nicholas Rhodes教授的演講主題為“實踐和過程的實施(Embodimentof Design Practice and Process設(shè)計)”;林家陽教授的演講主題為“設(shè)計學(xué)院終究替代商學(xué)院—談設(shè)計學(xué)的顛覆性改革”;張周捷副教授的演講主題為“從數(shù)字設(shè)計到動手設(shè)計(Digital Design to Practical Design)”,三位教授以不同的視角分別為大家分享了各自的設(shè)計觀。

  

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