【新聞特寫】徐院學(xué)子上講臺,,宣講黨的十九大精神
——北理工徐特立學(xué)院組織實(shí)施黨的十九大精神宣講活動(dòng)
發(fā)布日期:2018-04-15 供稿:徐特立學(xué)院、黨委宣傳部 王朝陽 攝影:徐特立學(xué)院
編輯:王朝陽 審核:程杞元,、王征 閱讀次數(shù):
“新時(shí)代,,剛好遇見你,!”“科技創(chuàng)新是富國強(qiáng)國的重要手段?!薄吧倌曛?,則國智;少年強(qiáng),,則國強(qiáng)”……陽春三月,,在河南睢縣董店鄉(xiāng)向陽小學(xué)的課堂上,一首改編的歌曲,,正在講述著新時(shí)代黨和國家的輝煌成就,。除此之外,天宮一號發(fā)射、蛟龍入海,、“復(fù)興號”投入運(yùn)行……一個(gè)個(gè)振奮自信心與自豪感的國家故事,,以及十余種科普小實(shí)驗(yàn),生動(dòng)展示了物理,、化學(xué)的科學(xué)魅力……,,都將向陽小學(xué)的師生們牢牢吸引。
在講臺上呈現(xiàn)這一切的,,是一群北理工徐特立學(xué)院的90后學(xué)子,,他們都是學(xué)院黨支部組建的十九大精神學(xué)習(xí)宣講小組成員。在為期3天的時(shí)間里,,他們通過紅色故事講述,、科普知識宣講、智力游戲體驗(yàn)等生動(dòng)的教學(xué)方式,,積極宣講習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,。
“宣講小組”是徐特立學(xué)院積極落實(shí)學(xué)校黨委《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)黨的十九大精神實(shí)施意見》的重要舉措。教學(xué)相長,、溫故知新,,通過宣講活動(dòng)不僅推動(dòng)對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神的宣傳,也深化了大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)教育,,對引導(dǎo)大學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念,,發(fā)揮模范作用有積極作用。
傳道者先明道信道,,教育者先受教育,。為提高宣講員的理論水平,,宣講小組創(chuàng)建“導(dǎo)師—集體—個(gè)人”三線聯(lián)動(dòng)的常態(tài)化學(xué)習(xí)機(jī)制,,并以黨日活動(dòng)、組織生活會(huì)為載體開展集體學(xué)習(xí),,聘請校內(nèi)外思政課專家擔(dān)任小組理論導(dǎo)師,,對黨的十九大報(bào)告和《習(xí)近平談治國理政》《苦難輝煌》等書籍進(jìn)行系統(tǒng)研讀。為了不斷提升理論水平,,宣講小組還積極參與旁聽了在我校舉辦的第十一屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇,。
“每一名成員必須完成規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)長才能取得下一階段的‘宣講資質(zhì)’。為了嚴(yán)把宣講員‘入口關(guān)’,,我們還施行了‘三個(gè)一’的考核模式,,即除規(guī)定時(shí)長外,宣講員還要進(jìn)行一次模擬演講,、一次經(jīng)驗(yàn)分享,、一次線上互動(dòng),才能獲得資質(zhì)?!?徐特立學(xué)院副院長程杞元介紹道,。
工欲善其事,必先利其器,。針對本次赴向陽小學(xué)宣講,,出發(fā)前兩周,宣講小組成員們利用課余時(shí)間,,精心編寫了《兩德故事匯》和《十九大精神系列讀物——紅色故事集》,,并裝訂成冊200本??紤]到小學(xué)生們的理解能力有限,,他們又將故事集制成有聲讀物,刻錄成光盤隨書贈(zèng)送,。
向陽小學(xué)建地處偏僻,,宣講小組的成員們克服了條件簡陋等困難。沒有辦公室,,大家就把幾張木桌子拼在一起備課,;沒有宿舍,同學(xué)們就搬來上體育課用的墊子,,鋪上被子席地而睡,。
為了開拓孩子們的眼界,激發(fā)興趣,,宣講小組充分發(fā)揮自己所長,,制作了智能避障車兩輛、水火箭若干捐贈(zèng)給孩子們,。同時(shí),,宣講小組的成員們認(rèn)真規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程,,每位成員行前都進(jìn)行試講,,根據(jù)反饋情況對自己的課程予以調(diào)整,并對授課內(nèi)容進(jìn)行了修改,、完善,。另外,宣講小組還對去年捐贈(zèng)的“徐特立圖書室”進(jìn)行了回訪,,積極了解圖書室的使用情況,,充分掌握孩子們的課外閱讀需求,為下一步募集更多圖書做準(zhǔn)備,。
截止2018年3月,,徐特立學(xué)院黨的十九大精神宣講小組的足跡覆蓋了北京,、河南、山西等地的6所小學(xué),,累積為400余名小學(xué)生開展宣講活動(dòng),。
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