構(gòu)建新世紀的“大學(xué)精神”——訪北京理工大學(xué)黨委書記焦文俊,、校長匡鏡明
發(fā)布日期：2004-03-12 閱讀次數(shù)：
《光明日報》2004年3月12日 A4版
本報記者 朱振國 通訊員 楊海濱 賀亞蘭
近日,，記者在北京理工大學(xué)見到了黨委書記焦文俊和校長匡鏡明,。兩位大學(xué)高層管理者，向記者道出了他們的體會：現(xiàn)代大學(xué)將越來越成為現(xiàn)代社會的重要組成部分,，新世紀大學(xué)應(yīng)該具有自己的大學(xué)精神,。
焦文俊書記和匡鏡明校長長期從事高等教育管理工作,，在多年的思考和實踐中,，他們始終把秉承和發(fā)揚延安精神作為北京理工大學(xué)立校興校的根本,。面對新世紀的各種挑戰(zhàn),，兩位樸素而實干的治校專家不無感慨地說,，人類正處于一個以知識和信息為基礎(chǔ)，競爭與合作并存的新世紀,。許多國家的政府都把發(fā)展高等教育作為新世紀的基本國策和重要任務(wù)，這就對大學(xué)特別是重點大學(xué)提出了前所未有的,、更高更新的標準和要求,，現(xiàn)代大學(xué)將愈來愈成為現(xiàn)代社會的重要組成部分。焦文俊書記特別引用哈佛大學(xué)前校長洛韋爾的話,，“在人類的種種創(chuàng)造中,，沒有任何東西比大學(xué)更經(jīng)受得住漫長的吞沒一切的時間歷程的考驗”,，來闡明自己對大學(xué)的認知,。他強調(diào),，大學(xué)是人類最杰出的創(chuàng)造之一,，是時代變革的產(chǎn)物,。隨著人類進入21世紀,，大學(xué)的作用隨著歷史的進步不僅不會削弱，而且會愈加增強?，F(xiàn)代大學(xué)已經(jīng)越來越成為知識創(chuàng)新、知識傳播的主要陣地,，大學(xué)從經(jīng)濟社會的邊緣已經(jīng)走向社會的中心,。因此，新世紀的大學(xué)不能只是被動地服務(wù)于社會,，而是更加主動地承擔(dān)起引導(dǎo)社會發(fā)展的重任,。
大學(xué)如何引領(lǐng)社會,？他們認為，至少要做好三方面的工作：一是個性化人才培養(yǎng),，充分挖掘人才潛質(zhì)，物盡其用,，人盡其才,，讓人才去引領(lǐng)社會,；二是科技創(chuàng)新，以創(chuàng)新的科技成果和知識推動社會經(jīng)濟發(fā)展,，這是知識經(jīng)濟時代的必然規(guī)律；三是構(gòu)造先進的文化氛圍,，以教育的先導(dǎo)性引導(dǎo)社會，使先進的優(yōu)秀的文化精神不斷得到培育和發(fā)揚,。為此，北京理工大學(xué)提出的辦學(xué)理念是：以人為本，注重學(xué)術(shù),，改革創(chuàng)新，貢獻社會,。他們還特別強調(diào)，要正確認識新世紀大學(xué)與社會的關(guān)系問題,。大學(xué)的產(chǎn)生源于社會的需要，社會的需要推動著大學(xué)的變革與發(fā)展,，兩者之間存在著強烈的互助互動關(guān)系。大學(xué)最初是遠離社會的“象牙塔”,，然而面對信息社會,，它不能再孤芳自賞了,。
在經(jīng)濟發(fā)展的大潮中,，大學(xué)開放式辦學(xué)往往較多地注意與社會在經(jīng)濟方面的互動關(guān)系,，而忽視了社會在精神和文化方面對大學(xué)的需要,。兩位管理者認為,，越是開放式辦學(xué)，大學(xué)就越是要注意其社會責(zé)任,。他們分析道——
一方面,，從社會的角度來看,，21世紀面臨著許多問題。如物質(zhì)的豐裕和精神的貧乏,、可持續(xù)發(fā)展的理想與人們對現(xiàn)實生活方式的依戀,、全球化與本土化,、戰(zhàn)爭與和平等,。從理論上說,，這些問題雖然不是大學(xué)能夠解決的,，但大學(xué)可以發(fā)揮積極作用,。這自然會引起人們對大學(xué)的功能,、使命進行重新思考。于是,，大學(xué)引導(dǎo)社會的使命便日益凸顯出來。按照這一要求,，現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)當負責(zé)地就經(jīng)濟、文化和社會倫理等各類社會問題,，坦率地發(fā)表意見,，努力滿足社會需要，并幫助社會去思考,、理解和行動,。
另一方面,，從大學(xué)自身的角度來看，大學(xué)不僅應(yīng)該成為社會物質(zhì)領(lǐng)域的“創(chuàng)造源”,、“人才庫”,、“孵化器”，也應(yīng)成為社會精神領(lǐng)域的“思想庫”,，成為社會進步的燈塔。例如在人的培養(yǎng)上,，不能把大學(xué)的作用僅僅理解為開發(fā)人力資源，而要理解為培養(yǎng)合格的畢業(yè)生,，并使其成為能夠滿足人類各方面活動需要的負責(zé)任的公民。作為社會公民,，他們應(yīng)具有很高的科技素養(yǎng),，既掌握謀生的技能,，也具有很強的人文素質(zhì),，包括獨立的人格、自由的思想,、對他人的關(guān)愛,、對社會的責(zé)任等,。如果大學(xué)放棄對社會問題進行深刻的思考,，而只滿足于為經(jīng)濟服務(wù)，就必然陷入功利主義,，并最終喪失大學(xué)的本質(zhì)和大學(xué)精神,。所以,，大學(xué)不能僅僅從經(jīng)濟發(fā)展的需要來考慮自己的未來，而應(yīng)該著眼于真理的探求、社會文明的提升和人的發(fā)展,。
近些年來,，北京理工大學(xué)堅持教育創(chuàng)新,，包括體制創(chuàng)新,，科技創(chuàng)新，教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,，深化教育教學(xué)改革,，全面推進素質(zhì)教育,。學(xué)校在人才培養(yǎng)計劃中特別強調(diào)兩點：一是培養(yǎng)人才注重高素質(zhì),，即“通才教育”,，繼承光榮傳統(tǒng),，體現(xiàn)人文和科學(xué)精神,；二是培養(yǎng)人才注重實踐與創(chuàng)新能力,，強調(diào)理論與實踐的統(tǒng)一,，體現(xiàn)勞動與創(chuàng)新精神,。
焦文俊書記和匡鏡明校長充滿信心地說，北京理工大學(xué)在秉承“團結(jié),、勤奮、求實,、創(chuàng)新”的校訓(xùn)與延安精神的同時，將更加致力于新世紀大學(xué)精神的培育和養(yǎng)成,，要在為國民經(jīng)濟和國防現(xiàn)代化建設(shè)中負起應(yīng)有的責(zé)任,，作出更加卓越的貢獻,，在服務(wù)社會的同時,，實現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)建“國內(nèi)一流,、國際知名”高水平研究型大學(xué)的奮斗目標。
