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——記信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用光學(xué)博士生導(dǎo)師李林

   〖第735期 重要新聞〗

    “很前衛(wèi),，又很博學(xué)”、“真的好像費(fèi)玉清??！有氣質(zhì)！”,、“為什么不能都打優(yōu)秀,？”……看到這樣的留言，你能想象到這是我校學(xué)子們對一位普通教師的評價(jià)嗎,？在我校2005~2008學(xué)年的“學(xué)生網(wǎng)上對任課教師的評價(jià)”中,，“講課內(nèi)容純熟，思路清晰,，重點(diǎn)突出”,、“講授內(nèi)容新穎，理論聯(lián)系實(shí)際”,、“信息量大注重講課藝術(shù),，能激發(fā)學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣”等幾項(xiàng)評選欄目中，接近滿分的評選結(jié)果肯定了他對于教學(xué)工作的努力,。他,，就是應(yīng)用光學(xué)博士生導(dǎo)師李林,。今年7月，他榮獲北京市第四屆教學(xué)名師獎(jiǎng),。
    “教學(xué)名師”的稱號對于李林老師來說,，“不是富含功利的東西，不能以世俗的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,，而必須執(zhí)著地走自己獨(dú)特的教學(xué)之路,?！?
    “講課”和“教課”,，不止一字之差
    上世紀(jì)70年代在四川阿壩做知青的經(jīng)歷讓李林懂得知足?！艾F(xiàn)在的孩子很難想象我們這一代人在海拔四,、五千米的雪山上挖中草藥、一個(gè)月只給27斤糧的生活,?！币虼耍軌驈淖鎳笪髂蟻淼绞锥忌蠈W(xué),，對于他來說,，是莫大的幸運(yùn)。
    1984年大學(xué)畢業(yè)后,，李林留在學(xué)校任教,，一教就是24年?！霸诮虒W(xué)初期,，沒有多媒體設(shè)備，只能通過板書演示為學(xué)生們講課,?！睆拈_始在著名教授們面前講課的心驚膽戰(zhàn)，到如今在學(xué)生面前授課時(shí)的如魚得水,，這其中經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)習(xí)與沉淀的歷程,。
   一門課的手寫講稿就要厚達(dá)5厘米，具體寫清每一部分講什么,，它的要點(diǎn)在哪里,；預(yù)計(jì)哪個(gè)地方學(xué)生會發(fā)笑、會鼓掌,；甚至要想好板書樣式,、字體大小，講臺上如何站位也要設(shè)計(jì)好,；講課之前,，一遍遍地在腦海中復(fù)習(xí)講義,，想象自己講課時(shí)的情景……關(guān)于教學(xué)，李老師個(gè)人認(rèn)為有兩個(gè)層次：“講課”和“教課”,。講課就是把教材里面的內(nèi)容講出來,，不管學(xué)生是否聽懂；教課就是教師必須要把學(xué)生教懂,。前者所講的概念內(nèi)容,，要從哪個(gè)角度講、怎樣講,、用什么實(shí)例加以說明,，才能夠讓學(xué)生聽起來有興趣，同時(shí)還要聽懂,，“這是很難的”,。
    比如要講“共軸球面光學(xué)系統(tǒng)”即是攝像機(jī)的鏡頭時(shí)，李林老師會講到共軸,、非共軸系統(tǒng)的差別以及球面光學(xué)系統(tǒng)和非球面光學(xué)系統(tǒng)的對照,、它們的優(yōu)缺點(diǎn)、加工檢測方法等等,。而究其原因,，則是“應(yīng)用光學(xué)對于絕大部分同學(xué)來說都非常難，要把它學(xué)好,，把它學(xué)精,，用原理解決實(shí)際的問題，同學(xué)們十分地欠缺,。剛開始會覺得比較容易,，學(xué)到后面覺得比較難?！蹦軌蛟O(shè)身處地地為學(xué)生著想,，同時(shí)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，是李林老師認(rèn)為一位教師應(yīng)該做到,，也是通過努力能夠做到的,。而隨著學(xué)校教學(xué)設(shè)施的日益發(fā)展，多媒體教學(xué)也漸漸地融入到課堂的師生互動(dòng)中去,?！艾F(xiàn)在不用手寫板書了，可以為教師上課節(jié)省很多的時(shí)間,，也可以加入更多的知識進(jìn)去,。”李林老師介紹說,?！白⒁鈶?yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,，形象生動(dòng)”也是學(xué)生們對他的評價(jià)之一。
    “要教好一門課,，必須自己先完全學(xué)懂,。要讓學(xué)生佩服你，就看你的教學(xué)魅力,。教好一門課,，相應(yīng)的科研水平是關(guān)鍵。教師上課就像一個(gè)指揮家,，教學(xué)效果的好壞就看你的指揮,。”簡單的四句“名師名言”,，囊括了教學(xué)碩果背后的所有汗水,，也是這位普通教師兢兢業(yè)業(yè)的忠實(shí)記錄,。
    要“言傳”,，更要“身教”
    “我從五十多歲開始學(xué)習(xí)外語。雙語教學(xué)的前一年,，每天堅(jiān)持聽外語,，開車時(shí)播放的是英文的廣播頻道?！崩盍掷蠋熓至w慕身邊很多年輕教師流暢的英語表達(dá)能力,，“他們從初中甚至有的從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語，我很羨慕它們有那么好的學(xué)習(xí)條件,?！?
    李林老師到現(xiàn)在還記得自己雙語教學(xué)的第一堂課，“很緊張,，怕自己講得不好,。因?yàn)橹坝弥形闹v的時(shí)候大家都說很好，怕用英文講不好同學(xué)會失望,?！比欢谡n程進(jìn)行了幾分鐘之后,，李林老師就完全地放松并且進(jìn)入狀態(tài),。如今，經(jīng)歷了兩年雙語教學(xué),，李林老師對于英語應(yīng)用的熟練程度也有很大提高,。
    “我總覺得學(xué)習(xí)的機(jī)會得來不易。當(dāng)然也和我們這一代人曾經(jīng)上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷有關(guān),。因此覺得現(xiàn)在的生活狀況很好,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過當(dāng)年,。非常知足、沒有怨氣,；也知道只有國家好,、學(xué)校好，老師才能好?，F(xiàn)在的年輕人壓力大,，多少有些浮躁的心理，反而很少珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,。所以,，年輕人要向前看，相信我們的國家會越來越好,。而作為個(gè)人來講,，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該教書育人,?！崩盍掷蠋煾袊@。 
    李林老師認(rèn)真的教課精神也潛移默化地影響了學(xué)生們的聽課狀態(tài),?！吧衔业恼n，學(xué)生的紀(jì)律好,，大家都在聚精會神地聽,，很認(rèn)真地對待?！倍看卫罾蠋熒险n時(shí),，他都會提前半個(gè)小時(shí)去，靜下心來,，想一想自己要講的內(nèi)容,，有準(zhǔn)備地講課?！笆貢r(shí)是一種美德,。我希望學(xué)生們通過上我的課，也能養(yǎng)成這種好習(xí)慣,?！?nbsp;
    李林老師不僅自身努力，也很注意學(xué)生們的反饋情況,。他說,，學(xué)生們聽懂和沒聽懂的表情不一樣。每學(xué)期講完后,，學(xué)生都會熱烈鼓掌,。這時(shí)自己會覺得很欣慰,，“教學(xué)是一件多么令人愉快的事情，跟運(yùn)動(dòng)員拿了金牌的感覺是一樣的,?！?nbsp;
    其實(shí)講課之外也有很多的功夫要下。李老師從來都是穿著整潔講課,，讓學(xué)生一看就覺得精神振奮,。用他自己的話講就是“學(xué)生能夠看出你的心態(tài)”。為了努力接近學(xué)生的心理,，李老師在課余時(shí)間還精心挑選音樂,，在課間的時(shí)候?yàn)橥瑢W(xué)們播放；也會在網(wǎng)上和學(xué)生們聊天,，讓他們覺得老師不是高高在上,，而是非常親切。
    “課堂教學(xué)要真實(shí),，積累語言要扎實(shí),，教學(xué)風(fēng)格要樸實(shí)?！痹?4年的教學(xué)生涯中,，李林老師用自己的行動(dòng)實(shí)踐了這三句話。對于他的學(xué)生來說,，聽課是如沐春風(fēng)的享受；于他本人而言,，教學(xué)是一個(gè)令人愉悅的旅程,。因?yàn)椋敖處煹奶炻毦褪墙虝恕?
（校報(bào)學(xué)生記者 莊一多）