【校報·京工人物】沈庭芝：芝蘭之香滿園庭
發(fā)布日期：2008-11-14 閱讀次數(shù)：
——記信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師沈庭芝
〖第738期 重要新聞 · 京工人物〗
學(xué)生在校內(nèi)論壇上說：“她是一個令人欽佩的老師,，《信號與系統(tǒng)》編書者中唯一還奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的已有四十多年工齡的老教師。每次上課都是爆滿,，還有一些外校的,。……由于我們第二大節(jié)沒課,，她每次都留下來等同學(xué)問問題,，至少留一節(jié)課的時間，有一次沒人問她問題,，她就挨個問我們留在教室的同學(xué)‘你有問題嗎,，今天上課都聽懂了嗎？’說實話,，從小學(xué)到初中,，還沒見過這樣的老師哩，居然在大學(xué)見到了,，還是資深的老教授,。這樣的授課態(tài)度和敬業(yè)精神讓人不得不欽佩?！?
已經(jīng)出國留學(xué)的學(xué)生張楊說：“我非常有幸在北理工遇上了像她這樣的知心好老師,。”
她,，就是深受學(xué)生喜歡的博士生導(dǎo)師沈庭芝,。
沈庭芝出生在知識分子家庭，1962年考入我校電子工程系,。大學(xué)畢業(yè)后,，她曾被分到天津塘沽鹽場接受再教育，也曾在津華無線電廠搞過雷達(dá)研制,。1973年,，沈庭芝調(diào)回學(xué)校，先是幫蔣潔老師輔導(dǎo)課程,，一年后,，開始給本科生上課。1977年,，經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐,，沈庭芝開始確立以“信號與系統(tǒng)”課程為自己的教學(xué)與科研重點，從此,，她開始了在該領(lǐng)域的的艱辛跋涉,。
三十年教學(xué)樹立起好口碑
30多年來，沈庭芝與曾禹村,、張寶俊等教師一起共同建設(shè)的“信號與系統(tǒng)”課程一直被評為一類課,。在電子工程系,，說起沈老師的課，學(xué)生們都會翹起大拇指夸獎,，有些沒選到她課的學(xué)生會去聽她講課,，甚至還有外校的學(xué)生慕名而來。
沈庭芝的課為什么講得好,？沈老師對此自有一番見解：
第一,，要認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好本職工作。教師首要的職責(zé)是教好課,，因此,，必須先把書看透，把題弄透徹,?！敖虒W(xué)工作絕不能有一點虛假和含糊。我要把自己充得滿滿的,，站上講臺我才能游刃有余,，才能滴水不漏?！?977年,，沈庭芝得知自己要上“信號與系統(tǒng)”這門課時，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了拉斯,、奧本海姆等國外英文原版書和國內(nèi)專家管致中老師的專業(yè)教材,，并用了半年多的時間把教材配套的所有練習(xí)題親自做了一遍。到現(xiàn)在,，對于這門已經(jīng)講了三十年的課,，沈庭芝還是一絲不茍地認(rèn)真?zhèn)湔n。課后,，主動為學(xué)生答疑解難的習(xí)慣,，她也保持了三十多年。
第二,，要豐富自己的知識,，不斷提高自身能力，通過參加科研把所要傳授的知識講活,。信號與系統(tǒng)這門課程的特點就是“無線電數(shù)學(xué)”,，公式很多，很抽象,，學(xué)生難以理解。而沈老師在課堂上總能結(jié)合科研和實際需要,，舉出形象生動的例子,。比如,，在講時域與頻域的關(guān)系時，就會列舉打雷,、跳高,、手機(jī)天線、電容器充電放電等生活中常見的例子,；在講解傅立葉頻譜應(yīng)用時,，就會結(jié)合實際研究工作，列舉目標(biāo)檢測與跟蹤以及運動圖像恢復(fù)問題,。這些生動的講解把基礎(chǔ)知識與以后所要學(xué)的專業(yè)課程聯(lián)系了起來,，與今后的實際研究工作結(jié)合起來，不僅減少了公式演算的枯燥,，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。
多年的學(xué)科建設(shè)取得了好成果。她所教授的“信號與系統(tǒng)”被評為北京精品教程,，編寫的教材《信號與系統(tǒng)》被評為北京市精品教材,，該教材目前又在重新編寫過程中。沈老師在授課的同時,，積極參加科研,，她共參加了多項科研項目，其中包括3個國家自然基金,、4個國防預(yù)研基金和7個橫向科研項目,，發(fā)表核心論文50多篇，其中三大檢索（EI,，ISTP,，SCI）收錄30多篇論文，獲部級科研獎一項,。
教書育人 亦師亦友
沈庭芝最為學(xué)生所稱道的一點,，是她總是爭取更多的時間與同學(xué)接觸交流，做到不僅教書又要育人,。只要有可能,，她都會抽出時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。她從班主任那里,，從作業(yè),、到課情況以及課堂表現(xiàn)等方面了解學(xué)生，課下主動關(guān)心有困難的學(xué)生,，幫助他們推導(dǎo)公式,、講解習(xí)題，同時了解他們出現(xiàn)困難的原因,，及時引導(dǎo)他們,。對優(yōu)秀的學(xué)生也會根據(jù)他們的需求給予適時的指導(dǎo),，比如前面說到的張楊同學(xué)。
很多和沈庭芝接觸過的學(xué)生都說：“沈老師對學(xué)生和藹可親,，坦誠負(fù)責(zé),，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)?！痹谡劦綄W(xué)生對自己的評價時,，沈老師笑著說，“我只是認(rèn)真把自己該做的事情做好了,，我把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,，我要在自己能力范圍內(nèi)為他們負(fù)責(zé)?！?
作為一名老教師,，沈庭芝在加快人才培養(yǎng)、促進(jìn)師資隊伍建設(shè)上做出了積極的貢獻(xiàn),。她關(guān)心青年教師的成長,，甘為人梯，幫助他們制定切實可行的培養(yǎng)計劃,，不斷提高授課水平,。
她告訴自己研究組內(nèi)的幾位青年教師（博士后、博士生）,，面對如今紛雜的社會,，要“把心沉下來”，堅持做好本職工作,，有付出總會有所收獲,。目前幾位年輕教師的教學(xué)效果都很好，學(xué)生的評分都在90分以上,。
她盡可能給青年教師學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會,，讓他們參加到科研課題中來，促進(jìn)他們科研能力和水平的提高,。目前年輕人獨立擔(dān)當(dāng)?shù)目蒲许椖亢统晒苍诓粩嘣鲩L,。
“如今學(xué)校各方面的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指引之下，指導(dǎo)思想對,，抓得準(zhǔn),，抓得好。我要在做好教學(xué)本職工作的同時,，發(fā)表高水準(zhǔn)的論文,，培養(yǎng)更多高水平的研究生，為學(xué)校的學(xué)科發(fā)展多做點事?！蓖高^這樸實無華的話語,，我們才能真正理解淡泊名利、追求真知的精神境界,，如一潭安靜平和的深水，名師風(fēng)范,，自然卓立,。
（文/李芬 圖/斯君）
