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撰稿：王國(guó)語(yǔ) 編輯：魯國(guó)秀

    為了深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和保障促進(jìn)青年教師的進(jìn)一步發(fā)展,，法學(xué)院于四月三日下午三點(diǎn)半在中心教學(xué)樓1441會(huì)議室召開(kāi)了青年教師座談會(huì),。會(huì)議由龐海芍書(shū)記主持，謝暉院長(zhǎng)、付大軍副書(shū)記和林彤,、于兆波、叢青茹,、孫天全,、余航、李磊,、廖仕梅,、龔向前和王國(guó)語(yǔ)等老師參加了會(huì)議。

    龐書(shū)記首先介紹了座談會(huì)的內(nèi)容,，一是關(guān)于《加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)》的探討,，二是關(guān)于青年教師職業(yè)發(fā)展的未來(lái)規(guī)劃。她指出,，青年教師在創(chuàng)業(yè)之初,，必然會(huì)面臨或多或少的困難，一方面,，教師本人應(yīng)當(dāng)有克服困難的決心,，另一方面，組織上會(huì)盡力協(xié)助青年教師渡過(guò)難關(guān),，并為其發(fā)展盡可能的創(chuàng)造有利條件,。她提議大家暢所欲言，指出面臨的具體困難,，并提出自己的職業(yè)規(guī)劃,。于兆波、叢青茹,、孫天全,、余航、李磊,、廖仕梅,、龔向前和王國(guó)語(yǔ)等青年教師各自詳細(xì)的介紹了科研、教學(xué)和工作的近況,，誠(chéng)懇地提出了面臨的壓力和困難,，并對(duì)各自的職業(yè)發(fā)展做出了初步設(shè)想,。

    綜觀之，青年教師面臨的困難和壓力體現(xiàn)在教學(xué),、科研,、工作和生活等方面。教學(xué)的壓力主要體現(xiàn)為良鄉(xiāng)課程密度大,，路上耗費(fèi)時(shí)間過(guò)多,，所授課程與學(xué)術(shù)方向不一致，帶來(lái)職業(yè)規(guī)劃上的困惑,，專(zhuān)業(yè)課相關(guān)知識(shí)的輸出大于補(bǔ)給,，出現(xiàn)“教學(xué)疲勞”等；科研上面臨的困難集中體現(xiàn)為課題申請(qǐng)難和文章發(fā)表難兩個(gè)方面,，這又會(huì)引發(fā)科研積極性下降,、滋生科研的非良性價(jià)值取向（例如重?cái)?shù)量而不重質(zhì)量、重成果功利而不重學(xué)術(shù)興趣）等一系列問(wèn)題,；工作方面,，部分教師同時(shí)承擔(dān)多種事務(wù)性工作，從而面臨時(shí)間調(diào)配和精力分配等問(wèn)題,；生活方面,，一方面是青年女教師普遍提到家庭負(fù)擔(dān)很重，另一方面就是大家一致呼吁學(xué)校能協(xié)助解決住房問(wèn)題,。關(guān)于職業(yè)規(guī)劃,，主要集中于攻讀學(xué)位、發(fā)表文章專(zhuān)著和具體學(xué)科以及具體方向的選擇定位等方面,。

    謝暉院長(zhǎng)仔細(xì)聆聽(tīng)了各位老師的匯報(bào),，對(duì)其中提出的問(wèn)題一一做出了解答，尤其在職業(yè)規(guī)劃方面,，謝院長(zhǎng)針對(duì)與會(huì)青年教師的各自特點(diǎn),，量體裁衣，分別提出了詳細(xì)的發(fā)展建議,。最后,，院領(lǐng)導(dǎo)表示，學(xué)院將努力為青年教師的科學(xué)發(fā)展提供良好的,、廣闊的平臺(tái),。具體而言，院里將努力支持青年教師積極對(duì)外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,，以及開(kāi)展“學(xué)術(shù)沙龍”等學(xué)術(shù)研討活動(dòng),；在即將舉辦的法學(xué)論壇系列報(bào)告中，青年教師要多擔(dān)綱,，多鍛煉,；青年教師應(yīng)參加到北京理工大學(xué)法學(xué)叢書(shū)的主編隊(duì)伍中；青年教師與研究生共同策劃籌辦《北京理工大學(xué)法學(xué)評(píng)論》,；青年教師可以積極參與到“北理法學(xué)書(shū)系”的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中,；青年教師應(yīng)當(dāng)以科研帶動(dòng)教學(xué)，教學(xué)的創(chuàng)新源于科研成果的創(chuàng)新等,。

    座談會(huì)歷時(shí)近三個(gè)小時(shí),，通過(guò)此次座談，與會(huì)的青年教師增進(jìn)了彼此了解,，增強(qiáng)了青年團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，同時(shí)，院領(lǐng)導(dǎo)的切實(shí)關(guān)懷和幫助也令人備受鼓舞,，極大地激發(fā)了青年教師的教學(xué)科研和工作的積極性,，并且清晰地看到了各自的發(fā)展方向。