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北理工輔導(dǎo)員工作研究會(huì)各學(xué)部工作站建設(shè)完成


 攝影:北理工輔導(dǎo)員工作研究會(huì)   撰稿,、編輯:王征

        2011年11月以來(lái),,北京理工大學(xué)輔導(dǎo)員工作研究會(huì)在完成新一屆執(zhí)行委員會(huì)換屆工作的基礎(chǔ)上,圍繞輔導(dǎo)員工作研究與自身發(fā)展,,積極開(kāi)展各項(xiàng)工作,。日前,,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的大力支持下,在全校輔導(dǎo)員的積極參與下,,成功建立起四個(gè)按照學(xué)部劃分,、跨校區(qū)的輔導(dǎo)員工作研究會(huì)學(xué)部工作站。

  北京理工大學(xué)輔導(dǎo)員工作研究會(huì)是在學(xué)校各級(jí)部門(mén)大力支持下成立的輔導(dǎo)員協(xié)會(huì),,旨在促進(jìn)我校輔導(dǎo)員群體深化工作研究,、積極提升工作能力和業(yè)務(wù)水平,,加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身交流溝通,服務(wù)自身發(fā)展,。2011年下半年,,輔導(dǎo)員工作研究會(huì)按照章程完成了第二屆執(zhí)行委員會(huì)換屆選舉工作,新一屆執(zhí)行委員會(huì),,經(jīng)過(guò)多方調(diào)研,,征求意見(jiàn),在立足實(shí)際工作的基礎(chǔ)上,,決定按照學(xué)部劃分,,跨校區(qū),成立四個(gè)輔導(dǎo)員研究會(huì)學(xué)部工作站,,分別是信息學(xué)部工作站,、機(jī)械學(xué)部工作站、理材學(xué)部工作站和文科學(xué)部工作站,。

 

按學(xué)部劃分,、跨兩校區(qū)各輔導(dǎo)員工作站建設(shè)完成

  在學(xué)生工作部、研工部,、校團(tuán)委等上級(jí)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下 ,,在各學(xué)院對(duì)工作站建設(shè)的大力支持下,各輔導(dǎo)員工作站的建設(shè)得到了輔導(dǎo)員群體的積極響應(yīng),。各輔導(dǎo)員工作站抓好建站的工作契機(jī),,深度動(dòng)員,將兩校區(qū)輔導(dǎo)員群體的大規(guī)模交流落到實(shí)處,,并立足自身特點(diǎn),,工作各具特色。信息學(xué)部工作站在建站過(guò)程中,,組織兩校區(qū)輔導(dǎo)員群體展開(kāi)調(diào)研,,并共同研究確定了詳細(xì)的分階段調(diào)研計(jì)劃;機(jī)械學(xué)部工作站組織中關(guān)村校區(qū)專(zhuān)業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員前往良鄉(xiāng)交流座談,,并組織高低年級(jí)學(xué)生干部群體開(kāi)展交流活動(dòng),,“早銜接、早溝通”做好學(xué)生骨干的貫通培養(yǎng)工作,;理材學(xué)部工作站在做好建站工作的基礎(chǔ)上,,將深度輔導(dǎo)工作作為工作站的主題研討方向,以明確的工作研究方向?yàn)闋恳?,促進(jìn)兩校區(qū)新老輔導(dǎo)員共同提升工作水平,;文科學(xué)部工作站建站工作,積極邀請(qǐng)學(xué)院副書(shū)記參與其中,,得到了各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,,從不同角度為輔導(dǎo)員工作的開(kāi)展提供了寶貴的意見(jiàn)建議,。



各輔導(dǎo)員工作站以建站為契機(jī)開(kāi)展工作交流研討

  輔導(dǎo)員工作站的建設(shè),首先進(jìn)一步將研究會(huì)的支持和資源落實(shí)到輔導(dǎo)員群體,,使得研究會(huì)可以緊密的與輔導(dǎo)員工作實(shí)際相結(jié)合,,充分尊重工作站的自主權(quán),有力的調(diào)動(dòng)了輔導(dǎo)員群體的積極性,;其次,,按照學(xué)部劃分建設(shè)工作站,同工作站輔導(dǎo)員群體所教育管理的學(xué)生和所在學(xué)院的教學(xué)科研方向,,具有共同的學(xué)科背景,,工作開(kāi)展模式具有很多可以相互借鑒的共通之處,可以更好的促進(jìn)工作開(kāi)展,;第三,,工作站的建設(shè)跨校區(qū),也為兩校區(qū)背景下,,不同層面的輔導(dǎo)員群體加強(qiáng)交流,、研討工作提供了良好的平臺(tái),有利于幫助基礎(chǔ)教育學(xué)院和專(zhuān)業(yè)學(xué)院在學(xué)生事務(wù)工作方面的交流與配合,,特別是在一定程度上能將學(xué)生就業(yè)發(fā)展,、研究生培養(yǎng)等工作與低年級(jí)本科生教育管理工作相銜接,幫助不同層面的輔導(dǎo)員群體更好的從學(xué)生成長(zhǎng)的深層次,、長(zhǎng)效性的角度來(lái)思考工作中所面臨的問(wèn)題,。

        經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力,各工作站已經(jīng)初步建立,,新機(jī)制的運(yùn)行為我校輔導(dǎo)員工作研究會(huì)下一步的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,在今后的工作中,輔導(dǎo)員工作研究會(huì)將領(lǐng)導(dǎo)各工作站積極結(jié)合輔導(dǎo)員工作實(shí)際,,開(kāi)展了工作研討和交流活動(dòng),,有效的促進(jìn)了輔導(dǎo)員群體的交流溝通,立足輔導(dǎo)員本職工作,,積極落實(shí)推動(dòng)輔導(dǎo)員群體改進(jìn)思想與工作作風(fēng),,對(duì)照學(xué)校年中工作會(huì)“向前看、向上走,、向外邁”的總要求,,深化教育教學(xué)一體化,通過(guò)自身的積極工作,,為學(xué)校第十三次黨代會(huì)提出的“三步走”發(fā)展目標(biāo)和“六加一”發(fā)展戰(zhàn)略,做出自己的一份貢獻(xiàn),。

(審核:北理工輔導(dǎo)員工作研究會(huì))