北理工扎實履行“兩個責任”，有效推進“一校一策”工作
發(fā)布日期：2024-03-01 供稿：紀委辦公室/黨委巡視辦公室/審計處 編輯：吳楠 審核：趙文祥 閱讀次數(shù)：
要堅持解放思想、實事求是、與時俱進、守正創(chuàng)新，不斷進行實踐探索和理論創(chuàng)新，不斷深化對黨的自我革命的規(guī)律性認識，把黨的自我革命的思路舉措搞得更加嚴密，把每條戰(zhàn)線、每個環(huán)節(jié)的自我革命抓具體、抓深入。
——習(xí)近平總書記在二十屆中央紀委三次全會上的講話
北京理工大學(xué)黨委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨的自我革命的重要思想，聚焦黨的事業(yè)后繼有人這一根本大計，牢記“為黨育人、為國育才”初心使命，始終堅持落實立德樹人根本任務(wù)，緊緊圍繞推進自我革命“九個以”的實踐要求，更加突出全的要求、嚴的基調(diào)、治的理念，健全完善全面從嚴治黨體系，有力鍛造加快推進教育強國建設(shè)的堅強陣地。
2023年以來，學(xué)校黨委、紀檢監(jiān)察機構(gòu)著力提升以自我革命引領(lǐng)保障治校理教深層次變革的能力水平，按照中央紀委國家監(jiān)委“一校一策”工作部署，圍繞“監(jiān)督推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革，履行為黨育人、為國育才使命” 重點任務(wù)，聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革，以強有力的政治監(jiān)督，推動學(xué)校貫徹黨的二十大精神、落實立德樹人根本任務(wù)更好地落實落地。
一、堅決扛牢主體責任，高位謀劃細部署、強推進、見擔當
學(xué)校黨委將“一校一策”工作作為貫徹落實習(xí)近平總書記在中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時重要講話精神的具體舉措，發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)帶動作用，聚焦人才培養(yǎng)內(nèi)核，前瞻謀劃、細化部署，切實增強工作針對性與實效性。
（一）提高政治站位，發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”
學(xué)校黨委第一時間成立由黨委書記張軍、校長龍騰擔任雙組長，四名分管校領(lǐng)導(dǎo)擔任副組長的“一校一策”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，靠前掛帥指揮，傳導(dǎo)責任壓力。黨委常委會、校長辦公會研究拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)相關(guān)議題6次，有效推動各項部署落實落地。黨委書記張軍多次深入師生開展專題調(diào)研，出席拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)座談會等重要活動，對凝練人才培養(yǎng)經(jīng)驗，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提出具體要求。校長龍騰在學(xué)校工作會等重要場合對培養(yǎng)一流拔尖人才做出工作部署，要求強化“以教為先”育人氛圍，探索領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才培養(yǎng)路徑。分管校領(lǐng)導(dǎo)多次調(diào)研走訪教學(xué)科研一線，推動拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，匯聚改革共識，形成推進合力。紀委書記經(jīng)常性與校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入探討交流，協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)班子共謀共促。
校黨委書記張軍與教學(xué)相關(guān)部門、部分學(xué)院負責人代表座談，開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)專題調(diào)研
校長龍騰聽取基層教學(xué)組織建設(shè)和學(xué)科專業(yè)責任教授崗位職責清單建設(shè)情況匯報
（二）聚焦培養(yǎng)內(nèi)涵，明確目標路徑
把思想政治工作貫通融入拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作。緊密圍繞立德樹人根本任務(wù)和中心環(huán)節(jié)，依托黨的創(chuàng)新理論知識圖譜、沉浸式虛擬仿真思政課體驗教學(xué)中心等，提升思想政治工作的針對性、適應(yīng)性，引導(dǎo)學(xué)生成長為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才。把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為“雙一流”建設(shè)的核心。形成新的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，強化人才培養(yǎng)全鏈條全方位制度設(shè)計和政策創(chuàng)新，一體推進課程、師資、教改、實踐等教育教學(xué)關(guān)鍵要素建設(shè)，打造高質(zhì)量人才培養(yǎng)新范式。把系統(tǒng)思維貫穿拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革全局。統(tǒng)籌推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，堅決破除制約人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念和體制機制弊端，全面推進人才培養(yǎng)能力水平提升。
北理工召開人才培養(yǎng)專題教師座談會
（三）加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，務(wù)實安排部署
系統(tǒng)謀劃出臺學(xué)校整改方案。明確“一校一策”目標任務(wù)，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、部處學(xué)院工作小組聯(lián)動配合的組織領(lǐng)導(dǎo)體制，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)改革實際，系統(tǒng)梳理出理想信念教育、優(yōu)質(zhì)資源供給、學(xué)生分類培養(yǎng)、協(xié)同保障體系4方面推進思路，并制定“時間表”和“施工圖”。分解任務(wù)細化問題清單。8個牽頭承擔整改任務(wù)單位梳理形成10項主要問題及表現(xiàn)，研究制定35項具體整改任務(wù)及舉措，明確整改時限，強化協(xié)同推進，確保整改按時收官并取得成效。
北理工召開國家卓越工程師學(xué)院工程碩博士培養(yǎng)改革工作推進會
（四）系統(tǒng)有序推進，深化問題整改
以本科教育教學(xué)審核評估為抓手檢視人才培養(yǎng)質(zhì)量。發(fā)揮審核評估“體檢”作用，全面梳理學(xué)校人才培養(yǎng)目標定位、改革舉措和成效，廣泛動員22個教學(xué)單位、全體職能部門深度參與迎評。以人才培養(yǎng)大討論為契機統(tǒng)一思想?yún)R合力。歷時一年，圍繞“以教為先”開展全校范圍內(nèi)的人才培養(yǎng)大討論，校黨委理論中心組研討交流8次，人才培養(yǎng)部門開展專題研討18場次，各書院學(xué)院組織專題研討30場次，兩千多名教師、萬余名學(xué)生積極參與。2023年10月，學(xué)校隆重召開“勇?lián)鷱妵姑炀妥吭饺瞬拧比瞬排囵B(yǎng)工作會，聚焦全面構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)具有“延安根、軍工魂、領(lǐng)軍人”品格的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才，對未來人才培養(yǎng)工作做出全面部署。以健全完善體制機制為先手推動人才培養(yǎng)見真章。建立人才培養(yǎng)專題例會工作機制，全力推進人才培養(yǎng)工作提質(zhì)增效；加強院系改革和專業(yè)調(diào)整，為人才培養(yǎng)提供強有力的學(xué)科支撐；建立由科學(xué)技術(shù)研究院牽頭抓總、組織實施的學(xué)生基本科研能力提升專項計劃，強化學(xué)生科研能力培養(yǎng)。
北理工召開人才培養(yǎng)工作會
二、扎實履行監(jiān)督職責，同向發(fā)力多協(xié)助、常督促、保落實
學(xué)校紀檢監(jiān)察機構(gòu)明確監(jiān)督“對著問題發(fā)力、向著實效聚力”的總原則，以“三個堅持”監(jiān)督推動拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革工作。
（一）堅持同題共答，督幫一體齊推動
部署專門力量跟進整改。聯(lián)動成立專項監(jiān)督小組，將監(jiān)督檢查一體納入整改方案，監(jiān)督推動主責部門重視起來、行動起來。全程參與并做好協(xié)助推動。會同主責部門共同研究制定整改方案和問題臺賬，督促牽頭單位認真整改，并協(xié)助推動解決困難，切實凝聚工作合力。制定方案強化監(jiān)督檢查。形成監(jiān)督工作推進方案，細化擬定9項監(jiān)督措施，督促各單位強化“一校一策”問題整改的政治責任感、使命感、緊迫感。
（二）堅持問計師生，深入基層實調(diào)研
學(xué)校紀檢監(jiān)察機構(gòu)堅持問計問需于師生，專題調(diào)研走訪材料學(xué)院、物理學(xué)院等教學(xué)科研單位，聽取相關(guān)工作匯報，摸排學(xué)生培養(yǎng)情況，傾聽基層師生的感受體會和所思所求，推動全校上下同頻共振、相向而為。多次召開人才培養(yǎng)專題學(xué)生座談會、教師座談會，傾聽不同學(xué)科、不同年級、不同層次學(xué)生代表，以及國家級教學(xué)名師、一線青年教師代表對學(xué)校人才培養(yǎng)工作體會及意見建議，累計歸納整理問題9方面23小項，為監(jiān)督推動工作提供參考。
北理工召開畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)研監(jiān)督座談會
（三）堅持問題導(dǎo)向，多措并舉促整改
發(fā)揮監(jiān)督合力。召開紀委全會、二級黨組織紀檢委員工作會，進行專門部署，發(fā)揮紀檢委員抵近監(jiān)督優(yōu)勢，推動職能部門、專業(yè)學(xué)院按照整改方案務(wù)實整改。階段性進行多層次監(jiān)督檢查。組織開展內(nèi)部閱評討論，逐條審閱整改臺賬，形成意見并集體研究；組織教授名師集體點評探討，對進展臺賬開展“掃描式”分析，結(jié)合基層教學(xué)科研實際評價整改實效。壓實責任保證改精準、改到位。組織召開“一校一策”工作推進會，聽取各責任單位整改進展工作匯報，通報重點問題，強調(diào)把握科研與教學(xué)、常規(guī)性工作與改革性舉措、具體活動與工作成效等關(guān)系，并提出具體要求，推動內(nèi)涵式整改。
北理工召開2023年度“一校一策”工作推進會
三、系統(tǒng)總結(jié)整改成效，全面復(fù)盤作評估、匯經(jīng)驗、找不足
學(xué)校紀檢監(jiān)察機構(gòu)牽頭組織有關(guān)部門，對整改進展及成效開展復(fù)盤評估，系統(tǒng)梳理總結(jié)并形成報告。
（一）人才培養(yǎng)改革理念進一步凝練
通過人才培養(yǎng)大討論，學(xué)校各方面對于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革的思想進一步統(tǒng)一，合力進一步匯聚。學(xué)校人才培養(yǎng)工作會的成功召開，為學(xué)校進一步推動拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革提級進階樹立了新的里程碑。會議對構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系、塑造高質(zhì)量人才培養(yǎng)發(fā)展勢能、為教育強國提供有力支撐做出新部署，同時發(fā)布《深化人才培養(yǎng)改革行動計劃白皮書》，進一步明確人才培養(yǎng)目標方針，提出了與學(xué)校“三步走”戰(zhàn)略相適應(yīng)的人才培養(yǎng)總體安排，制定了人才培養(yǎng)重點任務(wù)舉措等，繪就了學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革新藍圖。
（二）人才培養(yǎng)改革成果進一步顯現(xiàn)
人才培養(yǎng)模式改革取得新進展。深入實施“時代新人鑄魂工程”，全面推進“大思政課”建設(shè)，建立“云上大思政課”教學(xué)模式，舉辦德育答辯制度實施20周年暨學(xué)生思想政治教育研討會，拓展“德育答辯”新形式新內(nèi)涵，學(xué)校思想政治工作經(jīng)驗做法獲《中國教育報》整版報道；實施“寰宇+”2.0計劃，創(chuàng)新打造協(xié)和醫(yī)班、李澤湘雙創(chuàng)班等示范樣板；試點未來精工技術(shù)班，形成8年制本博貫通培養(yǎng)方案，三年級實現(xiàn)院士導(dǎo)師100%覆蓋。
北理工德育答辯制度實施20周年暨學(xué)生思想政治教育研討會
“以教為先”形成新氛圍。國家級教學(xué)成果獎獲獎數(shù)量實現(xiàn)歷史性突破，牽頭獲獎13項，位居全國前十，其中研究生教學(xué)成果獎數(shù)量位列全國高校第三；18門課程入選“慕課十年典型案例”，63門研究生課程上線國家研究生智慧教育平臺，數(shù)量均居全國首位；教材建設(shè)成效顯著，入選“智能網(wǎng)聯(lián)和新能源汽車”領(lǐng)域唯一教材建設(shè)團隊，29本教材入選各戰(zhàn)略性新興領(lǐng)域教材建設(shè)團隊。
北理工牽頭獲13項國家級教學(xué)成果獎
人才培養(yǎng)取得新成效。獲評“全國五四紅旗團委”、北京市思想政治工作先進單位，涌現(xiàn)出中國青年五四獎?wù)芦@得者、大學(xué)生年度人物、“未來女科學(xué)家”等一批優(yōu)秀學(xué)生代表；本科招生理科生源質(zhì)量穩(wěn)居全國第十、23個省份創(chuàng)歷史新高，畢業(yè)生就業(yè)競爭力位居全國高校第一梯隊；研究生以共同第一作者發(fā)表《自然》《科學(xué)》主刊論文，獲省部級以上創(chuàng)新競賽獎751項，同比提升50%；首獲中國研究生數(shù)學(xué)建模競賽全國唯一冠軍；推動“賽創(chuàng)空間”向“學(xué)創(chuàng)空間”轉(zhuǎn)變，建立“科教賽創(chuàng)”一體化創(chuàng)新育人平臺，以金獎總數(shù)第一、總分第一獨捧中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽最高榮譽“挑戰(zhàn)杯”，在無人駕駛競賽、節(jié)能競技大賽、集成電路創(chuàng)新大賽、國際遺傳工程機器競賽等國內(nèi)外重要競賽屢獲最高獎；教育部來華留學(xué)認證再獲八年有效期，認證名次位列全國第一。
北理工獲第十三屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽全國決賽最高榮譽“挑戰(zhàn)杯”
（三）人才培養(yǎng)改革合力進一步匯聚
高水平學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新和隊伍建設(shè)為人才培養(yǎng)注入新動能。塑造學(xué)科建設(shè)發(fā)展新優(yōu)勢，6個學(xué)科進入中國最好學(xué)科排名前3%、數(shù)量位居全國前十，18個學(xué)科進入前12%；學(xué)科國際影響力全面提升，11個學(xué)科進入ESI前1%，4個學(xué)科進入ESI前1‰；學(xué)校世界大學(xué)排名較上年度平均提升99位，其中軟科排名世界第129位，近五年提升366位。
進一步推動“科教融合”，成立科技創(chuàng)新和能力建設(shè)專項工作組，2023年牽頭獲批國家級科技創(chuàng)新平臺3個，參與獲批國家級科技創(chuàng)新平臺6個，獲批國家級科研平臺數(shù)量創(chuàng)歷史新高，帶動學(xué)生直接參與科技創(chuàng)新的數(shù)量與層次不斷提升。
人才隊伍建設(shè)成效顯著，姜瀾教授當選中國科學(xué)院院士，王海福教授當選中國工程院院士，三位校友當選中國工程院院士，新增選院士自主培養(yǎng)數(shù)量居全國高校第五；胡海巖院士團隊獲評第三批“全國高校黃大年式教師團隊”；在校師生31人次入選全球高被引科學(xué)家，位居中國內(nèi)地高校第5位，其中有2名博士生入選；新增國家級人才計劃入選者120人，連續(xù)3年年度新增高層次人才超過100人，其中自主培育占比半數(shù)以上；新體系教師占比達50%，人才“頭雁效應(yīng)”“集聚效應(yīng)”“倍增效應(yīng)”凸顯。
5位北理工人當選院士
胡海巖院士團隊獲評第三批“全國高校黃大年式教師團隊”
（四）人才培養(yǎng)制度體系進一步健全
學(xué)校秉承人才培養(yǎng)系統(tǒng)觀念，辯證推進制度建設(shè)“破”與“立”，遵循人才培養(yǎng)“加、減、乘、除”法，在夯實人才培養(yǎng)堅實基礎(chǔ)、為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展松綁減負、擴大教育教學(xué)倍增效應(yīng)、破除制約人才培養(yǎng)的體制機制壁壘等方面持續(xù)發(fā)力，以強化思想引領(lǐng)為基準點，以深化以教為先為著力點，以優(yōu)化學(xué)科專業(yè)為支撐點，以加強科教融合為突破點，先后出臺《學(xué)生黨員教育管理提升工程實施細則（2023-2025）》《學(xué)生基本科研能力提升專項計劃實施細則》《基層教學(xué)組織建設(shè)管理辦法》《本科人才培養(yǎng)關(guān)鍵績效指標評價實施細則》《支撐“雙一流”建設(shè)關(guān)鍵業(yè)績清單》等拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革相關(guān)文件38項，實現(xiàn)以制度提升治理之效，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。
2024年，學(xué)校黨委將面向黨和國家事業(yè)發(fā)展對高校提出的新任務(wù)新要求，以習(xí)近平總書記關(guān)于黨的自我革命的重要思想為指引，進一步強化標本兼治、系統(tǒng)施策，鞏固深化“一校一策”工作成果，持續(xù)涵育立德為根、以教為先、教學(xué)求術(shù)、綠色高質(zhì)、卓越引領(lǐng)的育人氛圍，為培養(yǎng)具有“延安根、軍工魂、領(lǐng)軍人”品格的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意教育貢獻北理工力量！
