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為進(jìn)一步深入推進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想走深走實(shí)，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，切實(shí)發(fā)揚(yáng)馬克思主義理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)以致用、知行合一，5月11日上午，北理工黨委理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）開(kāi)展集體學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育和人才工作的重要論述，聚焦落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力，匯聚壯大一流人才隊(duì)伍開(kāi)展學(xué)習(xí)研討。黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員、固定列席人員，各基層黨組織書(shū)記、各學(xué)院院長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)。校黨委書(shū)記張軍主持學(xué)習(xí)。

校長(zhǎng)龍騰結(jié)合運(yùn)用系統(tǒng)性思維深刻學(xué)習(xí)把握習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育、人才等方面的重要講話作了領(lǐng)學(xué)，并以《落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù) 聚力培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才》為題作了重點(diǎn)發(fā)言。他圍繞“三位一體”的重要使命，交流了學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十大報(bào)告關(guān)于教育、科技、人才有關(guān)重要部署和習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)重要講話精神的認(rèn)識(shí)體會(huì)，系統(tǒng)闡釋了一流大學(xué)作為教育、科技、人才的交匯點(diǎn)和最大交集，面向強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的新征程所肩負(fù)的重大時(shí)代任務(wù)；從理念、目標(biāo)、愿景三個(gè)維度，梳理分析了學(xué)校在新發(fā)展階段，面向本科生、研究生和來(lái)華留學(xué)生的特色化培養(yǎng)思路；聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，把脈學(xué)校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，精準(zhǔn)查找堵點(diǎn)痛點(diǎn)難點(diǎn)，從全面構(gòu)建北理工特色本科高水平育人體系、全面深化研究生教育改革、全面實(shí)施“BEGIN卓越來(lái)華留學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”三個(gè)方面，有針對(duì)性提出了下一步工作設(shè)想和具體工作舉措。

副校長(zhǎng)魏一鳴以《深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作的重要論述 聚一流師資、育時(shí)代新人》為題作了重點(diǎn)發(fā)言。他結(jié)合學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十大報(bào)告和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，交流了對(duì)堅(jiān)持“以教為先”價(jià)值追求和“教書(shū)育人”第一使命的認(rèn)識(shí)；對(duì)標(biāo)一流師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，客觀剖析了“以教為先”隊(duì)伍建設(shè)仍然面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)；從營(yíng)造育人文化、建設(shè)育人梯隊(duì)、完善教師發(fā)展培養(yǎng)機(jī)制等方面，分析了打造一流師資隊(duì)伍、培育一流人才的對(duì)策建議思考。

副校長(zhǎng)姜瀾以《以教為先 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù) 辦好人民滿意的北理工教育》為題作了重點(diǎn)發(fā)言。他結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育、科技、人才的重要論述和黨中央對(duì)高校人才培養(yǎng)提出的新要求，闡述了對(duì)一流大學(xué)人才培養(yǎng)使命任務(wù)的認(rèn)識(shí)體會(huì)；從文化、機(jī)制、建制三個(gè)層面，系統(tǒng)分析了學(xué)校近期人才培養(yǎng)工作取得的進(jìn)展成效；聚焦堅(jiān)持以教為先、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，交流了對(duì)全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦好人民滿意的北理工教育的理念路徑思考。

張軍在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，今天的黨委理論中心組學(xué)習(xí)是在推進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育過(guò)程中，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)工作實(shí)際，開(kāi)展的一次專(zhuān)題學(xué)習(xí)，既是召開(kāi)人才培養(yǎng)工作會(huì)前進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)的過(guò)程，也是進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是，深入研討如何進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)能力的過(guò)程。

他指出，創(chuàng)新是教育、科技、人才一體化發(fā)展的“最大公約數(shù)”，要抓住創(chuàng)新這個(gè)“牛鼻子”，強(qiáng)化教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同發(fā)力。重點(diǎn)抓好三方面工作，一是強(qiáng)化育人為本、以教為先。深刻認(rèn)識(shí)教學(xué)的本質(zhì)是學(xué)術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)帶動(dòng)教師群體深刻把握教育教學(xué)內(nèi)在規(guī)律，牢記“國(guó)之大者”，肩負(fù)“為黨育人、為國(guó)育才”使命任務(wù)，不斷深化科教融合育人。二是強(qiáng)化改革驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)新制勝。面向基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，深化書(shū)院學(xué)院協(xié)同育人培養(yǎng)改革、本研貫通創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革，建好徐特立學(xué)院、未來(lái)精工技術(shù)學(xué)院、卓越工程師學(xué)院等拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(yàn)區(qū)，扎實(shí)推進(jìn)“寰宇+2.0”計(jì)劃，全力打造“教育、科技、人才”三位一體、深度融合的北理工人才培養(yǎng)新范式。三是強(qiáng)化人才引領(lǐng)、激發(fā)活力。以才聚才、以才育才，堅(jiān)持以“一流培養(yǎng)一流” “一流引領(lǐng)一流”，推動(dòng)最優(yōu)秀的人才廣泛深入教育教學(xué)一線，開(kāi)出高水平課程、培養(yǎng)高水平學(xué)生，強(qiáng)化高水平科研對(duì)教育教學(xué)的反哺支撐，構(gòu)筑人才隊(duì)伍建設(shè)“新高地”，為培養(yǎng)造就大批拔尖創(chuàng)新人才注入強(qiáng)大動(dòng)力。