【人物特寫(xiě)】肖劍橋：教育扶貧，是我義不容辭的責(zé)任

發(fā)布日期：2021-01-21 供稿：黨委宣傳部趙琳攝影：來(lái)源于本人

編輯：吳楠審核：藺偉閱讀次數(shù)：

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“為人民服務(wù)、為祖國(guó)奉獻(xiàn)是我的理想和追求，我要盡己所能，讓貧困地區(qū)孩子們的生命之火更炙熱明亮，幫他們走出大山，陪他們織夢(mèng)、伴他們圓夢(mèng)。”北理工第十五次黨代會(huì)代表、人文學(xué)院學(xué)生肖劍橋，回顧自己剛剛結(jié)束的支教工作，這樣吐露心聲。

“肖老師不僅是我們的老師，更是我們的好朋友。他常說(shuō)‘先做人，后作文’，告訴我們‘窮且益堅(jiān)，不墜青云之志’，鼓勵(lì)我們面對(duì)困難不要放棄，要堅(jiān)定地朝理想前進(jìn)。”2018年7月，本科畢業(yè)的肖劍橋，參加了第20屆中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)，前往學(xué)校對(duì)口扶貧縣——山西省呂梁市方山縣方山一中，開(kāi)始了為期1年的支教工作，用心用情澆灌著祖國(guó)的花朵，用愛(ài)與溫暖為孩子們點(diǎn)燃希望。

“作文就是‘以我手，寫(xiě)我心’，寫(xiě)真情實(shí)感自然文思泉涌。”在肖劍橋支教的方山縣，學(xué)生們的語(yǔ)言文字能力普遍薄弱，對(duì)寫(xiě)作文有很大的畏難情緒，不愿寫(xiě)也不會(huì)寫(xiě)。肖劍橋?qū)ν瑢W(xué)們循循善誘，耐心指導(dǎo)，直擊心靈的教學(xué)理念讓作文從學(xué)生的“老大難”變?yōu)榱藥熒摹斑B心橋”。在肖劍橋承擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)后，當(dāng)?shù)乩蠋熎毡榭滟潱簧侔嗬锏摹昂筮M(jìn)生”也已經(jīng)是“筍破新泥拔成竹”。

支教期間，肖劍橋擔(dān)任兩個(gè)初三班級(jí)的語(yǔ)文老師，每周有25課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，并承擔(dān)著中考備考工作。面對(duì)既繁重又陌生的教學(xué)任務(wù)，他虛心向當(dāng)?shù)亟?jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，與支教團(tuán)同學(xué)交流備課、教學(xué)心得，主動(dòng)講授公開(kāi)課，錘煉教學(xué)能力，花大力氣、動(dòng)真功夫吃透所有教材和近十年中考真題，并針對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆踊A(chǔ)差的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。功夫不負(fù)有心人，他所教授的兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)?019年中考中分別位列學(xué)校重點(diǎn)班第二名和普通班第一名。

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除了教授學(xué)生們知識(shí)，肖劍橋還關(guān)心關(guān)注班級(jí)里每一名同學(xué)的成長(zhǎng)。某次，班級(jí)學(xué)生小軍的父親在車禍中不幸遇難，爺爺奶奶經(jīng)受不住打擊，也很快相繼離世，小軍的母親在他兩歲時(shí)也一走了之，可憐的小軍只能由姑姑收養(yǎng)……肖劍橋得知情況后，心情久久不能平靜，他暗下決心一定要盡全力幫助小軍。在他的鼓勵(lì)和幫助下，小軍的成績(jī)逐漸有了起色，性格也變得開(kāi)朗了起來(lái)，還主動(dòng)參加了班級(jí)演講比賽。中考過(guò)后，小軍順利被太原一所軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取，有了自己的一技之長(zhǎng)。直至現(xiàn)在，師生間還一直保持著聯(lián)系。

除了積極投身支教事業(yè)，貢獻(xiàn)脫貧攻堅(jiān)，肖劍橋在校學(xué)習(xí)期間也是品學(xué)兼優(yōu)。學(xué)生會(huì)骨干、獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、優(yōu)秀學(xué)生……這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)他默默的付出，離不開(kāi)他堅(jiān)忍不拔、永不言棄的品格與決心，北理工的紅色基因已經(jīng)深入骨髓。

本科期間，他跟隨導(dǎo)師積極參與國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“馬克思主義視閾下全球價(jià)值鏈中風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)放大及其防控研究”課題研究中，閱讀了國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域相關(guān)文獻(xiàn)300余篇，撰寫(xiě)文獻(xiàn)閱讀筆記20余篇，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)；在研究生畢業(yè)論文的選題上，他緊密結(jié)合“構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體，國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)”的發(fā)展格局，圍繞需要解決“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)的中高端制造業(yè)，研究其在全球價(jià)值鏈中的升級(jí)問(wèn)題。

2019年，肖劍橋結(jié)束支教回校讀研，成績(jī)列居年級(jí)首位，獲碩士新生一等學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。作為學(xué)生黨員骨干，他被推薦參加首屆“全國(guó)高校青年黨員骨干培訓(xùn)示范班”，并和支教團(tuán)的小伙伴們一起入選第八屆“青春北理”年度榜樣團(tuán)隊(duì)。

“作為一名北理工學(xué)子，我要傳承紅色基因，肩負(fù)時(shí)代重任，用自己的學(xué)識(shí)和努力報(bào)效國(guó)家、服務(wù)人民。”對(duì)于未來(lái)，肖劍橋有自己堅(jiān)定的選擇——立志成為一名選調(diào)生，繼續(xù)扎根基層、建設(shè)基層，服務(wù)他眼中“最可愛(ài)的人”。