【人物特寫】孫新：在學生的成長過程中，彼此成就
發(fā)布日期：2021-01-20 供稿：黨委宣傳部 哈楠 攝影：來源于本人
編輯：吳楠 審核：藺偉 閱讀次數(shù)：
“給本科生上課,，是一種使命,。我希望能在課堂上幫學生拓寬專業(yè)視野,、增長見識,，哪怕有些專業(yè)問題他們現(xiàn)在還不能理解,，也希望在授課的過程給學生埋下一顆種子,，日后在他們專業(yè)發(fā)展的道路上這顆種子能夠慢慢生根發(fā)芽,、在未來的專業(yè)學習中更好的理解當下的專業(yè)知識,?！庇嬎銠C學院教師,、學校第十五次黨代會代表孫新認為，用課程知識點引導學生進行專業(yè)研究與思考，引發(fā)學生對人生的思考,，是課堂教學的關鍵所在,。
在專業(yè)課中融入職業(yè)生涯教育、融入專業(yè)科研內(nèi)容,，是孫新在講授專業(yè)知識之外給學生加的“佐料”,。“課程思政非常重要,，培養(yǎng)學生不僅要教授知識,，更要教會學生做人做事?！睂τ趯O新來講,，課程內(nèi)容早已爛熟于胸，然而她每次上課前依然要重新備課,?！捌綍r科研項目工作很繁重，但是我很珍惜給學生上課的機會,，我希望能用我多年的授課和科研經(jīng)驗,，給學生帶來更大的幫助?！?/p>
“學生培養(yǎng)的過程就是彼此成就,。”是孫新最喜歡說的一句話,。課堂上的孫新傾心三尺講臺,，為學生答疑解惑；課堂外,，她是學生的“人生導師”,。
“盡自己所能，能在學生成長的關鍵時期提供一些扶持和幫助,，這是我的榮幸,。”在擔任本科生班主任期間,，細心的孫新發(fā)現(xiàn),，一名看似樂觀開朗的“陽光”大男孩，其實因患病多年而心理壓力很大,。從那以后,，隔周一次的食堂午餐交流成為了師生間的默契約定。在孫新的陪伴下,，學生走出了心理陰霾,，重拾自信,。如今，該學生已畢業(yè)多年,，成為了行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)的技術骨干,、團隊負責人。
除了給與學生最真誠的培養(yǎng),，作為研究生導師,，孫新認為學生要在寶貴的青春年華里收獲滿滿?！皟H僅學好專業(yè)知識是遠遠不夠的,，在項目實踐中培養(yǎng)學以致用的工程思維，具備與各類客戶溝通的能力,，是身為計算機專業(yè)優(yōu)秀人才最重要的素質(zhì)之一?！睂O新說道,。
2020年上半年，孫新負責的科研項目正處于聯(lián)調(diào)聯(lián)試的關鍵時期,，受新冠肺炎疫情影響,，項目幾乎處于擱置狀態(tài)。面對項目的調(diào)試要求和無法進行實驗的困境,，孫新帶著北理工人特有的拼勁,，帶領學生們直面困難，積極解決問題,?！拔覀儽M力克服困難去做，相信辦法一定比困難多,，問題一定會解決,。”孫新和學生們硬是咬著牙,，克服重重困難,，完成了項目任務?！敖?jīng)此一戰(zhàn),，同學們的抗壓能力、自我調(diào)節(jié)能力和團隊協(xié)作能力都得到了很大的提升,。我們一起經(jīng)歷了一次重要的成長,。”
在科研項目中,，孫新總是給予學生充分的自主和試錯空間,；在學生遇到困難時,，她循循善誘，引導學生突破困境化解難題,?！皩W生可以通過科研項目充分地體驗真實的職場。即使出了錯也不怕,，有老師做后盾,，而且犯錯是成長的必經(jīng)之路?！?/p>
“因為熱愛,，所以選擇”，2000年,，孫新碩士畢業(yè)來到北理工計算機學院任教,，從事人工智能、機器學習和輔助決策等方向研究,，如今已經(jīng)工作了整整20個年頭,。這期間經(jīng)歷過互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的黃金時期，也經(jīng)歷了人工智能專業(yè)的低谷,，但她從未想過放棄,。“作為一名高校教師,，我熱愛自己的專業(yè),，熱愛教書育人這份神圣的職業(yè)。在學生的成長過程中,，我們彼此成就,，共同收獲成長！”
