【學習園地】“唯論文”靠邊 “大數(shù)據(jù)”出列
發(fā)布日期：2014-10-10 供稿：文匯報 張懿 編輯：新聞中心 辛嘉洋 閱讀次數(shù)：
為了進一步促進學校建設(shè)，幫助廣大教師、干部群體關(guān)注高等教育發(fā)展，了解行業(yè)發(fā)展前沿，拓寬視野，引發(fā)思考，黨委宣傳部特開辟“學習園地”專欄，為教職工推薦具有一定深度的新聞報道和理論思考。此次推薦刊載于文匯報的《“唯論文”靠邊 “大數(shù)據(jù)”出列 》一文。
——黨委宣傳部
上海高校嘗試改革學科評估機制 “唯論文”靠邊 “大數(shù)據(jù)”出列
上海正嘗試用更科學的方法評估高校學科與人才，以防止“唯論文論英雄”等單一評判標準引發(fā)的弊病。昨天，政府部門與一家國際知名科研信息服務(wù)商合作，共同探索如何用大數(shù)據(jù)工具發(fā)掘“未來的潛力科學家”。市教委表示，這僅僅是一個開始，更具力度的改革也許將在近期出臺。
相關(guān)人士表示，如果說過去的評價方法是“高考模式”，那么現(xiàn)在，主管部門更想引入“托福”；如果說過去的評價是一面“鏡子”，只能反映現(xiàn)狀，那么決策者更需要的是一個洞悉未來的“魔法水晶球”。
從“高考模式”到“托福模式”
昨天，市教委下屬的上海市教育評估院與荷蘭愛思唯爾公司共同發(fā)起成立了一個特殊的研究機構(gòu)——“上海市學科評價聯(lián)合實驗室”。市教委副主任袁雯說，教育主管部門非常需要這樣的機構(gòu)，來研究新的評估理論、開發(fā)新的評估工具。
袁雯說，先前評價一個學科的發(fā)展，主要是看論文數(shù)量、發(fā)表刊物的影響因子、成果獲獎情況等，但這未必能很好地反映學科的真實水平：“我們亟需讓資源投放更有效率。”
市教委科技處處長王興放說，“論文評價”會帶來種種弊病，比如，同樣水平的研究成果，化學期刊的影響因子往往比數(shù)學高得多，更別說藝術(shù)和人文類專業(yè)：“《梁祝》沒有論文，但誰能說它不重要？”
再如，在科研成果轉(zhuǎn)化中，高校教師常被企業(yè)視為“難以合作”，他們往往不顧合作方的強烈反對，冒著泄密的風險發(fā)表論文。因為在現(xiàn)有體制下，高校老師只要缺論文，哪怕他的發(fā)明再重要，依然會在評教授時遇到大麻煩。
王興放說，國內(nèi)高校現(xiàn)行的評價體系就像是“高考模式”，雖然植根于國內(nèi)的“水土”，但卻與社會發(fā)展的需求越來越脫節(jié)，更不符合國際慣例。為此，他們需要同愛思唯爾這樣的機構(gòu)合作，引入國際公認的評價方法，在學科評估上形成“托福模式”。
大數(shù)據(jù)使評估擁有“水晶球”
愛思唯爾的歷史可追溯到伽利略的年代，目前擁有2000多種期刊，包括《柳葉刀》、《細胞》等全球最頂級的雜志。平均每年，該公司會收到100萬篇投稿，論文年均被下載7億次，引用超過4000萬次。
這樣海量的科研信息集合，讓愛思唯爾每年新掌握的與科研相關(guān)的數(shù)據(jù)達到PB量級——根據(jù)業(yè)界公認的標準，PB級的數(shù)據(jù)量已越過了“大數(shù)據(jù)”的門檻。公司高管尼克•福勒說，他們已形成了利用大數(shù)據(jù)對論文、作者和科研機構(gòu)進行綜合分析、評價的能力。
剛卸任上海教育評估院院長的王奇教授告訴記者，早在7年前，評估院就開始與愛思唯爾接觸，而現(xiàn)在，教育領(lǐng)域的一些新變化讓雙方找到了深度合作的契機。一方面，決策部門能接觸的科研數(shù)據(jù)越來越多，“不用是浪費，用好談何容易”；另一方面，當前上海高校管理的“治理結(jié)構(gòu)”正在轉(zhuǎn)型——過去，在教育經(jīng)費投入上，政府直接撥款僅占30%，70%來自項目經(jīng)費，而評估項目主要是事后監(jiān)管。但現(xiàn)在，直接撥款可能上升到60%以上，而這考驗的是決策者對學科發(fā)展的預(yù)判能力。
評估院“智庫”的首席專家楊頡說，經(jīng)驗證明，目前實力強、獲得經(jīng)費多的學科，前景未必好；而現(xiàn)在看來實力一般、投入不多的學科也許很有潛力：“如果說現(xiàn)行評價體系是一面‘鏡子’，那么大數(shù)據(jù)可以幫助我們擁有‘水晶球’。”
不久將出臺更有力的政策
在高校評估體系的探索上，上海一直走在國內(nèi)前列，未來評估可能占據(jù)更重要的地位。
市教委副主任袁雯表示，上海將進一步強化教育評估機構(gòu)的地位，并嘗試在高校管理中推進“管、辦、評”分離，以此推進決策科學化。
王興放說，與愛思唯爾的合作，其實只是上海建立新型評估體系的第一步。據(jù)他透露，不久后上海將出臺更有力度的政策，將評估結(jié)果與資源投放直接掛鉤。實際上，新型評估體系不僅會影響一校一系的發(fā)展，更會對科研文化產(chǎn)生導向作用。
王奇告訴記者，上海對學科評估方法的探索，預(yù)計會產(chǎn)生廣泛的輻射作用：“不僅決策部門需要、大學校長需要，實驗室主任在引進人才時，也希望先看看對方的評估報告。”
——黨委宣傳部
上海高校嘗試改革學科評估機制 “唯論文”靠邊 “大數(shù)據(jù)”出列
上海正嘗試用更科學的方法評估高校學科與人才，以防止“唯論文論英雄”等單一評判標準引發(fā)的弊病。昨天，政府部門與一家國際知名科研信息服務(wù)商合作，共同探索如何用大數(shù)據(jù)工具發(fā)掘“未來的潛力科學家”。市教委表示，這僅僅是一個開始，更具力度的改革也許將在近期出臺。
相關(guān)人士表示，如果說過去的評價方法是“高考模式”，那么現(xiàn)在，主管部門更想引入“托福”；如果說過去的評價是一面“鏡子”，只能反映現(xiàn)狀，那么決策者更需要的是一個洞悉未來的“魔法水晶球”。
從“高考模式”到“托福模式”
昨天，市教委下屬的上海市教育評估院與荷蘭愛思唯爾公司共同發(fā)起成立了一個特殊的研究機構(gòu)——“上海市學科評價聯(lián)合實驗室”。市教委副主任袁雯說，教育主管部門非常需要這樣的機構(gòu)，來研究新的評估理論、開發(fā)新的評估工具。
袁雯說，先前評價一個學科的發(fā)展，主要是看論文數(shù)量、發(fā)表刊物的影響因子、成果獲獎情況等，但這未必能很好地反映學科的真實水平：“我們亟需讓資源投放更有效率。”
市教委科技處處長王興放說，“論文評價”會帶來種種弊病，比如，同樣水平的研究成果，化學期刊的影響因子往往比數(shù)學高得多，更別說藝術(shù)和人文類專業(yè)：“《梁祝》沒有論文，但誰能說它不重要？”
再如，在科研成果轉(zhuǎn)化中，高校教師常被企業(yè)視為“難以合作”，他們往往不顧合作方的強烈反對，冒著泄密的風險發(fā)表論文。因為在現(xiàn)有體制下，高校老師只要缺論文，哪怕他的發(fā)明再重要，依然會在評教授時遇到大麻煩。
王興放說，國內(nèi)高校現(xiàn)行的評價體系就像是“高考模式”，雖然植根于國內(nèi)的“水土”，但卻與社會發(fā)展的需求越來越脫節(jié)，更不符合國際慣例。為此，他們需要同愛思唯爾這樣的機構(gòu)合作，引入國際公認的評價方法，在學科評估上形成“托福模式”。
大數(shù)據(jù)使評估擁有“水晶球”
愛思唯爾的歷史可追溯到伽利略的年代，目前擁有2000多種期刊，包括《柳葉刀》、《細胞》等全球最頂級的雜志。平均每年，該公司會收到100萬篇投稿，論文年均被下載7億次，引用超過4000萬次。
這樣海量的科研信息集合，讓愛思唯爾每年新掌握的與科研相關(guān)的數(shù)據(jù)達到PB量級——根據(jù)業(yè)界公認的標準，PB級的數(shù)據(jù)量已越過了“大數(shù)據(jù)”的門檻。公司高管尼克•福勒說，他們已形成了利用大數(shù)據(jù)對論文、作者和科研機構(gòu)進行綜合分析、評價的能力。
剛卸任上海教育評估院院長的王奇教授告訴記者，早在7年前，評估院就開始與愛思唯爾接觸，而現(xiàn)在，教育領(lǐng)域的一些新變化讓雙方找到了深度合作的契機。一方面，決策部門能接觸的科研數(shù)據(jù)越來越多，“不用是浪費，用好談何容易”；另一方面，當前上海高校管理的“治理結(jié)構(gòu)”正在轉(zhuǎn)型——過去，在教育經(jīng)費投入上，政府直接撥款僅占30%，70%來自項目經(jīng)費，而評估項目主要是事后監(jiān)管。但現(xiàn)在，直接撥款可能上升到60%以上，而這考驗的是決策者對學科發(fā)展的預(yù)判能力。
評估院“智庫”的首席專家楊頡說，經(jīng)驗證明，目前實力強、獲得經(jīng)費多的學科，前景未必好；而現(xiàn)在看來實力一般、投入不多的學科也許很有潛力：“如果說現(xiàn)行評價體系是一面‘鏡子’，那么大數(shù)據(jù)可以幫助我們擁有‘水晶球’。”
不久將出臺更有力的政策
在高校評估體系的探索上，上海一直走在國內(nèi)前列，未來評估可能占據(jù)更重要的地位。
市教委副主任袁雯表示，上海將進一步強化教育評估機構(gòu)的地位，并嘗試在高校管理中推進“管、辦、評”分離，以此推進決策科學化。
王興放說，與愛思唯爾的合作，其實只是上海建立新型評估體系的第一步。據(jù)他透露，不久后上海將出臺更有力度的政策，將評估結(jié)果與資源投放直接掛鉤。實際上，新型評估體系不僅會影響一校一系的發(fā)展，更會對科研文化產(chǎn)生導向作用。
王奇告訴記者，上海對學科評估方法的探索，預(yù)計會產(chǎn)生廣泛的輻射作用：“不僅決策部門需要、大學校長需要，實驗室主任在引進人才時，也希望先看看對方的評估報告。”
