【學(xué)習(xí)園地】如何激勵(lì)“教學(xué)型”教師

發(fā)布日期：2014-12-30 供稿：文匯報(bào) 樊麗萍編輯：新聞中心辛嘉洋閱讀次數(shù)：

【編者按】十八屆三中全會(huì)對(duì)在新的歷史起點(diǎn)上全面深化教育改革作出戰(zhàn)略部署，指明了我國(guó)高等教育未來(lái)改革與發(fā)展的方向。"他山之石，可以攻玉"，黨委宣傳部特在【學(xué)習(xí)園地】中開(kāi)設(shè)“他山之石”欄目，搜集兄弟高校深化改革中探索、做法與經(jīng)驗(yàn)，以供我校在推進(jìn)全面深化改革中思考和借鑒。此次推薦刊載于《文匯報(bào)》的《如何激勵(lì)“教學(xué)型”教師》一文。
　　　　　　　 ——黨委宣傳部

　　教師發(fā)“自白書(shū)”抨擊“重科研輕教學(xué)”，川大推出“卓越教學(xué)獎(jiǎng)”—— 如何激勵(lì)“教學(xué)型”教師

　　日前，四川大學(xué)官方網(wǎng)站新掛出一條消息瞬間引發(fā)熱議：該校將啟動(dòng)“卓越教學(xué)獎(jiǎng)”評(píng)選表彰，特等獎(jiǎng)獲得者有望拿到100萬(wàn)元獎(jiǎng)金。

　　此前，川大一位教師的“自白書(shū)”在網(wǎng)上熱轉(zhuǎn)。這位叫周鼎的教師在“自白書(shū)”里稱(chēng)，“相信講好一門(mén)課比寫(xiě)好一篇論文重要的人，今夜死去了。”對(duì)高校“重科研、輕教學(xué)”的導(dǎo)向，周鼎猛烈抨擊，“從前，科研是副業(yè)；現(xiàn)在，教學(xué)是副業(yè)。”

　　從教師網(wǎng)上“吐槽”大學(xué)不重視教學(xué)，到高校火速推出100萬(wàn)元重獎(jiǎng)教學(xué)——這一周，“自白書(shū)”事件的跌宕劇情，引發(fā)了眾多學(xué)界人士和網(wǎng)友的熱議。

　　講臺(tái)上的好老師，終究走不了學(xué)校的“綠色通道”

　　12月23日凌晨，四川大學(xué)歷史文化學(xué)院講師周鼎把一封“自白書(shū)”傳上網(wǎng)。自白書(shū)開(kāi)頭即寫(xiě)下“酒壯慫人膽，姑且胡言亂語(yǔ)”，隨后，他洋洋灑灑寫(xiě)下29條，痛陳高校科研體制的弊端，以及對(duì)學(xué)生教學(xué)工作的輕慢。“一門(mén)課的工作量如何計(jì)算？教務(wù)處說(shuō)，我們按照課時(shí)來(lái)計(jì)算。那一刻，我真希望自己是一部復(fù)讀機(jī)。”“所有高校領(lǐng)導(dǎo)都在說(shuō)，我們必須重視教學(xué)。他們一邊說(shuō)著，一邊看著論文發(fā)表的數(shù)量。”“最牛逼的教師是擁有最多科研經(jīng)費(fèi)的人，而不是擁有最多學(xué)生聽(tīng)眾的人。也許最新一版《漢語(yǔ)大詞典》應(yīng)該修改教師的定義了。”……

　　在如今的高校里，周鼎這類(lèi)教師屬“教學(xué)型教師”。在科研考核上，他們“業(yè)績(jī)”往往不怎么“光彩”，甚至達(dá)不到學(xué)校最低的考核量，但在講臺(tái)上，這類(lèi)教師又人氣極高——周鼎曾斬獲川大首屆“我最喜愛(ài)的十大老師”等多個(gè)校內(nèi)教學(xué)大獎(jiǎng)。據(jù)學(xué)生們說(shuō)，他的課總是人很多，“旁聽(tīng)者居多，能選上他的課靠運(yùn)氣。”

　　針對(duì)周鼎的“自白書(shū)”，12月24日晚間，川大通過(guò)微博發(fā)表聲明稱(chēng)，該校高度重視教學(xué)工作，制定有一系列鼓勵(lì)教師潛心教學(xué)的政策，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了為一線優(yōu)秀教師晉升教學(xué)型職稱(chēng)的綠色通道，“據(jù)了解，周鼎老師今年申報(bào)了教學(xué)型副教授，但未達(dá)到申報(bào)條件。”

　　和科研考評(píng)關(guān)系不大，和教學(xué)型教師評(píng)議有關(guān)

　　“最近幾年，為糾偏高校重科研的不良導(dǎo)向，很多大學(xué)都通過(guò)包括教師分類(lèi)管理人事改革在內(nèi)的舉措，強(qiáng)化對(duì)本科生教學(xué)的重視。”滬上一所高校人事處負(fù)責(zé)人認(rèn)為，周鼎的境遇彰顯了目前大學(xué)在考核“教學(xué)型教師”上遇到的困難。

　　無(wú)論是目前處于輿論風(fēng)口上的四川大學(xué)還是清華大學(xué)等，國(guó)內(nèi)很多名校目前都在推進(jìn)人事分類(lèi)管理制度。以四川大學(xué)為例，去年10月，川大人事處就下發(fā)《四川大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法》，學(xué)校教師崗位按工作側(cè)重點(diǎn)分為學(xué)科型（從事教學(xué)、研究工作）、教學(xué)型（主要從事教學(xué)工作）和研究型（主要從事研究工作）三類(lèi)。而類(lèi)似的崗位分類(lèi)辦法也已經(jīng)被清華大學(xué)寫(xiě)入了大學(xué)章程。

　　“對(duì)教學(xué)型教師的考核，是不是只要聽(tīng)課學(xué)生點(diǎn)贊就可以？還是要附加其他一些更加科學(xué)的指標(biāo)加以衡量。”這位負(fù)責(zé)人坦言，不少高校對(duì)于教學(xué)型教師考評(píng)，除了納入規(guī)定的課時(shí)量、師生評(píng)教等，往往對(duì)于一些教學(xué)崗位教師的晉升附有出版教材、組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)、發(fā)表論文數(shù)等要求。但在操作過(guò)程中，對(duì)不少教學(xué)型教師而言，后面幾項(xiàng)要求成了門(mén)檻。但他同時(shí)指出，周鼎此次似乎不是因科研不達(dá)標(biāo)無(wú)法晉升職稱(chēng)，而是用現(xiàn)行的一些對(duì)教學(xué)型教師的要求來(lái)考核，他可能仍然有不足，“很多人都在就此事抨擊大學(xué)太過(guò)重科研評(píng)價(jià)，這種論調(diào)套在周鼎身上，似乎不太有道理。”

　　周鼎后來(lái)也表示，今年，其所在學(xué)院強(qiáng)烈推薦其為副教授，走學(xué)校專(zhuān)門(mén)為公共課教師特意開(kāi)辟的綠色通道，但因工作年限和工作量等硬指標(biāo)，還是沒(méi)能過(guò)關(guān)。在他看來(lái)，設(shè)立綠色通道的初衷是好的，但理念沒(méi)有變，在操作方式、流程等方面還是“換湯不換藥”。

　　“大學(xué)和高中不一樣，無(wú)故排斥科研而只傾心教書(shū)的應(yīng)去高中更合適。”在微博上，有網(wǎng)友如此評(píng)論。但也有很多人為周鼎鼓勁，“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如學(xué)生的夸獎(jiǎng)。”

　　“大團(tuán)圓”收?qǐng)觯瑒e忘繼續(xù)做好教學(xué)這份良心活

　　隨著輿情走熱，前天，川大宣布設(shè)立“卓越教學(xué)獎(jiǎng)”，擔(dān)任本科教學(xué)的一線教師均可加入評(píng)選。據(jù)悉，“卓越教學(xué)獎(jiǎng)”設(shè)特等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金100萬(wàn)元；一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金50萬(wàn)元；二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金30萬(wàn)元；三等獎(jiǎng)7名，獎(jiǎng)金10萬(wàn)元。不得不說(shuō)，川大如此重金獎(jiǎng)一線教學(xué)，在國(guó)內(nèi)高校中也屬鳳毛麟角。此前，備受關(guān)注的浙江大學(xué)“心平獎(jiǎng)教金”，從2012年開(kāi)始累計(jì)為4名教師頒出百萬(wàn)元大獎(jiǎng)。

　　周鼎也表示，本來(lái)想退出公共課教學(xué)，但被學(xué)生熱情感動(dòng)，所以會(huì)繼續(xù)開(kāi)，而且希望講得更好。

　　“教學(xué)是個(gè)良心活，靠金錢(qián)就能刺激？！”針對(duì)川大開(kāi)出的高額獎(jiǎng)金，也有學(xué)界人士發(fā)表評(píng)論善意提醒。一種聲音認(rèn)為，這一“大團(tuán)圓結(jié)局”的出現(xiàn)，不排除是因?yàn)楫?dāng)事雙方迫于輿論壓力，無(wú)論是高校還是教師，都不應(yīng)忘記，育人才是大學(xué)的根本要?jiǎng)?wù)。

　　（資料來(lái)源：《文匯報(bào)》2014年12月28日03版）