北理工“新青年”

——軟件學(xué)院學(xué)生黨建工作創(chuàng)新紀(jì)實(shí)

發(fā)布日期：2015-08-20 供稿：軟件學(xué)院學(xué)生辦公室攝影：軟件學(xué)院學(xué)生辦公室

編輯：新聞中心趙琳閱讀次數(shù)：

“‘取火莫若取燧，汲水莫若鑿井’。黨和政府堅(jiān)定推行改革的信念，民眾更要如此。如今，網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)，各種新興網(wǎng)絡(luò)媒體傳播速度超乎想象。以訛傳訛只會(huì)加劇社會(huì)的不穩(wěn)定，于人于己都是萬(wàn)萬(wàn)不利的。我們作為我黨的新生力量，在謠言、不利言論泛濫的情況下，更要堅(jiān)定自身的信念，傳遞正能量給周圍的同學(xué)、親友。李克強(qiáng)總理有壯士割腕的決心來(lái)推進(jìn)改革，我們作為我黨的新鮮血液，有什么理由不進(jìn)反退，不維護(hù)安定團(tuán)結(jié)反而看謠言四起卻又無(wú)動(dòng)于衷呢？”這是北京理工大學(xué)軟件學(xué)院“新青年”論壇中趙崇同學(xué)的一段精彩發(fā)言。

　　自2012年10月起，軟件學(xué)院為進(jìn)一步提升黨課培訓(xùn)的成效性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情，創(chuàng)新性地在學(xué)生黨課中開展“你來(lái)講，我來(lái)聽”的學(xué)生講黨課工作模式，并在此基礎(chǔ)上凝練成“新青年”論壇大賽，截至目前論壇已成功舉辦了五屆，累計(jì)有50多個(gè)黨支部參與到比賽中，參與培訓(xùn)人數(shù)更是達(dá)到1000多人次。

　　短短3年時(shí)間里，“新青年”論壇已經(jīng)成為軟件學(xué)院青年學(xué)生思想交流、學(xué)習(xí)融通的品牌盛宴，作為全院青年學(xué)生思想學(xué)習(xí)的紅色陣地和學(xué)生黨建工作的特色工作載體，“新青年”論壇不僅在全院范圍內(nèi)掀起了一番思想交流、碰撞的熱潮，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加理論學(xué)習(xí)、投身黨建活動(dòng)的熱情，各黨支部還圍繞該平臺(tái)積極開展實(shí)踐調(diào)研、志愿公益、討論交流會(huì)等多種形式的黨團(tuán)活動(dòng)。“新青年”論壇大賽在青年思想政治教育工作范疇內(nèi)發(fā)揮了重要而深遠(yuǎn)的作用。

我來(lái)講，你來(lái)聽，一起想

　　“心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽驚雷”，1915年9月15 日，陳獨(dú)秀創(chuàng)辦的《新青年》革命雜志，如同沉寂夜空中劃過的一聲巨雷，喚醒了當(dāng)時(shí)麻木不仁的國(guó)人的覺醒，喚起了青年學(xué)子應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的時(shí)代之重任。

　　“傳統(tǒng)的學(xué)生黨課，主要是通過邀請(qǐng)高水平的理論專家，或者能夠引領(lǐng)學(xué)生思想的先進(jìn)模范，通過理論傳授或者思想分享來(lái)提升學(xué)生黨員和積極分子的思想認(rèn)識(shí)水平，這樣的模式能夠取得一些成效，但是能否從青年學(xué)生思想深處來(lái)引發(fā)他們的思考，深入貼合學(xué)生的認(rèn)知和心理訴求，則是當(dāng)前擺在我們基層黨組織和學(xué)生思想政治教育工作者面前，亟待解決的命題。”軟件學(xué)院黨委書記李波在談及“新青年”論壇時(shí)，是這樣分析其設(shè)計(jì)初衷的。

　　學(xué)生是最了解自己和身邊同學(xué)的人，如果能夠依托學(xué)生的力量、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和主觀能動(dòng)性，使之從接受思想教育的被動(dòng)狀態(tài)，變?yōu)閰⑴c教育過程的主動(dòng)狀態(tài)，個(gè)體帶動(dòng)群體，思想教育將事半功倍。

　　正式基于如上的思考，軟件學(xué)院黨委借鑒“新青年”之思想精髓，創(chuàng)新黨課模式，通過一場(chǎng)場(chǎng)精彩的“新青年”論壇，為學(xué)院黨課增加了一個(gè)全新的平臺(tái)，引導(dǎo)青年學(xué)生，特別是學(xué)生黨員和積極分子，通過自己的學(xué)習(xí)與表達(dá)，提升思想、交流論辯，激發(fā)軟件學(xué)子們關(guān)心家事、國(guó)事、天下事的無(wú)限熱情，并在思考中提升自身思想認(rèn)識(shí)水平。

　　著力突出學(xué)生在黨課教育中主體性地位，是設(shè)計(jì)開展“新青年”論壇的出發(fā)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。通過“學(xué)生講黨課，講給學(xué)生聽”來(lái)最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺參與到理論學(xué)習(xí)、積極分享給同伴的熱情。

　　曾經(jīng)的碩士研究生由于學(xué)業(yè)壓力大，常常忙于實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目或?yàn)楣ぷ鲗?shí)習(xí)而四處奔波，對(duì)于參與黨課等思想理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性不高，甚至有一些抵觸情緒。但隨著“新青年”論壇活動(dòng)在軟件學(xué)院如火如荼的開展，越來(lái)越多的碩士研究生黨支部參與到“新青年”的隊(duì)伍之中。從成立自己的“黨課學(xué)生講師團(tuán)”，到社會(huì)調(diào)研、小組討論、PPT以及視頻的制作，在準(zhǔn)備的過程中碩士研究生黨支部的同學(xué)們不斷碰撞出思維的火花，不僅僅加深了對(duì)問題的理解，也改變了他們?cè)袑?duì)思想理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。2015年4月21日舉行的“新青年”論壇大賽中，6個(gè)黨支部的“對(duì)決”中包括了3個(gè)碩士研究生黨支部。同時(shí)，2014級(jí)碩士2班黨支部、2014級(jí)碩士4班黨支部、2014級(jí)碩士1班黨支部更是分別取得總分第一、評(píng)委得分第一、觀眾投票第一的優(yōu)異成績(jī)。

　　“新青年論壇”正是這樣一種課堂之外的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以學(xué)生來(lái)引導(dǎo)同輩群體，是對(duì)傳統(tǒng)黨課等思政理論學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新、延伸和拓展。

平臺(tái)、機(jī)制、氛圍

　　“新青年”論壇已經(jīng)成為軟件學(xué)院黨性教育的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措，經(jīng)過反復(fù)討論修改，學(xué)院扭住“平臺(tái)、機(jī)制、氣勢(shì)”三個(gè)關(guān)鍵，構(gòu)建“三位一體”的思想引領(lǐng)體系。

　　塑平臺(tái)，打造師生思想開放、平等交流的新舞臺(tái)。“理不辨不明，事不鑒不清”。當(dāng)前，大學(xué)生思想教育等面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，學(xué)生群體的不穩(wěn)定因素不斷增多。傳統(tǒng)的說教式教育管理工作模式，重在堵而忽略了疏導(dǎo)，成效弱化。疏堵結(jié)合，軟件學(xué)院通過“新青年”論壇擺出問題，引導(dǎo)學(xué)生自己去解釋和解決問題，重在引發(fā)學(xué)生思考，成為了青年學(xué)生縱論國(guó)事、家事、天下事的“平臺(tái)”。

　　“新青年”論壇具有極好的開放性，打破了原有思政教育班級(jí)、年級(jí)實(shí)施范圍上的界限，將更多的青年學(xué)生囊聚其中，將交流討論、思想碰撞中的火花匯聚成熊熊火焰。另一方面，這一平臺(tái)還提升了思政教育資源的成效，論壇將黨建指導(dǎo)教師、退休老教師、學(xué)生理論社團(tuán)骨干等一批資源進(jìn)行整合，形成更有力度的指導(dǎo)力量。“新青年”論壇更利于思政教育緊跟形勢(shì)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，關(guān)注兩會(huì)，均能通過論壇較為及時(shí)地成為學(xué)生群體關(guān)注的熱點(diǎn)。

　　建機(jī)制，建立、深化思想政治教育的新機(jī)制。大學(xué)生的思想政治教育工作必須持之以恒，潛移默化，取得實(shí)效。“新青年”論壇舉辦之初，就定為軟件學(xué)院長(zhǎng)期開展的品牌式專項(xiàng)思想政治教育活動(dòng)，為了真正取得實(shí)效，軟件學(xué)院下了一番功夫。

　　“新青年”論壇分為以班級(jí)、黨支部為單位的選拔賽、年級(jí)初賽及學(xué)院決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過選拔賽成立“黨課學(xué)生講師團(tuán)”，再由年級(jí)初賽產(chǎn)生決賽代表隊(duì)，決賽前學(xué)院還將組織集中式匯報(bào)交流，學(xué)院委派教師進(jìn)行指導(dǎo)，最終舉辦開放式的決賽，形成一堂軟件學(xué)子主講的“大黨課”。層層選拔的過程，不僅是思政教育全面覆蓋，系統(tǒng)開展的過程，也是精品黨課凝練的過程。

　　造氛圍，營(yíng)造理性思辨氛圍激發(fā)學(xué)子內(nèi)在熱情。思想政治教育工作離不開氛圍的營(yíng)造，氣勢(shì)的推動(dòng)，“道生之，德畜之，物形之，勢(shì)成之”，既調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在積極性又可以形成氛圍，帶來(lái)強(qiáng)勁的推動(dòng)力。

　　“新青年”論壇采用了大學(xué)生喜聞樂見、容易接受的創(chuàng)新形式，充分調(diào)動(dòng)了參與學(xué)生的積極性和熱情，喚起他們內(nèi)心對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感、使命感。大張旗鼓地舉辦論壇，也能帶動(dòng)和覆蓋更多的學(xué)生群體，從而達(dá)到“喚醒”群體的效果，營(yíng)造了一個(gè)人人都在學(xué)習(xí)、人人共同進(jìn)步的良好態(tài)勢(shì)。

轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)變、再轉(zhuǎn)變

　　北京市“首都高校學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大精神優(yōu)秀活動(dòng)”、學(xué)校“信仰•青春•陽(yáng)光”主題教育活動(dòng)連續(xù)兩年校級(jí)優(yōu)秀項(xiàng)目，《基于黨課評(píng)比大賽的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究》發(fā)表于核心期刊《學(xué)校黨建與思想教育》……一系列成果標(biāo)志著軟件學(xué)院“新青年”論壇所取得的成效。

　　剖析來(lái)看，“新青年”論壇形成的三個(gè)轉(zhuǎn)變，是其在思政教育工作取得時(shí)效的有力保障。從理論的“紙上談兵”到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的思政理論學(xué)習(xí)主要以理論知識(shí)等單向?qū)W習(xí)為主，缺少實(shí)踐論證。“新青年”論壇告幫助學(xué)習(xí)者將理論學(xué)習(xí)主動(dòng)的與社會(huì)實(shí)踐調(diào)研相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中親歷學(xué)習(xí)和感悟，從而實(shí)現(xiàn)“理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐豐富理論”這一目的；從“老師講”到“學(xué)生講”的講授主體轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變有效的激發(fā)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，“新青年”論壇鼓勵(lì)學(xué)生采用互動(dòng)式教學(xué)，通過啟發(fā)教育、情景模擬、案例分析、對(duì)策研究、雙向交流等研討手段，增強(qiáng)課堂培訓(xùn)的知識(shí)性、互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)員在培訓(xùn)中的主人翁意識(shí)和參與性，讓更多的同學(xué)參與到培訓(xùn)中來(lái)；從“限定對(duì)象”到“打開界限”的轉(zhuǎn)化。與傳統(tǒng)工作模式下，黨課教育僅覆蓋學(xué)生黨員或入黨積極分子的范圍不同，“新青年”論壇面向全體青年學(xué)生，任何學(xué)生都可以在相關(guān)指導(dǎo)下，自發(fā)開展立項(xiàng)調(diào)研，探究自己感興趣的思政熱點(diǎn)，從而為精品學(xué)生黨課的誕生，儲(chǔ)備了一片沃土。

　　2015年的“新青年”論壇以習(xí)近平主持召開文藝工作座談會(huì)的講話精神為背景設(shè)定了比賽主題。可能很多同學(xué)覺得文藝離我們很遠(yuǎn)，因此2014級(jí)碩士二班黨支部也在為“如何讓文藝更貼近學(xué)生的生活”而絞盡腦汁。通過這一次尋找“文藝”的過程，讓他們看到了校園中豐富多彩的文藝生活、發(fā)現(xiàn)了那些在自己身邊，追求藝術(shù)夢(mèng)想的同學(xué)。2014級(jí)碩士研究生陳淵同學(xué)是一名黃梅戲的愛好者，多年來(lái)一直堅(jiān)持在北京黃梅戲會(huì)所進(jìn)行免費(fèi)的義務(wù)演出。2014級(jí)碩士二班黨支部的講師團(tuán)成員利用休息時(shí)間跟隨陳淵同學(xué)一起走訪黃梅戲會(huì)所，認(rèn)識(shí)了更多像陳淵一樣為傳揚(yáng)傳統(tǒng)文化而做出貢獻(xiàn)的黃梅戲愛好者們，同時(shí)也看到黃梅戲文化在老人、青年人、孩童之間的傳揚(yáng)。正是這次社會(huì)調(diào)研和對(duì)文藝?yán)碚摰膶W(xué)習(xí)，讓碩士二班黨支部的同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到了“文藝要反映人民的心聲，就要堅(jiān)持為人民服務(wù)”的深刻內(nèi)涵，以學(xué)生身邊的例子、更貼近學(xué)生生活的視角講述了“藝苑別舊顏辭俗向心聲”的“文藝座談會(huì)”，為平靜的校園生活帶來(lái)了一股文藝之風(fēng)。

　　“新青年”論壇作為一個(gè)有規(guī)模、有組織品牌工作，“通過一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的趣味故事，一段段蘊(yùn)意深刻的搞笑視頻，在潛移默化的影響中增強(qiáng)了思想政治教育工作的實(shí)效性。軟件學(xué)院將不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，務(wù)求實(shí)效，抓好黨建，推進(jìn)大學(xué)生思政教育工作不斷開創(chuàng)新局面。

　　“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。