北理工基礎(chǔ)學(xué)院理材學(xué)部獲首都大學(xué)生思想政治教育工作實效獎優(yōu)秀獎
發(fā)布日期：2016-03-08 供稿：基礎(chǔ)學(xué)院理材學(xué)部 張紅霞 攝影：基礎(chǔ)學(xué)院理材學(xué)部 張曉宇
編輯：基礎(chǔ)教育學(xué)院 陳浩 閱讀次數(shù)：
為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，結(jié)合習(xí)近平總書記在五四青年節(jié)上對青年人提出“勤學(xué)，修德,，明辨,，篤實”的要求，基礎(chǔ)教育學(xué)院理學(xué)與材料學(xué)部開展了“筑夢青春,，兼濟(jì)天下”——社會主義核心價值觀體驗式學(xué)習(xí)精品課程,。本課程在學(xué)生中引起強烈反響，營造了踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍,，推動了社會主義核心價值觀校園化,，于2016年1月份榮獲第四屆首都大學(xué)生思想政治教育工作實效獎優(yōu)秀獎。該獎項是我校參與此次評獎的項目中的唯一獲獎項目,。
“筑夢青春,，兼濟(jì)天下”——社會主義核心價值觀體驗式學(xué)習(xí)精品課程包含“興勤學(xué)風(fēng)”知識競賽，“行修德路”體驗活動,，“記明辨理”微電影征集及“正篤實心”宣講四個模塊,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)-理解-反饋-提升”四模塊遞進(jìn)式閉環(huán)學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生在背誦,、感受,、總結(jié)、提煉的過程中,，形成由淺層次記憶到深層次認(rèn)同的學(xué)習(xí)過程,，最終真正實現(xiàn)將核心價值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動的目標(biāo),。
一,、“興勤學(xué)風(fēng)”知識競賽
知識競賽采取場外燈謎競猜與室內(nèi)答題兩種形式，寓教于樂,，提升了理論學(xué)習(xí)趣味性,。競賽內(nèi)容涉及中國傳統(tǒng)文化及核心價值觀理論知識，引導(dǎo)學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化精髓和重要理論概念,，實現(xiàn)了習(xí)近平總書記對青年人“勤于學(xué)習(xí),、敏于求知”的要求。
二、“行修德路”體驗活動
體驗活動采取“畫筆上的時事”漫畫征集形式開展,，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察身邊社會主義核心價值觀的同時,，以自己的親筆畫作展現(xiàn)大學(xué)生眼中的核心價值觀。時事漫畫共征集畫作60余幅,，網(wǎng)絡(luò)點擊率達(dá)到1萬多次,，在校園中和網(wǎng)絡(luò)上引起強烈反響。
此外,，“行修德路”環(huán)節(jié),，發(fā)揮了大學(xué)生的社會觀察能力，找尋生活中的社會主義核心價值觀現(xiàn)象,，用親身實踐去體會,。例如，學(xué)生自主組建“校園探索者”小分隊,，探索了校園中核心價值觀,，或是走出校園走進(jìn)歷史博物館，找尋了歷史中的社會主義核心價值觀,。
三,、“記明辨理”微電影活動
微電影征集活動，引導(dǎo)學(xué)生對前期體驗理解模塊內(nèi)容進(jìn)行反思,、整理,，根據(jù)理解，濃縮出可以提現(xiàn)核心價值觀的經(jīng)典圖像,，并以視頻的形式進(jìn)行記錄,。視頻中有以情景劇形式表現(xiàn)了時下大學(xué)生對核心價值觀的理解，也有從校園點滴出發(fā)記錄了校園中的核心價值觀等形式多樣的內(nèi)容,。
四,、“正篤實心”宣講活動
“正篤實心”宣講活動中，學(xué)生們回顧前期三個學(xué)習(xí)模塊中得來的感受和領(lǐng)悟,，凝練出大學(xué)生對于社會主義核心價值觀的看法,，對于時事的觀點。宣講比賽中,，選手們各抒己見,，侃侃而談。 有的以“亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行”為視角,，分析了國家“富強”的深意,；有的以屠呦呦獲得諾貝爾獎為切入點，呼吁大學(xué)生走出物質(zhì)束縛,，做到“愛國,、敬業(yè)、誠信、友善”等,。
理學(xué)與材料學(xué)部“筑夢青春,，兼濟(jì)天下”體驗式學(xué)習(xí)精品課程已經(jīng)順利開展兩期學(xué)習(xí)。課程的設(shè)置發(fā)掘了生活中的社會主義核心價值觀,，傳播了大學(xué)生眼中的社會主義核心價值觀,，加強了社會主義核心價值觀在大學(xué)生群體中的認(rèn)同感。理學(xué)與材料學(xué)部將不斷創(chuàng)新實踐,，繼續(xù)打造學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的品牌項目,。
