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　　9月19日，北京理工大學(xué)黨委書(shū)記趙長(zhǎng)祿在良鄉(xiāng)校區(qū)為2016級(jí)本科新生講授以“傳承與發(fā)展”為主題的“思政第一課”,。黨委組織部,、黨委宣傳部、學(xué)生工作部,、校團(tuán)委,、人文學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等相關(guān)單位負(fù)責(zé)人以及馬克思主義學(xué)院青年教師與材料學(xué)院等120多名本科新生共同聆聽(tīng)了這堂課,。

　　趙長(zhǎng)祿從中國(guó)古代先哲豐富的哲學(xué)思想,、人文精神、教化思想,、道德理念等傳統(tǒng)文化精髓談起,，與同學(xué)們分享了中國(guó)傳統(tǒng)文化“對(duì)精神生活的無(wú)比崇尚、對(duì)道德修養(yǎng)的高度重視,、對(duì)理想信念的不懈追求”,，探討了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化的差異以及傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的價(jià)值體現(xiàn)。他接著從傳統(tǒng)文化的啟示與繼承的角度,，立足當(dāng)前高等教育發(fā)展面臨的形勢(shì)與使命,，引導(dǎo)師生們正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，塑造符合時(shí)代特色的價(jià)值觀。他號(hào)召?gòu)V大師生要時(shí)刻牢記自身的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，認(rèn)識(shí)歷史使命,，傳承北理精神，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)成才,。

　　課上,，他既旁征博引了大量古今中外的名家名言，又深情回顧了北理工的歷史變遷,、歷史成就,，還如數(shù)家珍地給師生們講述了王小謨、毛二可,、張文東,、李東偉、張大奎,、武燁存等一批杰出校友,、優(yōu)秀師生的勵(lì)志故事。廣大師生在歷史與現(xiàn)實(shí),、個(gè)人與集體的縱橫對(duì)話中深切體會(huì)了“傳承與發(fā)展”賦予我輩的特殊責(zé)任?，F(xiàn)場(chǎng)師生時(shí)而嚴(yán)肅沉思、時(shí)而激越振奮,，人,、景、情交融,，講臺(tái)上下形成了積極互動(dòng),，課堂效果深深感染了在場(chǎng)聽(tīng)眾。

　　新學(xué)期伊始,，由學(xué)校黨委書(shū)記上講臺(tái)主講新生思想第一課，顯示了學(xué)校黨委對(duì)在主陣地,、主渠道有效開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的高度重視,，是學(xué)校積極落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》（中辦發(fā)〔2015〕59號(hào)）及北京市委教育工委等相關(guān)文件精神的重要舉措,。

　　一直以來(lái),，北京理工大學(xué)始終堅(jiān)守“延安根、軍工魂”的紅色歷史根基,，在學(xué)科建設(shè),、科研導(dǎo)向、教育教學(xué),、管理服務(wù)等人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)堅(jiān)持面準(zhǔn)國(guó)家重大戰(zhàn)略,，服務(wù)國(guó)家重大需求。在這個(gè)過(guò)程中，堅(jiān)持開(kāi)好大學(xué)生思想政治理論課,，緊緊把握大學(xué)生思想政治教育的第一課堂陣地,，理直氣壯地幫助大學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、制度自信,、理論自信和文化自信成為學(xué)校一切育人工作的基礎(chǔ)和靈魂,。學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)及其他校領(lǐng)導(dǎo)每年堅(jiān)持上講臺(tái)講思政課已經(jīng)成為學(xué)校思政特色育人的一個(gè)重要做法,，師生反響十分積極,。2015年12月，學(xué)校印發(fā)《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)開(kāi)展思想政治教育的實(shí)施方案（暫行）》,，就領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)開(kāi)展思政教育的主要任務(wù)和具體形式作出了明確規(guī)定,，并正式將領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)講思政課這一典型做法固化下來(lái)。學(xué)校對(duì)思想政治理論課教育教學(xué)工作的創(chuàng)新探索,，對(duì)馬克思理論學(xué)科的建設(shè)發(fā)展,，對(duì)有效開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的積極實(shí)踐將發(fā)揮積極作用。