北理工機電學院召開課程思政建設交流推進會

發(fā)布日期：2020-10-22 供稿：機電學院宋琳琳攝影：郭廣澤

編輯：廖峭審核：王亞斌閱讀次數(shù)：

　　為深入推動課程思政教育教學改革，提升學院課程思政工作質(zhì)量，10月21日上午，機電學院在中心教學樓一層報告廳召開課程思政建設交流推進會。學院全體領導及任課教師代表100余人出席了會議。會議由學院黨委書記王亞斌主持。

　　會議介紹并總結了學校、學院課程思政建設情況，交流了經(jīng)驗，明確了下一階段在學院各學科專業(yè)全面推進課程思政建設的思路和舉措。

　　主管本科教學副院長張建國匯報了學校及學院本科課程思政建設情況。他從課程思政建設實施方案背景、內(nèi)容、建設任務和實施方案四個方面方面作了重點介紹，并分享了自己課程教學案例設計的理念、內(nèi)容和實際做法，在課程思政設計時，應首先理解思政的實際內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，向?qū)W生傳遞正確的價值觀，培養(yǎng)學生科學嚴謹、精益求精的科研態(tài)度和敢于創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的探究精神。

　　青年教師、院長助理袁夢琦匯報了學校及學院研究生課程思政建設情況。她提到，教師要根據(jù)研究生專業(yè)課程的特點，在原有的專業(yè)授課內(nèi)容的基礎上引入思政教育元素，通過優(yōu)化教學設計、豐富課程內(nèi)涵、創(chuàng)新教學方法等方式，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造的有機統(tǒng)一，構建研究生思想政治理論課、綜合素養(yǎng)課程、專業(yè)教育課程三位一體的研究生思想政治教育課程體系，實現(xiàn)思政教育從專人向全員的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。

　　會議還專門邀請了自動化學院教師彭熙偉教授做專題報告，他以《構建“價值、情感、知識、能力”四位一體課程思政新模式》為題，介紹了他在課程思政方面的教學經(jīng)驗，為機電學院全面推進課程思政建設提供了典型做法。講座中，彭熙偉利用簡單而生動的案例，讓在場老師感受到專業(yè)課程融入思政工作的魅力，做到將德育素養(yǎng)融入到專業(yè)課程中。

　　機電學院教師鄧宏彬圍繞“結合武器裝備發(fā)展與民族偉大復興，打造《武器系統(tǒng)分析與設計》課程思政新范式”，從自己對課程思政建設的認識切入，與老師們分享如何長時間打磨好一堂課，分享了在這一過程中的經(jīng)驗。他表示，作為一名專業(yè)教師，不僅要講好專業(yè)課，更要將思政教育潤物無聲地融入專業(yè)課程。

　　院長陳鵬萬作總結講話。他談到，立德樹人是學校的根本任務，課程思政是黨對所有高校和教師提出的時代要求，要深入學習貫徹《北京理工大學“課程思政”建設實施方案（2020－2022年）》，切實將課程思政融入學科建設、專業(yè)建設、課程建設、教師隊伍建設等各方面、全過程。

　　陳鵬萬從意識、能力、舉措三個方面提出要求，一是要高度重視，充分認識和把握課程思政建設工作的重要意義，深刻理解其內(nèi)涵實質(zhì)，與專業(yè)知識、專業(yè)精神相得益彰、合而為一，真正彰顯課程思政教育教學潤物無聲的效果。二是要加大教學投入，加強學習，提升自身能力，學院將做好教師培訓工作，各專業(yè)要組建課程思政教學團隊，優(yōu)化課程設置，修訂專業(yè)教材，更新教學模式，完善教學設計，深入挖掘各門專業(yè)課程中所蘊藏的思政元素，并融入課程講授中，做到價值引領與知識傳授和能力培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。三是要建立健全多維度的課程思政建設質(zhì)量評價體系和激勵機制，學院將結合實際研究制定課程思政建設工作方案，健全工作機制，強化督查檢查，把教師參與課程思政建設情況和教學效果作為考核評價、崗位聘用等工作的重要參考，加大對課程思政建設優(yōu)秀成果的支持力度，保障課程思政建設落到實處、取得實效。

　　課程思政教育推進會后，學院組織參會教師分別參觀校史館和國防科技成果展，了解學校80年篳路藍縷的發(fā)展歷史和豐碩的辦學成果，深切感受學校“德以明理、學以精工”的校訓和“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風，沉浸在豐厚的校史文化之中。

　　全面推進課程思政建設是高校落實好立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措，機電學院將以此次推進會為契機，抓好教師這一關鍵主體，豐富課程這一重要載體，守好課堂這一主要陣地，把思想政治教育元素和思想政治教育功能融入到課程教學各環(huán)節(jié)，全力推動課程思政教育教學改革，不斷提升育人水平。