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【新聞特寫】承諾踐諾擲地有聲,考核評議爭先創(chuàng)優(yōu)


——北理工宇航學(xué)院學(xué)生黨員一體化教育管理監(jiān)督側(cè)記

  “我承諾在黨支部集體理論學(xué)習(xí)中領(lǐng)學(xué)發(fā)言不少于2次,、學(xué)習(xí)強(qiáng)國積分增加5000分、協(xié)助組織支部活動不少于3次……”這是北理工宇航學(xué)院19級博士第二黨支部的學(xué)生黨員常應(yīng)文在支部黨員大會上公開提交的學(xué)生黨員組織生活承諾書,,“這份公開承諾,是壓力更是動力,,我一定會認(rèn)真履行承諾事項,?!?/p>

一體化教育管理“激活力”

  為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨員教育管理工作,,宇航學(xué)院黨委依托“黨建工作室”建設(shè)項目和黨建研究課題,,于2020年起在全院學(xué)生黨員中試行“承諾、踐諾,、積分,、評議”一體化教育管理監(jiān)督(以下簡稱“一體化教育管理”),旨在鞏固“不忘初心,、牢記使命”主題教育成果,,持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化,實現(xiàn)學(xué)生黨員教育管理監(jiān)督抓在日常,、嚴(yán)在經(jīng)常,,不斷激勵學(xué)生黨員遵守黨章黨規(guī)、履行黨員義務(wù),、爭當(dāng)時代新人,。

  “一體化教育管理”包括公開承諾、扎實踐諾,、積分考核,、民主評議四個環(huán)節(jié),引導(dǎo)黨員亮明身份,、聯(lián)系服務(wù)群眾,、發(fā)揮先鋒模范作用。通過開展以承諾和踐諾為主的互助式引導(dǎo)和以管理與評分為主的定量化考核,,有針對性地進(jìn)行獎勵和懲處,,不斷增強(qiáng)黨員教育管理的針對性和有效性,將黨員教育管理工作落實落細(xì),?!皩W(xué)期初,學(xué)生黨員結(jié)合個人實際情況設(shè)定預(yù)期目標(biāo)并公開承諾,,充分發(fā)揮了大家的主觀能動性,。在日常學(xué)習(xí)實踐中,學(xué)生黨員從被動接受教育到主動學(xué)習(xí)和交流分享,,調(diào)動了黨員的學(xué)習(xí)積極性,。”2017級博士第二黨支部書記武宇飛談到,。

黨支部理論學(xué)習(xí)“大家講”

  “通過輪流準(zhǔn)備領(lǐng)學(xué)發(fā)言材料,,我能明顯感覺到,黨員參與組織生活更加積極,領(lǐng)學(xué)互學(xué)更加熱烈,,‘主動講出來’比‘被動灌進(jìn)去’的效果好很多,。”2016級博士第一黨支部書記張皓說,。在每月理論學(xué)習(xí)中,,黨員堅持讀原著、學(xué)原文,、悟原理,,認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,緊密結(jié)合國家發(fā)展和個人學(xué)習(xí)科研實際,,及時跟進(jìn)學(xué)、深入思考學(xué),、聯(lián)系實際學(xué),,有針對性地做好領(lǐng)學(xué)發(fā)言和交流發(fā)言。

  在領(lǐng)學(xué)交流環(huán)節(jié)中,,每月組織生活指導(dǎo)意見和師生理論學(xué)習(xí)指南所列重點篇目不再是枯燥的理論學(xué)習(xí),,更多的是與時政結(jié)合、與實踐結(jié)合的“熱烈討論”,,主動學(xué)習(xí),、主動思考、主動分享成為了理論學(xué)習(xí)的常態(tài),?!皩W(xué)貴有師,亦貴有恒,,一個人看到的是一面窗的風(fēng)景,,大家相互交流使我們看到了更廣闊的世界。通過領(lǐng)學(xué)發(fā)言和交流分享,,拓寬了我觀察問題的視角,,并讓我對黨的創(chuàng)新理論認(rèn)識理解得更加深刻”。學(xué)生黨員黃立陽說,。

黨員先鋒模范作用“可視化”

  “通過設(shè)置量化的考評指標(biāo),,支部評議考核黨員有了的具體標(biāo)準(zhǔn),黨員的發(fā)展進(jìn)步看得見摸得著,,個人“短板”一目了然,,為開展黨員教育引導(dǎo)工作指明了方向?!?019級博士第一黨支部書記張寶超說,。積分考核環(huán)節(jié)中,通過設(shè)置考核打分項和公開透明的“積分榜單”,學(xué)生黨員在縱向?qū)Ρ戎锌吹搅藗€人進(jìn)步,,在橫向?qū)Ρ戎姓业搅瞬罹嗪透倪M(jìn)方向,。有形的評價指標(biāo),不僅鞭策黨員主動學(xué)習(xí)積極進(jìn)步,,更促進(jìn)黨員在比較中交流互學(xué),。“積分制有利于大家參照對比,、找準(zhǔn)差距,,還有利于監(jiān)督和自我監(jiān)督?!?019級碩士第二黨支部書記高懷旭說,。

  可視化的“一體化教育管理”試行一學(xué)期以來,取得了顯著的成果,。各支部的組織生活形式更加豐富,,學(xué)生黨員對理論學(xué)習(xí)的積極性更高。其中,,集體理論學(xué)習(xí)中領(lǐng)學(xué)發(fā)言和交流分享的次數(shù)明顯增多,。學(xué)生黨員更加重視通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺進(jìn)行理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)強(qiáng)國積分階段性增長3000分以上的有92人,,人均增長2283分,,學(xué)習(xí)強(qiáng)國積分增長承諾踐行率為100%。志愿服務(wù)意識明顯增強(qiáng),,學(xué)生黨員積極擔(dān)任社區(qū)疫情防控志愿者,、校慶活動志愿者的人數(shù)逐步提升,更多黨員主動開展朋輩引導(dǎo),、科普宣講,,黨員先鋒模范作用進(jìn)一步增強(qiáng)。

  經(jīng)過一個學(xué)期的試行,,“開學(xué)承諾,、日常踐諾、期末考核”的黨員教育管理模式調(diào)動了學(xué)生黨員的主動性和積極性,,提高了學(xué)院黨員教育管理質(zhì)量,。下一步,宇航學(xué)院黨委將繼續(xù)探索完善“一體化教育管理”工作模式,,加強(qiáng)學(xué)生黨員教育管理工作,,充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,教育引導(dǎo)全院學(xué)生鑄“航天魂”,、煉“報國技”,、干“飛天事”、做“追夢人”,為學(xué)?!半p一流”建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。