部屬高校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)報(bào)道我校人才培養(yǎng)工作

發(fā)布日期：2009-06-12 閱讀次數(shù)：

北京理工大學(xué)突出“三個(gè)堅(jiān)持” 大力推進(jìn)人才培養(yǎng)工作

（部屬高校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)　第133期）

北京理工大學(xué)在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，牢牢抓住人才培養(yǎng)這個(gè)根本任務(wù)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以人為本的理念，堅(jiān)持緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，以改革創(chuàng)新精神大力推進(jìn)人才培養(yǎng)工作，取得了扎扎實(shí)實(shí)的成效。

　　一、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊緊抓住“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，明確人才培養(yǎng)工作思路

　　北京理工大學(xué)在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中把堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向作為人才培養(yǎng)的根本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央領(lǐng)導(dǎo)同志重要講話精神，深入查找梳理人才培養(yǎng)中的突出問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際分析研究解決辦法，進(jìn)一步明確了符合學(xué)校實(shí)際的人才培養(yǎng)工作思路。學(xué)校提出，要把在人才培養(yǎng)上領(lǐng)先作為最重要的發(fā)展任務(wù)，秉承延安自然科學(xué)院時(shí)期的辦學(xué)傳統(tǒng)和精神，牢牢把握“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略需求，瞄準(zhǔn)工業(yè)化、信息化和國(guó)防科技現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)國(guó)防特色專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)和緊缺學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，為工業(yè)化、信息化和國(guó)防現(xiàn)代化培養(yǎng)輸送大批高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。堅(jiān)持育人為本、德育為先，堅(jiān)持立德樹(shù)人、全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，構(gòu)建具有創(chuàng)新特色的人才培養(yǎng)體系，為建設(shè)“國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名”高水平研究型大學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　二、堅(jiān)持教育以學(xué)生為本，切實(shí)抓好“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

　　北京理工大學(xué)把“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”作為落實(shí)“教育以學(xué)生為本”的途徑，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步明確了“干部要為教師服務(wù)，教師要為學(xué)生服務(wù)，所有工作要為人才培養(yǎng)服務(wù)”的人才培養(yǎng)理念。一是把教師教學(xué)的過(guò)程作為人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，堅(jiān)持“科學(xué)育人、師德為先”，在強(qiáng)化科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的同時(shí)，突出抓好師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步完善有關(guān)規(guī)章制度。二是把加強(qiáng)管理作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，進(jìn)一步完善管理體制和運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新“德育答辯”、“黨群零距離”等活動(dòng)載體，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成才提供保障。三是做好服務(wù)工作，為人才培養(yǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)三次就業(yè)工作會(huì)，分析形勢(shì)，研究對(duì)策；落實(shí)就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制度，走訪用人單位，開(kāi)展“一對(duì)一”談話，新設(shè)立學(xué)生科研助理崗位，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃及心理輔導(dǎo)；學(xué)校黨委書(shū)記郭大成、校長(zhǎng)胡海巖帶頭深入師生和基層聽(tīng)取意見(jiàn)，特別看望了在學(xué)習(xí)、生活和心理等方面存在困難和問(wèn)題的學(xué)生，鼓勵(lì)他們立志高遠(yuǎn)，克服困難，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。

　　三、堅(jiān)持緊密聯(lián)系實(shí)際，緊緊圍繞“與培養(yǎng)合格人才不相適應(yīng)的觀念和體制機(jī)制問(wèn)題”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機(jī)制

　　北京理工大學(xué)在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)邊改，緊緊圍繞查找出的7個(gè)“與培養(yǎng)合格人才不相適應(yīng)的觀念和體制機(jī)制問(wèn)題”，改革教育教學(xué)制度，努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。一是針對(duì)“重科研、輕教學(xué)”的情況，在人事政策、職稱(chēng)政策、青年教師培養(yǎng)等方面進(jìn)行體制機(jī)制改革，確立教學(xué)中心地位。二是針對(duì)與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求多樣化不相適應(yīng)、相對(duì)單一的人才培養(yǎng)模式，通過(guò)啟動(dòng)本碩博連讀、基礎(chǔ)科技實(shí)驗(yàn)班和2+2跨專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)等新的培養(yǎng)模式，實(shí)施分類(lèi)培養(yǎng)。三是針對(duì)本科生教學(xué)相對(duì)薄弱的情況，完善基礎(chǔ)教育學(xué)院工作方式和學(xué)生培養(yǎng)模式，加強(qiáng)本科教學(xué)，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”創(chuàng)新型人才。四是針對(duì)研究生培養(yǎng)中的問(wèn)題，全面推進(jìn)研究生教育創(chuàng)新工程，啟動(dòng)研究生培養(yǎng)計(jì)劃修訂、基礎(chǔ)課教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)試點(diǎn)。五是針對(duì)本科教育國(guó)際化方面存在的問(wèn)題，成立“國(guó)際化工作委員會(huì)”，啟動(dòng)“基于網(wǎng)絡(luò)的國(guó)際化信息資源共享系統(tǒng)”一期工程建設(shè)，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，積極拓展學(xué)生交流途徑和渠道，計(jì)劃三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)每屆10%以上的學(xué)生有海外經(jīng)歷的目標(biāo)。六是開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，舉辦了首次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研討會(huì)，探討了學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題、解決的思路和辦法。七是發(fā)揮國(guó)防生教育優(yōu)勢(shì)，打造高素質(zhì)新型軍事人才。