【校報】李金林：加強文化建設 促進管理與經(jīng)濟學院健康發(fā)展
發(fā)布日期：2010-12-08 閱讀次數(shù)：
供稿、編輯：校報編輯部 郝曉玲
加強文化建設對于全面貫徹黨的教育方針、營造良好育人和學術環(huán)境、提高廣大師生員工的思想道德水平和科學文化素質(zhì)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強學校的核心競爭力、加快高水平研究型大學建設進程等方面，都具有重要意義。
在30年的發(fā)展歷程中，管理與經(jīng)濟學院在文化建設方面積極探索，通過學院師生的共同努力，逐步形成了積極向上、和諧共進的學院文化。
一、以人為本的學院文化
著眼學院的發(fā)展和未來，特別需要抓好隊伍建設。學院的工作涉及教學、科研、管理等方方面面，學院的建設需要全體教師的積極性，需要依靠全體教師的共同努力，所以在學院建設過程中要處處體現(xiàn)“以人為本”。
在隊伍建設方面，學院堅持“培養(yǎng)學術帶頭人與培養(yǎng)青年教師相結(jié)合，引進人才與培養(yǎng)現(xiàn)有教師相結(jié)合”的思路。我們認為，在隊伍建設方面的體現(xiàn)“以人為本”，就是要認真落實“人才強校”戰(zhàn)略，營造寬松和諧的氛圍，有利于學術帶頭人迅速成長，有利于青年教師的脫穎而出。
在實際工作中，學院一方面積極引進人才，加強培養(yǎng)和教育，為他們開展教學科研積極提供條件，并關心他們的家庭和生活，幫助他們解決遇到的困難，使他們能心情愉快地參與學院的學科建設。
學院引進的入才在學科建設、教學工作、科研項目等方面發(fā)揮了很好的作用，成為各個學科的帶頭人和學術骨干，有很好的團隊精神，社會影響不斷提高。有多位教師參與了國家科技部、國家自然科學基金委和國防科工委中長期科技規(guī)劃的制定工作，有的被聘為科技規(guī)劃子專題的專家組組長；有多位教師擔任了國際或國內(nèi)學術會議的主席；有多位教師被聘為國際重要刊物或國內(nèi)重要核心期刊的編委或副主編；有多位教師擔任國家級學會或省市級學會的負責人。這些都為學院的進一步發(fā)展打下了堅實的基礎。
人事處考察引進的入才時，對學院給予了高度的評價，“人品好、水平高、貢獻大”。
學院非常重視青年教師的培養(yǎng)工作。青年教師是學院教學和科研的發(fā)展主力軍，他們直接關系到管理與經(jīng)濟學院的未來，而目前學院40歲以下青年教師占有較大的比例。學院在政治上關心他們，要求他們要逐步明確主攻方向，鼓勵他們在業(yè)務上拔尖，同時通過給青年教師安排適當?shù)娜蝿眨耘囵B(yǎng)隊伍。目前己設立的建設項目有學科建設、國際交流合作、國際認證、培訓管理等，這些項目均由青年教師負責，目前各項工作進展順利，初見成效。對青年教師發(fā)表文章、出版學術專著、對外參加學術活動、進修與培訓等，學院在評審以后在費用上給予相應的幫助和支持。青年教師對學院工作感到滿意，這是由于學院提供了良好的人文環(huán)境，使他們能夠在學院的學科建設、科學研究、國際交流等方面充分發(fā)揮他們的才能，在學院的發(fā)展中起到了很好的作用，很多青年教師主持國家自然基金青年項目和教育部人文社科項目。另外，學院組織了一半左右的教師到國外學習、進修或訪問，逐步形成國際化的育人環(huán)境。
二、關愛學生的學院文化
學院一直將培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才作為重要任務，積極營造有利于學生全面發(fā)展的學院文化。教師在從事教學科研工作的同時，關愛學生，立足于以學生為本，服務于學生的全面健康成長成才，認真做好教書育人工作，積極開展教育教學改革，使學生從中受益，在學生文化建設方面積極倡導愛國愛黨、勤于學習、奮發(fā)向上、誠實守信、敢于創(chuàng)新的良好學風，引導學生樹立為國增光、為校增榮、為己增智的學習目標。
一是設立師生交流日。每月由副教授職稱以上的教師安排一天時間接待學生，并將時間地點在學院網(wǎng)站公布。通過這種方式，密切教師與學生的關系，以指導、幫助學生解決在學習、研究、專業(yè)方向、生活等方面遇到的困惑和問題。
二是做好患有心理疾病學生的工作。近兩年來，我院非常重視學生的心理健康，采取了及時發(fā)現(xiàn)、認真對待、跟蹤了解、對癥咨詢、妥善處理的辦法，使絕大多數(shù)患有心理疾病的學生能正常參加各種活動，順利完成學習任務。對體弱多病，感情挫折，嚴重違紀的學生也給予及時的幫助，避免矛盾轉(zhuǎn)移和激化。
三是做好特困學生的工作。特別關注來自經(jīng)濟不發(fā)達的邊遠和貧困地區(qū)、關注父母下崗、單親、孤兒和家庭出現(xiàn)突發(fā)事故的學生，注意摸底調(diào)查，掌握特困生的數(shù)量和生活學習情況，采取獎、貸、助、補、免等辦法幫助解決。鼓勵特困生自強自立，振奮精神，努力學習。經(jīng)過努力，學院設立了“長森研究生獎助學金”，“朱林月娥助學金”，“新長城成才互助關愛基金”等。
學院組織參加了北京市和全國大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽，獲得了多項北京市和全國獎項。特別值得一提的是，管理與經(jīng)濟學院學生2006年參加的“全國MBA培養(yǎng)院校企業(yè)競爭模擬比賽”，在全國872支隊激烈角逐中脫穎而出，獲得中國區(qū)冠軍，并代表中國到波蘭首都華沙參加國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽總決賽，戰(zhàn)勝了德國、意大利等來自全球各賽區(qū)的19個國家代表隊，站在了國際冠軍的領獎臺上。GMC國際組委會官員以及其他國家的參賽隊隊員高度贊揚了我校代表隊取得的驚人成績及比賽中表現(xiàn)出來的果敢和睿智。
學生的研究能力、創(chuàng)新能力和解決實際管理問題的能力得到了顯著的增強，在就業(yè)、考研等方面具有較強的競爭力，為社會創(chuàng)造了價值，得到了社會和學校的高度認可，為學校爭得了榮譽。
三、創(chuàng)先爭優(yōu)的學院文化
學院一直在全院教職工中培養(yǎng)和樹立“創(chuàng)先爭優(yōu)，爭創(chuàng)一流”的意識和理念，引領教師有高的追求。70周年校慶之際，張德江副總理給學校的題詞“繼承傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新，努力建設成為世界一流的理工大學”對我們?nèi)w師生都是很大的鼓舞。
近年來，學院教師在學院發(fā)展中的緊迫感不斷增強，并在實際工作中認真努力落實“創(chuàng)先爭優(yōu)”的目標，積極參與學院建設，爭取多出成果。“比貢獻、比作風、比團結(jié)”的局面在學院教師中正在逐步形成。目前學院100余位教師主持的在研的國家自科基金和國家社科基金30余項，2010年獲得資助自科基金575萬元，在全國高校管理學院中己排到前10位，實現(xiàn)了國家級項目批準數(shù)量的大幅度增長。
樹立品牌意識，不斷擴大學校和學院的社會影響力和知名度。新年論壇和校友返校日兩大品牌項目等，目前在北京乃至全國都有較大影響。
歷年的“新年論壇”主題有2001年“創(chuàng)理工品牌，塑商界精英飛”，2002年“我們同企業(yè)共同成長”，2003年“儒家文化與現(xiàn)代企業(yè)管理”，2004年“北理工MBA教育10周年慶典”，2005年“民營企業(yè)發(fā)展論壇”，2006年“MBA創(chuàng)業(yè)論壇”，2007年“首屆MBA畢業(yè)10周年慶典”，2008年“企業(yè)倫理與基業(yè)長青論壇”，2009年“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)論壇”，2010年“傳管理大道，解經(jīng)濟奧秘”。其中2003年的新年論壇在儒家思想的發(fā)源地山東曲阜舉行，中央電視臺、山東電視臺、北京電視臺以及首都各大報紙都進行了報道，向社會很好地宣傳了“傳承文化精髓，啟迪管理智慧，鑄造時代棟梁”的主題思想；2004年的信念論壇得到了廣大校友的支持和響應，并成立了MBA教育基金。
在MBA教育方面，學院連續(xù)4年獲得了“中國最具影響力MBA項目”，2010年排名第7位。我校MBA報名人數(shù)和錄取人數(shù)持續(xù)增加，2010年報名人數(shù)超過了1400人，這足見我校MBA社會聲譽的不斷提高。
四、和諧共進的學院文化
充分發(fā)揮教代會、工會的作用，教師在學校工會組織的很多活動中，都取得了很好的成績。
1、在工會工作內(nèi)容上具有研究性、娛樂性、知識性；體現(xiàn)全員參與、體現(xiàn)人文關懷。
2、在工會工作效果上使教職員工感受到家的溫暖和愉悅，很好地激發(fā)了教職員工的工作積極性，取得了一定的研究成果。
3、組織并鼓勵青年教師參加教學基本功比賽、學術沙龍。
4、組織青年教師進行暑期社會調(diào)研，參與提高教學質(zhì)量課題調(diào)研，組織春游、新年聯(lián)歡會、登山、歌詠比賽、運動會等。
5、送溫暖、為教職工排憂解難。
6、推進民主管理、院務公開；辦事程序、依據(jù)、紀律、投訴渠道公開使教工有更多的知情權、話語權，減少信息不對稱程度。
在2009年獲得“北京市模范職工小家”稱號。
校園文化是學校在發(fā)展過程中形成的一種教職員工共享的價值觀念、行為準則和傳統(tǒng)，是學校多年辦學精華的沉淀。“文化”就像是一只“看不見的手”，無形中起著導向和影響作用，然而這種導向和影響是持久、深遠和根深蒂固的。高雅、健康的校園文化，對培養(yǎng)學生良好的行為習慣、高尚的道德情操、奮發(fā)向上的精神風貌，具有十分重要的作用。
