【人物特寫】張元卉：深耕語言教育沃土，讓學(xué)生“求真”的種子生根發(fā)芽
發(fā)布日期：2021-12-19 供稿：黨委宣傳部 吳思婷 攝影：來源于本人
編輯：吳楠 審核：藺偉 閱讀次數(shù)：【編者按】在全黨深入開展黨史學(xué)習(xí)教育之際,，黨委宣傳部特別推出“永遠跟黨走,、奮進新征程”專題報道,，全面展現(xiàn)學(xué)校加強黨的領(lǐng)導(dǎo)黨的建設(shè)取得的成績,，生動講好北理工人的奮斗故事,，廣泛凝聚學(xué)校事業(yè)發(fā)展的磅礴力量,，以優(yōu)異成績慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年,。
“教育不僅是在課堂上,，更在課堂之外的點滴生活之中,。教書育人是一份沉甸甸的責(zé)任,，要用自己的一言一行去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生成長路上的‘引路人’,?！笔讓帽本├砉ご髮W(xué)“三全育人”優(yōu)秀個人,、外國語學(xué)院張元卉副教授的這席話，道出了她育人的初心與使命,。
2004年,，從中國人民大學(xué)畢業(yè)后，張元卉進入北理工外國語學(xué)院工作,，擔(dān)任日語專業(yè)核心課程教師,，講授《基礎(chǔ)日語》《日語演講與辯論》《社會語言學(xué)》等多門本科生、研究生課程,。多年來,，張元卉始終把教書視為承諾，把育人記在心間,，她積極投身復(fù)合型外語人才培養(yǎng)和外語類教育教學(xué)改革工作中,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)了大批外語類人才,。
“學(xué)習(xí)一門外語,，就是了解一種文化”
張元卉（前排左一）和學(xué)生們在一起
“語言蘊含著豐富的文化。學(xué)習(xí)一門外語,，就是了解一種文化,。在日語課堂上,，我會引導(dǎo)學(xué)生在中日文化比較學(xué)習(xí)中,，進一步樹立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化自信?！?課堂上講到日本茶道精神“和靜清寂”時,，她會引導(dǎo)學(xué)生思考中日文化交流傳播的途徑和脈絡(luò)，思考文化現(xiàn)象中折射出的哲學(xué),、倫理和美學(xué),，在中日兩國今昔對比的歷史縱深中，引導(dǎo)學(xué)生進一步堅定文化自信,、樹立強國之志,。
“只有深刻了解對方，才能全面認(rèn)識自己,?！痹趶堅芸磥恚Z言類課程是引導(dǎo)學(xué)生全面正確認(rèn)識當(dāng)代中國,、客觀看待世界的重要橋梁和紐帶,，在日本語課程中，張元卉會帶領(lǐng)學(xué)生了解日本文化,，同時引導(dǎo)學(xué)生理解文化交流的歷程及意義,，進而追尋中國文化根脈,。
“豐富的課程內(nèi)容，多元視角的講授,，讓我們在學(xué)習(xí)語言的同時,，更加深刻地理解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，在汲取精神力量的同時,，不斷提升個人修養(yǎng),。”談及張元卉講授的《基礎(chǔ)日語》課程,，2016級眾多學(xué)生這樣評價,。
“她是學(xué)識淵博的知心姐姐”
張元卉帶領(lǐng)學(xué)生參加“人民中國杯”日語翻譯大賽
“精準(zhǔn)掌握、靈活運用,，是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。”在張元卉看來,，教會學(xué)生“說”僅僅是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ),，最重要的是要引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么這么翻譯”“我應(yīng)該怎么翻譯”，幫助學(xué)生在語言交流的過程中學(xué)會思考,，進而幫助學(xué)生構(gòu)建自己的思維框架,，真正駕馭語言工具。
“在上好課的基礎(chǔ)上,，要引導(dǎo)學(xué)生把理論知識運用起來,，是實現(xiàn)科教融合的關(guān)鍵性問題?！痹谄綍r的學(xué)習(xí)生活中,，她也注重引導(dǎo)學(xué)生從自己的視角發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生研究真學(xué)問,、解決真問題的能力,。
“以賽促學(xué)，以賽促教”是張元卉提升學(xué)生語言能力的重要法寶,。在日常教學(xué)之外,，她帶領(lǐng)學(xué)生參加各類高水平競賽，利用信息化教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生進行賽前輸入訓(xùn)練和競賽模擬,。針對應(yīng)用型和研究型等不同類型的比賽,，張元卉為學(xué)生制定了個性化的指導(dǎo)方案。在她的悉心指導(dǎo)下,，多名學(xué)生在“人民中國”國際翻譯大賽,、“笹川杯”全國高校日本研究論文大賽等眾多高水平賽事中屢獲佳績。
“張老師既是我們的學(xué)業(yè)導(dǎo)師,，又是我們的思想導(dǎo)師”,?！鞍嗬锿瑢W(xué)有誰遇到生活、情感上過不去的坎兒,，都愿意找張老師聊聊”……雖然是一名名副其實的“70后”,，但在學(xué)生眼中，張元卉活力四射,、和藹可親,，既是學(xué)識淵博的老師，更是溫暖知心的大姐姐,。
三年來連續(xù)獲評學(xué)院“班主任之星”“愛生之星”“育人之星”,，就是張元卉持之以恒圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生的最好寫照,。
“探索“科技+人文”的教育教學(xué)模式
張元卉（右二）參加“教學(xué)之星”大賽
“教學(xué)改革的最終目的是讓授課教師將理論與實踐結(jié)合，提高教書育人能力,?！弊鳛橥鈬Z學(xué)院日語系副主任，張元卉積極探索“科技+人文”的教育教學(xué)模式,。
近年來,，張元卉積極推動教學(xué)團隊建設(shè)，制定日語系發(fā)展規(guī)劃,，分別組建了聽力,、寫作教材的編寫團隊和科技日語慕課建設(shè)團隊，實現(xiàn)日語系教師全覆蓋,；建設(shè)學(xué)校實踐類通識選修課《日語二外》慕課,，課容量增加3倍,；構(gòu)建日語系人文素質(zhì)課程通識課群,，截至目前已開課程9門，授課教師達7人,；參與語言工程與認(rèn)知計算重點實驗室建設(shè),，全面推進日語系語料庫建設(shè)工程；主編日語專業(yè)核心課程教材《日語報刊選讀》,，獲外語教學(xué)研究出版社立項出版,；參與編寫北京理工大學(xué)“十三五”規(guī)劃教材《科技日語》，參與編制北京市高等學(xué)校優(yōu)秀教材課件科技日語“云課件”……
在教育教學(xué)改革中,，張元卉充分發(fā)揮科技優(yōu)勢,，推進科技與人文的深度融合，激活語言課堂,，彰顯人文學(xué)科的魅力,。
“教師的職責(zé)就是用辛勤和堅守沉淀精神沃土,，讓學(xué)生‘求真’的種子生根發(fā)芽?！睆堅苁沁@么說的,，也是這么踐行的。
