【新聞特寫】扎實(shí)推進(jìn)改革，廣拓源頭活水
——北理工青年教師引育工作紀(jì)實(shí)
發(fā)布日期：2022-03-22 供稿：黨委教師工作部/人力資源部 攝影：黨委教師工作部/人力資源部
編輯：吳楠 審核：閻艷、劉曉俏 閱讀次數(shù)：國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才,，我們比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才,，特別是青年人才。習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上指出,，要把培育國家戰(zhàn)略人才力量的政策重心放在青年科技人才上,，給予青年人更多的信任、更好的幫助,、更有力的支持,，支持青年人才挑大梁、當(dāng)主角,。
在北京理工大學(xué),，人才資源是第一資源，學(xué)校高度關(guān)注人才金字塔的結(jié)構(gòu)重心——青年人才,，他們是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的源頭活水,。“十三五”以來,，學(xué)校大力推進(jìn)人事制度改革,，構(gòu)建并實(shí)施與國際接軌、具有北理工特色的“預(yù)聘-長聘-專聘”聘用體系,，新增具有強(qiáng)勁發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?00余人,，現(xiàn)有新體系教師占專任教師總量近40%。師資隊(duì)伍規(guī)模穩(wěn)步增長,，結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化,，質(zhì)量顯著提升，青年教師逐步成為學(xué)校高質(zhì)量,、可持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量,。
改革聘用機(jī)制，大力引進(jìn)人才
2016年，學(xué)校實(shí)施“預(yù)聘-長聘-專聘”制度,，采用國際化視野和標(biāo)準(zhǔn),，對專任教師聘用進(jìn)行全過程改革。一是從崗位設(shè)置,、聘用條件,、崗位職責(zé)、晉升通道等進(jìn)行構(gòu)建,達(dá)到相關(guān)學(xué)科學(xué)術(shù)業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)的青年學(xué)者可聘至教學(xué)研究型崗位,。二是結(jié)合學(xué)校服務(wù)國家戰(zhàn)略需要及應(yīng)用研究突出的特點(diǎn),，增設(shè)研究型崗位，并加大對重大項(xiàng)目類,、工程實(shí)踐類,、成果轉(zhuǎn)化類等研究系列教師的聘用。三是堅(jiān)持科教融合,，以教為先,，增設(shè)教學(xué)型崗位，加大教學(xué)型教師的引進(jìn),。在新體系崗位設(shè)置及聘用過程中,，學(xué)校堅(jiān)持秉承“分類發(fā)展、分類卓越”的理念,，充分考慮不同崗位特點(diǎn),，系統(tǒng)性構(gòu)建了3大類別、18個類型的崗位聘用體系,，確保人崗相宜,，人責(zé)匹配。
面對新體系崗位“如何評,、怎樣評”等問題,，2016年初，學(xué)校組建校級學(xué)術(shù)評審小組,，摸索建立理工科等優(yōu)勢學(xué)科集中統(tǒng)一評審,，精品文科指標(biāo)配額的評審模式。2020年,，進(jìn)一步深化分類評價(jià),，依托現(xiàn)有學(xué)部機(jī)制，成立機(jī)械與運(yùn)載,、理學(xué)與材料,、信息與電子、人文與社科4個學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜以u審小組,，突出小同行評議,。自然科學(xué)以學(xué)術(shù)業(yè)績?yōu)榛?，注重候選人與學(xué)校現(xiàn)有學(xué)科,、實(shí)驗(yàn)平臺和科研團(tuán)隊(duì)的匹配度,；人文科學(xué)瞄準(zhǔn)精品文科建設(shè)目標(biāo)，依據(jù)自身優(yōu)勢和行業(yè)特色,，突出理論創(chuàng)新和實(shí)際社會貢獻(xiàn),。鼓勵學(xué)科交叉，瞄準(zhǔn)學(xué)?！笆奈濉敝攸c(diǎn)學(xué)科布局,，2021年，成立交叉學(xué)科評審小組,，統(tǒng)籌交叉學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)評審工作。
試點(diǎn)授權(quán)自主評審,。結(jié)合學(xué)校綜合改革,，推進(jìn)管理重心下移，賦予學(xué)院更多引才育才用才的自主權(quán),。學(xué)校已先后授予數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院,、網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院、先進(jìn)結(jié)構(gòu)技術(shù)研究院等單位自主引人評審權(quán),，并將逐步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍,。數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院自2016年開始試點(diǎn)改革，成為學(xué)校首個自主引人單位,，在教師引進(jìn)評審中引入國際同行評議,，充分尊重同行專家判斷，慧眼識才,，精心育才,。開展自主引人試點(diǎn)改革以來，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院已引進(jìn)新體系教師37名,，其中5人成長為國家級青年人才,，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。
創(chuàng)新工作模式,，優(yōu)化服務(wù)保障
學(xué)校在人才引進(jìn)過程中,，強(qiáng)化招聘宣傳，系統(tǒng)謀劃宣傳策略,，豐富拓展招聘宣傳形式,，大力營造“求賢若渴”的引才氛圍。統(tǒng)籌線上“云招聘”和線下宣講,，搭建平臺,，對海內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者敞開大門。利用微信公眾號、網(wǎng)站持續(xù)強(qiáng)化線上宣傳,，依托青塔,、中國教育在線、招聘網(wǎng),、《Science》雜志等第三方媒體,，發(fā)布招聘需求，大力提升了學(xué)校在海內(nèi)外青年學(xué)子中的影響力,。深入了解單位需求,、學(xué)科特點(diǎn)，定制學(xué)院/團(tuán)隊(duì)版招聘公告,，瞄準(zhǔn)學(xué)科精準(zhǔn)引才,。通過全年不間斷、滾動式發(fā)布招聘信息,，形成頂層設(shè)計(jì),、分步實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的招聘宣傳體系,。
2020年突發(fā)新冠肺炎疫情下,，學(xué)校快速響應(yīng),、及時(shí)轉(zhuǎn)變,，統(tǒng)籌疫情防控和專任教師引進(jìn)。成立專門科室,，負(fù)責(zé)教師引進(jìn)及聘用全流程,，推進(jìn)引聘工作專業(yè)化、精細(xì)化,。搭建“云”平臺,，開展“云端”面試，增加視頻答辯環(huán)節(jié),，強(qiáng)化評審專家與候選人“面對面”互動溝通,，全方位評價(jià)候選人過去的科研績效、當(dāng)下的學(xué)術(shù)水平以及未來的發(fā)展?jié)摿?。提速校級學(xué)術(shù)評審頻次,，原則上每月至少1批，滾動式不間斷開展評審工作,。2020年至今,，共完成40余場評審，累計(jì)過評500余人,，為學(xué)校教師隊(duì)伍持續(xù)發(fā)展補(bǔ)充新鮮血液,。
“在我入職的過程中感觸最深的就是學(xué)校管理部門極高的辦事效率,。原以為辦理入職需要三五天的時(shí)間，令我驚訝的是,，當(dāng)我把所有材料都準(zhǔn)備好后,，竟然不到一個上午就把所有手續(xù)辦妥。這也促使我思考加入北理工之后應(yīng)該如何更好的高效工作,?！鼻把亟徊婵茖W(xué)研究院青年教師黃元說道。學(xué)校持續(xù)優(yōu)化過評人員入職流程,，提升入職體驗(yàn),、提高入職效率。一是主動對接,，跟蹤回訪過評人員,，時(shí)時(shí)掌握入職進(jìn)度，提供精細(xì)化服務(wù),。二是明確要求,，編制《專任教師入職小幫手》，清晰呈現(xiàn)流程節(jié)點(diǎn)和材料要求,。三是優(yōu)化流程,，統(tǒng)籌梳理英語口語和心理測試,、體檢,、公示等環(huán)節(jié)。同時(shí),，協(xié)同教師發(fā)展中心加強(qiáng)線上業(yè)務(wù)梳理與流程再造,，依托信息化平臺，讓各項(xiàng)材料“多跑網(wǎng)路,，少跑彎路”,。由以前入職需要跑十多個部門，縮減為只到教師服務(wù)大廳線下遞交材料即可辦結(jié),。
健全培養(yǎng)機(jī)制,，促進(jìn)成長發(fā)展
針對不同發(fā)展階段青年教師的成長特點(diǎn)，學(xué)校分別制定培養(yǎng)計(jì)劃對應(yīng)給予支持和幫助,?！扒嗄杲處煂W(xué)術(shù)啟動計(jì)劃”面向新入職教師，以科研項(xiàng)目為載體,，全面配套科研啟動經(jīng)費(fèi),，支持青年教師快速開展研究工作。2016年至今,，累計(jì)資助580余位青年教師,。學(xué)?？蒲性籂款^實(shí)施的“創(chuàng)新人才科技資助專項(xiàng)計(jì)劃”系列性地重點(diǎn)支持在基礎(chǔ)研究方面已取得較好成績的青年教師開展創(chuàng)新研究。前沿交叉科學(xué)研究院青年學(xué)者黃佳琦,，從事前沿界面能源化學(xué)研究,，2016年8月以預(yù)聘副教授入職學(xué)校。入校當(dāng)年在“青年教師學(xué)術(shù)啟動計(jì)劃”支持下,，組建團(tuán)隊(duì),，牽頭建設(shè)公共實(shí)驗(yàn)平臺，2017年獲“創(chuàng)新人才優(yōu)青專項(xiàng)”支持,，2019年入選國家級人才計(jì)劃,，2018-2021年，連續(xù)4年入選科睿唯安全球高被引科學(xué)家,。
馬克思主義學(xué)院青年教師李永進(jìn)博士于2017年入校聘至預(yù)聘講師崗位,。在2020年聘期考核中，綜合考慮李永進(jìn)博士首聘期在教育教學(xué)和科學(xué)研究方面取得的突出業(yè)績,，將其轉(zhuǎn)崗聘任至預(yù)聘助理教授崗位,，在2021年晉升為長聘副教授，示范效應(yīng)突出,。尊重人才成長規(guī)律,，科學(xué)設(shè)置評價(jià)周期，對青年教師重點(diǎn)推行長周期的聘期考核,。2019年3月,，學(xué)校啟動了第一批預(yù)聘制青年教師考核，目前已進(jìn)行6批,，共259人完成考核,。考核中堅(jiān)持科學(xué)評價(jià),，實(shí)事求是,， 以崗位目標(biāo)責(zé)任書為基礎(chǔ)，以人才培養(yǎng)質(zhì)量,、科研創(chuàng)新能力,、未來發(fā)展?jié)摿樵u價(jià)重點(diǎn)，突出教育教學(xué)實(shí)績,，逐步樹立起激勵創(chuàng)新,、突出“亮點(diǎn)”的評價(jià)導(dǎo)向。
學(xué)校鼓勵青年教師在入職前與團(tuán)隊(duì)深入接觸,，找準(zhǔn)方向,，精準(zhǔn)引進(jìn)。入職后快速融入團(tuán)隊(duì),，明確個人發(fā)展定位,，依托團(tuán)隊(duì)快速成長,。光電學(xué)院特聘教授趙維謙注重在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中培引青年人才，支持青年教師參與國家重大科學(xué)儀器專項(xiàng)等重大科研項(xiàng)目,，在關(guān)鍵崗位和科研攻關(guān)中經(jīng)風(fēng)雨,、見世面、壯筋骨,、長才干,。2016年以來，團(tuán)隊(duì)核心骨干已增加到6人,，其中5人獲得國家級人才計(jì)劃支持,，逐步建立起了“團(tuán)隊(duì)、成果,、人才”的協(xié)同發(fā)展和良性互動,，形成了以學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才為核心、青年教師為中堅(jiān)力量的高質(zhì)量人才隊(duì)伍,。
通過一系列人事制度的改革和創(chuàng)新,，學(xué)校在實(shí)踐中不斷完善“預(yù)聘-長聘-專聘”制度，營造識才愛才敬才用才的良好環(huán)境,，匯聚了一大批發(fā)展勢頭良好的青年教師,。未來，學(xué)校將持續(xù)關(guān)心支持幫助青年教師,，完善有利于青年教師成長發(fā)展的事業(yè)平臺,、生活平臺，為建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)共同奮斗,！
