【新聞特寫】扎實推進改革，廣拓源頭活水
——北理工青年教師引育工作紀實
發(fā)布日期：2022-03-22 供稿：黨委教師工作部/人力資源部 攝影：黨委教師工作部/人力資源部
編輯：吳楠 審核：閻艷、劉曉俏 閱讀次數(shù)：國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才,，我們比歷史上任何時期都更加渴求人才，特別是青年人才,。習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上指出，要把培育國家戰(zhàn)略人才力量的政策重心放在青年科技人才上,，給予青年人更多的信任,、更好的幫助、更有力的支持,，支持青年人才挑大梁,、當(dāng)主角。
在北京理工大學(xué),，人才資源是第一資源,，學(xué)校高度關(guān)注人才金字塔的結(jié)構(gòu)重心——青年人才，他們是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的源頭活水,?！笆濉币詠恚瑢W(xué)校大力推進人事制度改革,，構(gòu)建并實施與國際接軌、具有北理工特色的“預(yù)聘-長聘-專聘”聘用體系,，新增具有強勁發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?00余人,，現(xiàn)有新體系教師占專任教師總量近40%。師資隊伍規(guī)模穩(wěn)步增長,，結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化,，質(zhì)量顯著提升，青年教師逐步成為學(xué)校高質(zhì)量,、可持續(xù)發(fā)展的中堅力量,。
改革聘用機制,，大力引進人才
2016年，學(xué)校實施“預(yù)聘-長聘-專聘”制度,，采用國際化視野和標準,，對專任教師聘用進行全過程改革。一是從崗位設(shè)置,、聘用條件,、崗位職責(zé)、晉升通道等進行構(gòu)建,達到相關(guān)學(xué)科學(xué)術(shù)業(yè)績標準的青年學(xué)者可聘至教學(xué)研究型崗位,。二是結(jié)合學(xué)校服務(wù)國家戰(zhàn)略需要及應(yīng)用研究突出的特點,，增設(shè)研究型崗位，并加大對重大項目類,、工程實踐類,、成果轉(zhuǎn)化類等研究系列教師的聘用。三是堅持科教融合,，以教為先,，增設(shè)教學(xué)型崗位，加大教學(xué)型教師的引進,。在新體系崗位設(shè)置及聘用過程中,，學(xué)校堅持秉承“分類發(fā)展、分類卓越”的理念,，充分考慮不同崗位特點,，系統(tǒng)性構(gòu)建了3大類別、18個類型的崗位聘用體系,，確保人崗相宜,，人責(zé)匹配。
面對新體系崗位“如何評,、怎樣評”等問題,，2016年初，學(xué)校組建校級學(xué)術(shù)評審小組,，摸索建立理工科等優(yōu)勢學(xué)科集中統(tǒng)一評審,，精品文科指標配額的評審模式。2020年,，進一步深化分類評價,，依托現(xiàn)有學(xué)部機制，成立機械與運載,、理學(xué)與材料,、信息與電子、人文與社科4個學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜以u審小組,，突出小同行評議,。自然科學(xué)以學(xué)術(shù)業(yè)績?yōu)榛?，注重候選人與學(xué)校現(xiàn)有學(xué)科,、實驗平臺和科研團隊的匹配度,；人文科學(xué)瞄準精品文科建設(shè)目標，依據(jù)自身優(yōu)勢和行業(yè)特色,，突出理論創(chuàng)新和實際社會貢獻,。鼓勵學(xué)科交叉，瞄準學(xué)?！笆奈濉敝攸c學(xué)科布局,，2021年，成立交叉學(xué)科評審小組,，統(tǒng)籌交叉學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)評審工作,。
試點授權(quán)自主評審。結(jié)合學(xué)校綜合改革,，推進管理重心下移,，賦予學(xué)院更多引才育才用才的自主權(quán)。學(xué)校已先后授予數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院,、網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院,、先進結(jié)構(gòu)技術(shù)研究院等單位自主引人評審權(quán)，并將逐步擴大試點范圍,。數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院自2016年開始試點改革,，成為學(xué)校首個自主引人單位，在教師引進評審中引入國際同行評議,，充分尊重同行專家判斷,，慧眼識才，精心育才,。開展自主引人試點改革以來,，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院已引進新體系教師37名，其中5人成長為國家級青年人才,，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ),。
創(chuàng)新工作模式，優(yōu)化服務(wù)保障
學(xué)校在人才引進過程中,，強化招聘宣傳,，系統(tǒng)謀劃宣傳策略，豐富拓展招聘宣傳形式,，大力營造“求賢若渴”的引才氛圍。統(tǒng)籌線上“云招聘”和線下宣講,，搭建平臺,，對海內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者敞開大門,。利用微信公眾號、網(wǎng)站持續(xù)強化線上宣傳,，依托青塔,、中國教育在線、招聘網(wǎng),、《Science》雜志等第三方媒體,，發(fā)布招聘需求，大力提升了學(xué)校在海內(nèi)外青年學(xué)子中的影響力,。深入了解單位需求,、學(xué)科特點，定制學(xué)院/團隊版招聘公告,，瞄準學(xué)科精準引才,。通過全年不間斷、滾動式發(fā)布招聘信息,，形成頂層設(shè)計,、分步實施、穩(wěn)步推進的招聘宣傳體系,。
2020年突發(fā)新冠肺炎疫情下,，學(xué)校快速響應(yīng),、及時轉(zhuǎn)變,，統(tǒng)籌疫情防控和專任教師引進。成立專門科室,，負責(zé)教師引進及聘用全流程,，推進引聘工作專業(yè)化、精細化,。搭建“云”平臺,，開展“云端”面試，增加視頻答辯環(huán)節(jié),，強化評審專家與候選人“面對面”互動溝通,，全方位評價候選人過去的科研績效、當(dāng)下的學(xué)術(shù)水平以及未來的發(fā)展?jié)摿?。提速校級學(xué)術(shù)評審頻次,，原則上每月至少1批，滾動式不間斷開展評審工作,。2020年至今,，共完成40余場評審，累計過評500余人,，為學(xué)校教師隊伍持續(xù)發(fā)展補充新鮮血液,。
“在我入職的過程中感觸最深的就是學(xué)校管理部門極高的辦事效率,。原以為辦理入職需要三五天的時間，令我驚訝的是,，當(dāng)我把所有材料都準備好后,，竟然不到一個上午就把所有手續(xù)辦妥。這也促使我思考加入北理工之后應(yīng)該如何更好的高效工作,?！鼻把亟徊婵茖W(xué)研究院青年教師黃元說道。學(xué)校持續(xù)優(yōu)化過評人員入職流程,，提升入職體驗,、提高入職效率。一是主動對接,，跟蹤回訪過評人員,，時時掌握入職進度，提供精細化服務(wù),。二是明確要求,，編制《專任教師入職小幫手》，清晰呈現(xiàn)流程節(jié)點和材料要求,。三是優(yōu)化流程,，統(tǒng)籌梳理英語口語和心理測試、體檢,、公示等環(huán)節(jié),。同時，協(xié)同教師發(fā)展中心加強線上業(yè)務(wù)梳理與流程再造,，依托信息化平臺,，讓各項材料“多跑網(wǎng)路，少跑彎路”,。由以前入職需要跑十多個部門,，縮減為只到教師服務(wù)大廳線下遞交材料即可辦結(jié)。
健全培養(yǎng)機制,，促進成長發(fā)展
針對不同發(fā)展階段青年教師的成長特點,，學(xué)校分別制定培養(yǎng)計劃對應(yīng)給予支持和幫助?！扒嗄杲處煂W(xué)術(shù)啟動計劃”面向新入職教師,，以科研項目為載體，全面配套科研啟動經(jīng)費,，支持青年教師快速開展研究工作,。2016年至今，累計資助580余位青年教師。學(xué)?？蒲性籂款^實施的“創(chuàng)新人才科技資助專項計劃”系列性地重點支持在基礎(chǔ)研究方面已取得較好成績的青年教師開展創(chuàng)新研究,。前沿交叉科學(xué)研究院青年學(xué)者黃佳琦，從事前沿界面能源化學(xué)研究,，2016年8月以預(yù)聘副教授入職學(xué)校。入校當(dāng)年在“青年教師學(xué)術(shù)啟動計劃”支持下,，組建團隊,，牽頭建設(shè)公共實驗平臺，2017年獲“創(chuàng)新人才優(yōu)青專項”支持,，2019年入選國家級人才計劃,，2018-2021年，連續(xù)4年入選科睿唯安全球高被引科學(xué)家,。
馬克思主義學(xué)院青年教師李永進博士于2017年入校聘至預(yù)聘講師崗位,。在2020年聘期考核中，綜合考慮李永進博士首聘期在教育教學(xué)和科學(xué)研究方面取得的突出業(yè)績,，將其轉(zhuǎn)崗聘任至預(yù)聘助理教授崗位,，在2021年晉升為長聘副教授，示范效應(yīng)突出,。尊重人才成長規(guī)律,，科學(xué)設(shè)置評價周期，對青年教師重點推行長周期的聘期考核,。2019年3月,，學(xué)校啟動了第一批預(yù)聘制青年教師考核，目前已進行6批,，共259人完成考核,。考核中堅持科學(xué)評價,，實事求是,， 以崗位目標責(zé)任書為基礎(chǔ)，以人才培養(yǎng)質(zhì)量,、科研創(chuàng)新能力,、未來發(fā)展?jié)摿樵u價重點，突出教育教學(xué)實績,，逐步樹立起激勵創(chuàng)新,、突出“亮點”的評價導(dǎo)向。
學(xué)校鼓勵青年教師在入職前與團隊深入接觸,，找準方向,，精準引進。入職后快速融入團隊，明確個人發(fā)展定位,，依托團隊快速成長,。光電學(xué)院特聘教授趙維謙注重在團隊建設(shè)過程中培引青年人才，支持青年教師參與國家重大科學(xué)儀器專項等重大科研項目,，在關(guān)鍵崗位和科研攻關(guān)中經(jīng)風(fēng)雨,、見世面、壯筋骨,、長才干,。2016年以來，團隊核心骨干已增加到6人,，其中5人獲得國家級人才計劃支持,，逐步建立起了“團隊、成果,、人才”的協(xié)同發(fā)展和良性互動,，形成了以學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才為核心、青年教師為中堅力量的高質(zhì)量人才隊伍,。
通過一系列人事制度的改革和創(chuàng)新,，學(xué)校在實踐中不斷完善“預(yù)聘-長聘-專聘”制度，營造識才愛才敬才用才的良好環(huán)境,，匯聚了一大批發(fā)展勢頭良好的青年教師,。未來，學(xué)校將持續(xù)關(guān)心支持幫助青年教師,，完善有利于青年教師成長發(fā)展的事業(yè)平臺,、生活平臺，為建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)共同奮斗,！
