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【編者按】2022年是黨的二十大召開(kāi)之年,，是實(shí)施“十四五”規(guī)劃關(guān)鍵之年,，黨委宣傳部特別推出“喜迎二十大,，奮進(jìn)新征程”專(zhuān)題報(bào)道,，全面展現(xiàn)學(xué)校加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)黨的建設(shè)取得的成績(jī),，生動(dòng)講好北理工人的奮斗故事,，廣泛凝聚學(xué)校事業(yè)發(fā)展的磅礴力量,，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi),。

他矢志科技創(chuàng)新,，做“國(guó)家最需要的科研”,，主持國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目10余項(xiàng)、校企合作科研項(xiàng)目20余項(xiàng),，多項(xiàng)科研成果實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化應(yīng)用,；他教書(shū)育人，引導(dǎo)學(xué)生“踏實(shí)做人,，勤懇做事”,，十余年來(lái)培養(yǎng)了近30名碩士研究生和博士研究生，他是北京理工大學(xué)材料學(xué)院劉金旭教授,。

師道傳承,，只為做“國(guó)家最需要的科研”

劉金旭指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

“試驗(yàn)成功！”夏日正午,，艷陽(yáng)高照,，三山環(huán)抱的試驗(yàn)場(chǎng)上，伴隨著學(xué)生們的歡呼聲,，北理工材料學(xué)院劉金旭教授緊繃的臉上漾開(kāi)了成功的喜悅,。這是又一次科研成果的應(yīng)用驗(yàn)證試驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)這一科研團(tuán)隊(duì)3年來(lái)刻苦攻堅(jiān)的最好檢驗(yàn),。

2000年,，劉金旭以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入北京理工大學(xué)材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè),，2004年碩博連讀，師從才鴻年院士與李樹(shù)奎教授,，2009年博士畢業(yè)后留校任教,，從此與材料科學(xué)結(jié)下了不解之緣。

“做科研要‘頂天立地’,，既要瞄準(zhǔn)國(guó)家重大需求,，也要重視基礎(chǔ)研究，既能在實(shí)驗(yàn)室里‘靜下心來(lái)做基礎(chǔ)研究’,，也要‘走出去了解工業(yè)生產(chǎn)與應(yīng)用’,。只有重視基礎(chǔ)研究工作，才能實(shí)現(xiàn)科研成果的原始創(chuàng)新與技術(shù)引領(lǐng),，只有了解領(lǐng)域前沿發(fā)展趨勢(shì),，才能準(zhǔn)確把握契合國(guó)家需求的科研方向?！闭劶翱蒲?，劉金旭打開(kāi)了話(huà)匣子。

“從讀博士研究生開(kāi)始,，我所開(kāi)展的每一項(xiàng)研究,，都是瞄準(zhǔn)國(guó)家需求，以實(shí)用和好用為目標(biāo),?！弊x博期間，導(dǎo)師才鴻年院士和李樹(shù)奎教授給予了劉金旭詳細(xì)的科研指導(dǎo)和自由探索的廣闊空間,，更賦予了他矢志創(chuàng)新,、科技強(qiáng)國(guó)的科研責(zé)任與使命。在沒(méi)有前人經(jīng)驗(yàn)可遵循的情況下,，劉金旭在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下,，去除浮躁，沉下心來(lái),，刻苦攻堅(jiān),，最終實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新突破，圓滿(mǎn)完成了項(xiàng)目的研究目標(biāo),。而在這個(gè)過(guò)程中,，劉金旭鍛煉了獨(dú)當(dāng)一面的科研能力、良好的科學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)也更加堅(jiān)定了“為國(guó)鑄劍”的科研理想,。在此后多年的工作實(shí)踐中，劉金旭也將這種科研理想很好的傳承給了自己的學(xué)生,。

“每一種新材料的研發(fā)與創(chuàng)新,，都是一個(gè)艱辛的過(guò)程,。科學(xué)研究需要毅力,、耐力和卓越的攻堅(jiān)能力,，更需要有板凳甘做十年冷的勇氣和定力?！倍嗄陙?lái),，劉金旭始終保持著敢闖敢拼、勇往直前的韌勁兒,，扎根特種材料領(lǐng)域,，潛心攻關(guān)，開(kāi)展多項(xiàng)特種材料的研究,。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,、大江南北，為了能研制和驗(yàn)證一種新材料,，劉金旭經(jīng)常穿梭于實(shí)驗(yàn)室和試驗(yàn)場(chǎng)地,，如前文所述的試驗(yàn)場(chǎng)景，已經(jīng)成為劉金旭科研工作的日常,。

沉潛才可飛躍,，厚積方能薄發(fā)。工作十余年,，他潛心研究,、默默耕耘，取得了一系列科研成果,。

矢志創(chuàng)新，推動(dòng)多項(xiàng)成果走向“應(yīng)用場(chǎng)”

材料是人類(lèi)用來(lái)制造有用器件和建造設(shè)施的物質(zhì),，人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史也是一部認(rèn)識(shí),、開(kāi)發(fā)、利用新材料的歷史,。近年來(lái),，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)材料也提出了新的要求,?！把兄撇煌脑O(shè)備，需要不同的材料,。我的科研工作就是服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,，研發(fā)特種材料?！眲⒔鹦窠榻B道,。

“搞科研，尤其是關(guān)乎國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的技術(shù)領(lǐng)域,，必須堅(jiān)持自主創(chuàng)新,，才能擁有完全自主的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，才能不受制于人?！倍嗄陙?lái),，劉金旭面向新材料需求，開(kāi)展全鏈條研究工作,，并將自主創(chuàng)新的多項(xiàng)成果應(yīng)用于工程,。2018年至今，劉金旭帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得的多項(xiàng)科研成果已實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn),，成功應(yīng)用于多項(xiàng)產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn),，解決了多項(xiàng)領(lǐng)域難題，為行業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn),。2021年,，他牽頭的項(xiàng)目獲得省部級(jí)技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)。

科教融合,，培養(yǎng)材料領(lǐng)域亟需人才

“踏實(shí)做人,，勤懇做事?！苯衲?月,，博士生司勝平圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)，即將奔赴新的工作崗位,。在北理工碩士與博士學(xué)習(xí)的六年中,，這八個(gè)字是導(dǎo)師劉金旭傳授給他的最寶貴的精神財(cái)富，也是他一直以來(lái)做人做事的準(zhǔn)則,。

回首六年前的秋天,，作為碩士一年級(jí)的新生，司勝平對(duì)自己所從事的研究方向,、課題內(nèi)容都不太了解,，一時(shí)間理不出頭緒?！皬囊稽c(diǎn)一滴做起,，慢慢來(lái)?！薄爸灰悴环艞壸约海揖筒粫?huì)放棄你,?！薄岸嘟嵌人伎紗?wèn)題，才能抓住問(wèn)題的主要矛盾,?！眲⒔鹦翊猴L(fēng)化雨的關(guān)心與指導(dǎo)，讓他重拾信心,，開(kāi)始了自己的科研之旅,。

除了做科研,，劉金旭在人才培養(yǎng)過(guò)程中也傾注了大量的心血和精力。他循循善誘,、因材施教,，在教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)以及做人做事的行為準(zhǔn)則,。他常說(shuō)：“做事要精益求精,，要做就做最好，永遠(yuǎn)把自己當(dāng)作工作任務(wù)的第一責(zé)任人,?！?/p>

“劉老師在指導(dǎo)我們做科研時(shí)，相比于直接幫助我們解決問(wèn)題,，他更喜歡帶領(lǐng)大家一起梳理關(guān)鍵問(wèn)題,、分析主要矛盾、商討解決方案,、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，哪怕這個(gè)過(guò)程需要花費(fèi)更多的時(shí)間，但是這樣才能真正培養(yǎng)我們掌握思考問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力?！辈┦可鷦⑺懈卸l(fā),。

“在課堂教學(xué)中，老師要善于利用各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性,，讓學(xué)生愿意聽(tīng),、喜歡聽(tīng)，要能夠牢牢吸引學(xué)生的注意力,?！眲⒔鹦裾J(rèn)為，科研和教學(xué)二者是相輔相成,、密不可分的,。想要講好一門(mén)課，深厚的科研底蘊(yùn)必不可少,?！拔視?huì)把大量的科研實(shí)例融入到課堂教學(xué)中，理論與實(shí)際相結(jié)合,，學(xué)生才會(huì)學(xué)得更透徹,、記得更牢固。”

“作為老師,，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力,，學(xué)到的知識(shí)會(huì)過(guò)時(shí)、會(huì)更新迭代,，但思維方式與思維能力會(huì)延續(xù)與提升,。”在劉金旭看來(lái),，授人以魚(yú)不如授人以漁,，思維方法的傳授和思維能力的培養(yǎng)更為重要，科學(xué)的思維方法必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐才能物化為學(xué)生個(gè)人的本領(lǐng),。

“親其師,，信其道”，在多年的教學(xué)科研中,，劉金旭為人師表,，教書(shū)育人。在課堂和實(shí)驗(yàn)室外,，劉金旭熱愛(ài)生活,、喜歡運(yùn)動(dòng)和攝影，經(jīng)常和學(xué)生一起品茶,、打羽毛球,、登山……與學(xué)生亦師亦友，共同成長(zhǎng),?！耙荒钕蛏稀⑥q證思維,、充分溝通,、反思?xì)w納、吃苦拼搏,、踐行厚德,、提升認(rèn)知、開(kāi)悟及物,、知行合一” 在前行的路上,，劉金旭用自己總結(jié)出的 “九句箴言”，激勵(lì)鞭策著自己和學(xué)生們,。

十余年來(lái),，劉金旭培養(yǎng)了近30名碩士研究生和博士研究生，為國(guó)家重點(diǎn)行業(yè)輸送了許多優(yōu)秀的科研人員,，其中多人已成長(zhǎng)為行業(yè)里的技術(shù)骨干,。提到自己培養(yǎng)的學(xué)生，劉金旭的眼里充滿(mǎn)了驕傲,。

“為國(guó)家培養(yǎng)行業(yè)尖端科技人才,，把科研成果應(yīng)用于國(guó)家急需的關(guān)鍵領(lǐng)域，是我的奮斗目標(biāo),?！惫牧项I(lǐng)域十余載，劉金旭懷揣科研報(bào)國(guó)夢(mèng)想,，扎實(shí)開(kāi)展基礎(chǔ)研究,、人才培養(yǎng)、技術(shù)轉(zhuǎn)化與成果應(yīng)用,，為國(guó)家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀畢業(yè)生,，多項(xiàng)科研成果通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)化成功實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化生產(chǎn)與應(yīng)用，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了不平凡的故事,。