【人物特寫】生活就像攀巖 風(fēng)景這邊獨(dú)好
發(fā)布日期：2020-12-23 供稿：黨委宣傳部 趙琳、聶軍銳 攝影：本人提供
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2020年何川在布達(dá)拉攀登
“恭喜，七年六次攀登，何川、孫斌、Rocker成功登頂布達(dá)拉峰北壁”，2020年8月24日，一條振奮人心的消息在中國攀登圈里激蕩。這是何川第六次向布達(dá)拉峰北壁發(fā)起挑戰(zhàn)，距離他第一次攀登這條線路已經(jīng)過去了7年。
何川，北京理工大學(xué)教師，光電專業(yè)2000屆畢業(yè)生，自小在山城重慶長大，一個(gè)也叫做“合川”的地方。合川自古習(xí)文重教，何川的父母對他也有著非常質(zhì)樸的期望，那就是好好學(xué)習(xí)，將來有一個(gè)好前程。1996年的秋天，何川從山城考入北京，后來，又留校任教、獲得博士學(xué)位。
2001年，就當(dāng)何川已經(jīng)逐漸適應(yīng)了都市繁忙的生活節(jié)奏時(shí)，偶然參加的一次云蒙峽穿越活動，讓他想起了那個(gè)當(dāng)年在山上奔跑的少年，也再次點(diǎn)燃了心中的熱愛。也正是這次云蒙山穿越活動，成就了他與攀巖的不解之緣。十余年后，他又把家安在了山里。在北京白河山區(qū)，他的小院兒三面環(huán)山。而當(dāng)年的少年，已成為了中國最具實(shí)力的大巖壁攀登者。2005年，開始負(fù)責(zé)管理“白河攀巖基金”；2006年，開始嘗試和開發(fā)Dry tooling線路，在南坪完成2條多段傳統(tǒng)線路首攀；2007年2月，在雙橋溝攀爬了大批冰壁線路，包括“龍之涎”等多條WI4難度的線路；2009年，“雪鳥”極限先鋒攀冰交流大會男子組第一名；2011年，“Black Diamond兵器時(shí)代”攀冰比賽男子組第一名……在從事業(yè)余攀登的這些年里，何川收獲滿滿，留下一串輝煌的成績。而收獲榮光的背后，實(shí)則是何川的堅(jiān)忍不拔和厚積薄發(fā)。
2015年何川在華山南壁獨(dú)攀
“七年六次攀登”，在征服布達(dá)拉峰的道路上，何川從未停止過攀登的腳步。2012年8月，止步婆繆峰；2013年8月，在攀登了7段繩距、距離頂峰還有300米的地方，困住了腳步；2014年8月，帶著更加充分的準(zhǔn)備、更加?jì)故斓募夹g(shù)和能力再次沖擊，卻聽到了隊(duì)友不幸遇難的消息，轉(zhuǎn)而下山參與搜尋工作；2015年8月，經(jīng)歷了在華山訓(xùn)練的準(zhǔn)備，他信心滿滿，然而天公不做美，始終沒能等到合適的天氣進(jìn)行攀登；2016年8月，何川感受到了從未有過的艱難，他想要放棄，卻終究沒能放下這份執(zhí)著的追求。
2017年8月，他再次發(fā)起進(jìn)攻，經(jīng)過幾天的攀登，只剩下三段繩距，所有的難點(diǎn)都已經(jīng)通過，頂峰幾乎近在咫尺！就在這時(shí)，一個(gè)保護(hù)點(diǎn)失效脫落，何川直接沖墜了七八米，脛骨骨折，于是，這年的攀登以一場“無以言表”的艱難下撤而告終。2020年8月，何川第六次向布達(dá)拉峰發(fā)起進(jìn)攻。這一次，他和隊(duì)友們選擇的是北壁線路，攀登這面高聳的大巖壁，在經(jīng)歷了4天的風(fēng)雨攀登后，終于登頂布達(dá)拉峰，實(shí)現(xiàn)了他追求7年的夢。
“攀巖對我來說是一個(gè)興趣愛好，是工作和生活中的一個(gè)調(diào)劑。一直以來就是抱著爬著玩的心態(tài)，開心最重要。”雖然說是抱著“爬著玩”的態(tài)度，何川卻從未懈怠過，一次次攀登，一次次創(chuàng)造，一次次改寫記錄。他多次在攀巖和攀冰比賽中奪魁，開辟了多條攀登的線路，創(chuàng)造了多次險(xiǎn)峰首攀記錄，也多次作為攀爬者參與紀(jì)錄片的拍攝。作為一個(gè)業(yè)余攀登者，何川成為了中國民間攀登者的代表人物，已然將自己的攀登愛好發(fā)展到了極致。
何川正在做實(shí)驗(yàn)
何川是一名攀巖者，同時(shí)也是北京理工大學(xué)的一名教師。他將個(gè)人所受的教育以及大學(xué)教師的職業(yè)與個(gè)人業(yè)余愛好進(jìn)行了完美的結(jié)合。“我是一個(gè)堅(jiān)韌的人，能長期堅(jiān)守一個(gè)目標(biāo)。我所受過的教育對攀登有很大的幫助。攀登是一項(xiàng)很慢的運(yùn)動，不同的場景需要不同的技術(shù)去應(yīng)對，不同的情形需要不同的策略，理工科邏輯思維能幫助我清醒頭腦，使我理智的面對攀登中的困難與危險(xiǎn)。同時(shí)對于攀登安全保護(hù)系統(tǒng)的理解，也離不開工程訓(xùn)練基礎(chǔ)。”在攀巖中，何川遇到過很多危險(xiǎn)和困難，可他從未想過放棄。
何川從攀登中獲得的精神力量和意志品質(zhì)也直接反映在了日常的教學(xué)科研中。《光學(xué)測量》是一門對學(xué)生動手能力要求高、操作難度大的實(shí)驗(yàn)課程，何川長期承擔(dān)該課程的教學(xué)工作。從課程設(shè)計(jì)到實(shí)驗(yàn)儀器維護(hù)，他認(rèn)真細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，展現(xiàn)出了極大的耐心和韌勁兒。另外，何川還跨界開設(shè)了《數(shù)碼相機(jī)性能評測》公選課，將自己的愛好特長轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的實(shí)際行動，幫助學(xué)生提升攝影能力。
“多年來，何川主持包括自然科學(xué)基金在內(nèi)的科研項(xiàng)目有十幾項(xiàng)，所面對的挑戰(zhàn)和困難不亞于攀巖。但是，何川與課題組的同事們一起，遇到困難能堅(jiān)持，面對難關(guān)能克服，展現(xiàn)出了的良好作風(fēng)。”光電學(xué)院黨支部書記陳凌峰這樣評價(jià)何川。攀巖塑造了何川堅(jiān)忍不拔的意志和不服輸?shù)木瘢@一些寶貴意志品質(zhì)也指引著他不斷在教學(xué)科研領(lǐng)域深耕細(xì)作。
在人才培養(yǎng)方面，何川也有“獨(dú)門秘籍”。擔(dān)任本科生班主任時(shí)，他所帶領(lǐng)的班級曾榮獲北京市優(yōu)秀班集體，班級里的學(xué)生更是出類拔萃。“他只比我們大兩歲半，完全沒有代溝，我們無話不談，他給了我們很多幫助”。班長王陽評價(jià)班主任何川是良師益友。在何川的悉心指導(dǎo)下，王陽在校期間就獲得了學(xué)校本科生最高獎徐特立獎學(xué)金，如今已是中國VR50強(qiáng)企業(yè)的首席信息官。除了給學(xué)生成長的建議和幫助，何川注重在精神上給學(xué)生以指引。在每個(gè)學(xué)年結(jié)束后，他都會送給每位學(xué)生一本書，在扉頁寫好寄語，激勵學(xué)生不斷奮進(jìn)。如今，雖然學(xué)生們都已畢業(yè)多年，但他們與何川還都保持著密切的聯(lián)系，時(shí)常分享工作和生活的點(diǎn)滴。
攀巖運(yùn)動尤其是大巖壁攀登是一項(xiàng)危險(xiǎn)系數(shù)比較高的運(yùn)動，對于攀巖，何川有自己的原則和底線。“攀巖通常有兩種情況，一種是努力做到最好，把最好的技術(shù)能力發(fā)揮出來，克服了困難；另一種是命運(yùn)的眷顧，危險(xiǎn)并沒有真的降臨。遇到危險(xiǎn)，我首先會選擇放棄，全身而退，安全回家是我攀登的底線。”對于攀登這一業(yè)余愛好，何川始終保持著理性的熱愛；“對我來說，攀巖是一個(gè)彈性需求，一定要先生存后生活，然后才是攀巖。攀巖，是超越自我、實(shí)現(xiàn)自我的一種手段。”對攀巖這一業(yè)余愛好與生存、生活三者之間的關(guān)系，他同樣有著清晰把握。
經(jīng)過攀登的磨練，生活將會走的更遠(yuǎn)。何川說，“未來還會沿著現(xiàn)在的生活道路繼續(xù)前進(jìn)，學(xué)校的教學(xué)和科研是我的主責(zé)主業(yè)，在業(yè)余時(shí)間，我會繼續(xù)進(jìn)行攀登，在工作和攀登中保持平衡。”
“在人生的道路上，向上的渴望從未停止。”他所追求的，就是不斷在山峰之上逼近“那條線”、不斷向前。
