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他是國(guó)家級(jí)領(lǐng)軍人才,，曾獲國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng),、中國(guó)電子學(xué)會(huì)技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)，他是科研“跨界者”,，是科研和書本的“翻譯官”,，他致力于培養(yǎng)成果“既上書架又上貨架”的學(xué)子，他是信息與電子學(xué)院教授胡程,。

2003年,，大學(xué)本科畢業(yè)后的胡程，被著名雷達(dá)專家,、學(xué)界泰斗毛二可院士帶領(lǐng)的新體制雷達(dá)與實(shí)時(shí)處理團(tuán)隊(duì)的文化和平臺(tái)深深吸引,，毅然北上進(jìn)入北京理工大學(xué)進(jìn)行碩博階段的學(xué)習(xí)，主攻精細(xì)測(cè)量雷達(dá)信號(hào)處理,、生物探測(cè)雷達(dá)系統(tǒng)與信息處理等,。自2009年留校至今，胡程在領(lǐng)域核心期刊,、國(guó)際會(huì)議發(fā)表論文200余篇,，主持多項(xiàng)國(guó)家自然基金重點(diǎn)項(xiàng)目，擔(dān)任多個(gè)專業(yè)核心期刊的編委,，學(xué)術(shù)科研成果受到業(yè)內(nèi)廣泛關(guān)注,。

“我的科研成果既跨領(lǐng)域又跨方向”

“國(guó)家需要什么，我們就去做什么,?！弊鳛楸崩砉さ摹袄走_(dá)人”，胡程潛心攻關(guān),，支撐他走過(guò)來(lái)的是為國(guó)鑄器的鏗鏘誓言,。上世紀(jì)七十年代，曾有專家學(xué)者斷言,，高軌合成孔徑雷達(dá)衛(wèi)星因?yàn)閺?fù)雜的機(jī)理問(wèn)題,，難以實(shí)現(xiàn)?！白隹蒲芯褪且魬?zhàn)極限”,。在這條充滿荊棘的科研道路上，自學(xué)成才,、實(shí)踐出真知和資源轉(zhuǎn)化,，是胡程的三大法寶。為了完成高軌合成孔徑雷達(dá)衛(wèi)星的成像機(jī)理論證,，他自學(xué)大氣物理和軌道動(dòng)力學(xué)知識(shí),，閱讀相關(guān)論文近百篇，“這既是對(duì)個(gè)人意志的考驗(yàn)，也是對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力的挑戰(zhàn)”胡程總結(jié)道,，他常常一天伏案十幾個(gè)小時(shí),，手寫數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)，腦子里全是數(shù)據(jù)和方案,。在這種熱火朝天的工作狀態(tài)下,，胡程將不可能變?yōu)榭赡堋?/p>

蟲子那么小，如何認(rèn)“敵”于千米之外,？若用傳統(tǒng)方法,，要在這樣距離上實(shí)現(xiàn)毫米級(jí)的測(cè)量精度，雷達(dá)帶寬得達(dá)到150G赫茲,，以現(xiàn)有的雷達(dá)技術(shù)根本不可能實(shí)現(xiàn),。團(tuán)隊(duì)選擇了“曲線解題”——間接探測(cè)。一共用四臺(tái)雷達(dá),，包括一臺(tái)天線口徑達(dá)2.5米的相控陣?yán)走_(dá)和三部2.5米天線口徑的多頻全極化雷達(dá),，一起鎖定一只蟲子。當(dāng)問(wèn)及胡程為什么選擇探蟲雷達(dá)作為研究方向時(shí),，他給出了最樸實(shí)的回答——“三農(nóng)問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題,，作為農(nóng)民的兒子，給農(nóng)業(yè)插上科技的翅膀是我一直想做的事情,?！比欢绶较虻目蒲兄凡⒎且资拢瑸榱俗穼ぁ跋x跡”,，團(tuán)隊(duì)成員們從內(nèi)蒙大草原到渤海之濱,，再到云南瀾滄，走遍了祖國(guó)大江南北,，在四十度的高溫下或凌晨,，面對(duì)幾十萬(wàn)只昆蟲也是家常便飯。如今,，在山東省東營(yíng)黃河三角洲農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)示范基地中,，機(jī)敏的“雷達(dá)眼睛”，如同“防護(hù)鎧甲”,，日夜守護(hù)著糧食安全,。

胡程與學(xué)生在云南開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究

“持續(xù)的創(chuàng)新”是胡程的座右銘,。對(duì)胡程而言,，他一直在從事跨領(lǐng)域的研究，如同拼圖一般,，將不同領(lǐng)域的碎片拼湊在一起,，構(gòu)建出一個(gè)全新的世界。而創(chuàng)新思維與持續(xù)學(xué)習(xí)這兩項(xiàng)能力，是他在跨領(lǐng)域研究中戰(zhàn)無(wú)不勝的武器,。

“一定要知道課本上的知識(shí)怎么用”

“研而優(yōu)則教”是胡程走上講臺(tái)的初衷,。作為在科研一線奮斗近二十年的胡程來(lái)講，初登本科生講臺(tái)就遇到了比科研困難還“棘手”的難題——主講《信號(hào)與系統(tǒng)》專業(yè)課,。這門課被稱為本科生信號(hào)專業(yè)領(lǐng)域的“敲門磚”,，對(duì)于本科生是一次重要的學(xué)術(shù)啟蒙，它不僅是深入學(xué)習(xí)信號(hào)與系統(tǒng)理論的起點(diǎn),，更是開(kāi)啟后續(xù)專業(yè)課程的關(guān)鍵鑰匙,。沒(méi)有本科生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課程不熟悉,，讓胡程倍感壓力,，“從我最熟悉的做科研方法入手，解決教學(xué)上的問(wèn)題,?！痹诖_定了方法后，胡程便開(kāi)始了調(diào)研,，“國(guó)內(nèi)主要教這門課老師的課件大部分都被我找到了”,，從基礎(chǔ)概念到實(shí)際應(yīng)用，從理論推導(dǎo)到實(shí)驗(yàn)操作,，胡程認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方法,，根據(jù)北理工學(xué)生特點(diǎn)，融入自己的講課風(fēng)格,，總結(jié)出1000多張最適合,、最有效的教學(xué)ppt，盡展“課比天大”的決心,?！昂汤蠋熡蓽\入深，將書本上的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,，讓這門課活起來(lái)了,！”“胡氏絕招”獲得了本科生的一致好評(píng)。

來(lái)到胡程的辦公室,，一股書香氣息撲面而來(lái),。書架上擺滿了各式各樣的書籍，其中不同版本的教材與《雷達(dá)手冊(cè)》等經(jīng)典著作尤為顯眼,?！皽毓识拢梢詾閹熞印?，胡程一直將這句話銘刻在心,。在課前,，他會(huì)列好講授大綱，保持上課清晰的思路,，也會(huì)課后與學(xué)生積極討論,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度并及時(shí)改進(jìn)授課方法。

“科教融合,，學(xué)術(shù)育人”,，胡程結(jié)合自身的科研特色和優(yōu)勢(shì)，將科研工作中掌握的本學(xué)科的最新科研成果反映到自己的教學(xué)中去,，運(yùn)用科研成果豐富教學(xué)內(nèi)容,，將科研方法轉(zhuǎn)化成教學(xué)手段，以科研反哺教學(xué),，把書本上的知識(shí)變成真正的問(wèn)題,。“相關(guān)運(yùn)算原本在課本里是純數(shù)學(xué)計(jì)算的問(wèn)題,，但是我把它和雷達(dá)的匹配濾波相結(jié)合,，讓大家了解課本上的公式是如何解決實(shí)際問(wèn)題的?！贝送?，擁有海外留學(xué)背景的他一直承擔(dān)著全英文《雷達(dá)信號(hào)處理》課程的重任，幫助研究生們用英文構(gòu)建雷達(dá)知識(shí)體系,。

胡程與學(xué)生們?cè)谝黄?/span>

“下一階段,，我計(jì)劃結(jié)合課本設(shè)置不同難度的實(shí)驗(yàn)題，讓同學(xué)們像玩游戲升級(jí)打怪一樣,，逐步了解雷達(dá)領(lǐng)域的知識(shí),，并選拔做科研的好‘苗子’?！蓖ㄟ^(guò)和其他老師交流溝通以及學(xué)生的反饋,，讓胡程對(duì)教學(xué)有了清晰的認(rèn)識(shí)，也制定了個(gè)人教學(xué)能力的提升計(jì)劃,，“我希望在教學(xué)方面,，和學(xué)生們一同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?！焙陶f(shuō)道,。

“要培養(yǎng)獨(dú)立創(chuàng)新人才”

胡程特別注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)生的培養(yǎng)，要求他們要有獨(dú)立自主的能力,，緊跟最前沿的科研,；不能僅停留在理論層面，要把科研落地,，還要擁有國(guó)際視野,。“胡老師很擅長(zhǎng)抓住科研中偶然的靈感,，并將它落地,，讓科研發(fā)揮它的價(jià)值?！彼膶W(xué)生李佳祎這樣說(shuō),。

在研究生培養(yǎng)方面，胡程有自己獨(dú)特的理解,，一是細(xì)致引入門,，幫助學(xué)生盡快完成從一名本科生到研究生的轉(zhuǎn)變，幫助他們?cè)谒季S方式,、學(xué)術(shù)能力和研究方法等多方面實(shí)現(xiàn)升級(jí),。其次，胡程非常重視幫助學(xué)生樹(shù)立正確的科研觀,。他深知,，一個(gè)正確的科研觀對(duì)于學(xué)生在研究生階段的學(xué)習(xí)以及未來(lái)的學(xué)術(shù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。三是以身作則,，他的辦公室永遠(yuǎn)為學(xué)生敞開(kāi),。這不僅僅是一個(gè)物理空間上的開(kāi)放，更是他心態(tài)和精神的體現(xiàn),。無(wú)論學(xué)生何時(shí)有疑問(wèn),、需要幫助，或是想要交流學(xué)術(shù)想法,，都可以隨時(shí)找到他,，激勵(lì)著學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)和研究。

“在多年跟隨胡老師的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，給我留下最深刻印象的是胡老師不畏難題,，勇于突破創(chuàng)新的拼搏精神，他就是我們團(tuán)隊(duì)的‘定海神針’,?！焙痰牡谝慌┦可F(xiàn)為北京理工大學(xué)副教授的李元昊這樣說(shuō)道,。他坦言高軌合成孔徑雷達(dá)測(cè)量項(xiàng)目面臨的是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的難題,，“但胡老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們持之以恒地努力探索創(chuàng)新方法。他以身作則,，長(zhǎng)期往返于全國(guó)多地開(kāi)展驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),，嘗試?yán)脤?dǎo)航衛(wèi)星開(kāi)展創(chuàng)新驗(yàn)證，最終帶領(lǐng)我們突破了這一難題,，助力首顆高軌合成孔徑雷達(dá)成功立項(xiàng),?！眻F(tuán)隊(duì)中的每一位學(xué)生，從胡程身上看到的是一個(gè)科研人員應(yīng)有的科研精神和內(nèi)心信仰,，是他們成長(zhǎng)路上的精神養(yǎng)料,。

“在這次實(shí)踐中我提升了自己的專業(yè)技能，更加堅(jiān)定了繼續(xù)從事雷達(dá)昆蟲學(xué)研究的信念,，為國(guó)家的糧食安全貢獻(xiàn)自己的青春,。”博士研究生姜琦說(shuō)道,。2023年的寒假,，在山東東營(yíng)黃河三角洲農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，北京理工大學(xué)“蟲口奪糧”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)利用專業(yè)知識(shí),，開(kāi)展昆蟲雷達(dá)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)害蟲系列實(shí)驗(yàn),，為智慧農(nóng)業(yè)和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。這一項(xiàng)目榮獲第十三屆“挑戰(zhàn)杯”金獎(jiǎng),，這是胡程立足學(xué)科特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)“以賽育人”培養(yǎng)理念下的成果。

“在全國(guó)布昆蟲,、鳥群預(yù)報(bào)網(wǎng)”“與全球領(lǐng)域內(nèi)專家學(xué)者建立聯(lián)系”“培養(yǎng)更多具有全球視野的拔尖創(chuàng)新人才”……談到未來(lái)規(guī)劃,，胡程眼中閃爍著熾熱的光芒，作為第三代“雷達(dá)人”的中堅(jiān)力量,，他“程”雷達(dá)之勢(shì)而上,，在雷達(dá)型號(hào)處理領(lǐng)域勇攀高峰！